高二理化生杂交实验一PPT课件

1、1遗传学奠基人遗传学奠基人孟德尔孟德尔（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主要奥国人，天主神父。主要工作：工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年年的杂交试验，的杂交试验，18651865年发表年发表了了植物杂交试验植物杂交试验的论的论文。文。第1页/共22页2实验材料：豌豆（很好的试验材料很好的试验材料）1.1.豌豆是豌豆是自花授粉自花授粉植物，而且为植物，而且为闭花闭花授粉授粉，在天然状态下永远是，在天然状态下永远是纯种。纯种。2.2.豌豆有多种便于区分的豌豆有多种便于区分的相对性状相对性状。 一种生物一种生物同一性状同一性状的的不同表现不同表现类型类型

2、第2页/共22页3判断下列各项是否属于相对性状1 1、家鸡的毛腿和长腿 2 2、羊的白毛与牛的黄毛3 3、绵羊的白毛和牛的黑毛 4 4、桃树的红花和绿叶 5 5、狗的长毛和黑毛 6 6、人的双眼皮和单眼皮第3页/共22页4人的一些人的一些 相对性状相对性状图 7 脸颊有无酒窝1、有酒窝 2、无酒窝第4页/共22页5 一对相对性状的遗传一对相对性状的遗传实实验验这么多的性状，该如何研究呢？这么多的性状，该如何研究呢？简单简单复杂复杂第5页/共22页6两朵花之间的传粉过程两朵花之间的传粉过程。 不同植株的花进行异花传不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做粉时，供应花粉的植株叫做父本父本()

3、，接收花粉的植株，接收花粉的植株叫做叫做母本母本()。异花传粉（杂交）异花传粉（杂交）杂交试验：交试验：套袋去雄套袋授粉第6页/共22页7一、一对相对性状（茎的高矮）的遗传实验 P: 高 茎 矮茎 (或 ) (或 ) F1 高茎 F2 高787 矮277比例约 3 ：1 显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离实验现象第7页/共22页8为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？现象的思考现象的思考F2中的3：1是必然还是偶然呢？是个别还是普遍的呢?而另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？第8页/共22页9七对相对性状的遗传试验数据2.8

4、4:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（

5、茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？第9页/共22页10DDddD（3 3）生物体在形成生殖细胞）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的配子时，成对的_ 彼此彼此_，分别进入分别进入_ 。高茎高茎（4）受精时，雌雄配子的结合是）受精时，雌雄配子的结合是_二、孟德尔对分离现象的解释二、孟德尔对分离现象的解释（2 2）在体细胞中，遗传因子）在体细胞中，遗传因子（基因）（基因）_存在。存在。遗传因子遗传因子基因基因成对成对分离分离

6、 不同的配子不同的配子随机的随机的基因基因 （1 1）生物性状由）生物性状由_ （现称（现称_）控制的控制的。 F1(受精受精)_dDd高茎高茎矮茎矮茎P P_ _配配 子子 _d配 子类型及比例是多少呢？D：d=1:1第10页/共22页11F2性状表现类型及其比例为_，遗传因子组成及其比例为_ 高茎高茎矮茎矮茎 = =3131DDDdddDDDddd = =121121第11页/共22页12 杂种F1代高茎 矮茎 配子D dd后代：基因型表现型Dddd高茎矮茎1 ： 1三、孟德尔三、孟德尔对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证-测交测交让F F1 1与 _ 杂交隐性纯合子隐性纯合子dd测交

7、测交1、推测：_Dddd_Dd作用：测定F1代的配子类型及比例，以及F1的基因型2、实验结果第12页/共22页13 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子四、基因的分离规律：四、基因的分离规律：发生 时期：_在形成配子时第13页/共22页14分离分离 定律定律选择豌豆选择豌豆 作为实验材料作为实验材料杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证分离定律内容分离定律内容自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受粉具有多个具有多个易于区分的

8、性状易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为F F2 2遗传因子组成及其比例遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = = 3131DDDddd =DDDddd =121121子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例子代遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = = 1111Dddd =Dddd =1111孟德尔所采用的科学方法是？假说-演绎法小结第14页/共22页常见的几个符号常见的几个符号杂交杂交：P：亲本亲本;X X：杂交：杂交; ;雌性个体雌性个体(母本母本) ; 雄性个体雄性个体(父本父本) F F1 1：子一代：子一代;

9、 ; F F2 2：子二代：子二代自交自交;X X基因型不同的个体进行的交配。基因型不同的个体进行的交配。自交自交：基因型相同的个体进行的交配。基因型相同的个体进行的交配。正交正交：反交反交：第15页/共22页162、实验结果 孟德尔用杂种子一代豌豆（Dd）与隐性纯合子（dd）杂交，得到的64株后代中，30株是高的，34株式矮的，性状分离比接近1：1第16页/共22页171 1、基因型分别为、基因型分别为bbbb、BbBb、BBBB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是 ，表现型相同的，表现型相同的个体有个体有 。 2 2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，

10、、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F F1 1产生产生 种不同类型的雌雄配子，其比种不同类型的雌雄配子，其比为为 。F F2 2的基因型有的基因型有 ，其比为，其比为 - 。其中，不能稳定遗传、。其中，不能稳定遗传、自交后代会发生性状分离的基因型自交后代会发生性状分离的基因型是是 。课堂巩固课堂巩固BbBB Bb21:11:2:1BB Bb bbBb第17页/共22页183 3、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为显性和隐性个体之比为52485248。以下哪项推论是正。以下哪项推论是正 确的确的 A.A.两个亲

11、本都有显性遗传因子两个亲本都有显性遗传因子 B.B.两个亲本都有隐性遗传因子两个亲本都有隐性遗传因子 C.C.一个亲本只有显性遗传因子一个亲本只有显性遗传因子 D.D.前三项推论都不正确前三项推论都不正确4 4、下列叙述中，正确的是、下列叙述中，正确的是 A.A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯合子 B.B.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子第18页/共22页195 5、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番、番茄果实的红色形状对黄色为显

12、性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果全是红果 全是黄果全是黄果 红果红果黄果黄果=11=11 红果红果黄果黄果=31=31 A.A. B. B. C. C. D. D.6 6、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒种子，有粒种子，有9 9粒粒 种子生成的植株开红花，第种子生成的植株开红花，第1010粒种子长成的植株开红粒种子长成的植株开红 花的可能性为花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/47 7、一对杂合子的

13、黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能第19页/共22页杂交、自交、测交等在育种方面的应用：杂交：一般是用不同基因型的纯合子各自进行交配，目的是获得杂合的个体。自交：目的是为了获得纯合的个体。测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定父本、母本对实验结果的影响。第20页/共22页这种在杂种后代中显现出不同的性状（如这种在杂种后代中显现出不同的性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做性状分离。高茎和矮茎）的现象，叫做性状分离。性状分离：性状