《农村教学点课外阅读现状及应对策略》课题研究开题报告.docx

1、农村教学点课外阅读现状及应对策略开题报告开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议 由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。填写的内容要和 “双月报”材料结合起来。一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：2019年1月18日地点:*小学王持人：*评议专家：*参与人员：课题组成员、各学校语文骨干教师二'开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具 体明确、可操作，限3000字左右）。（一）、课题名称课题名称：农村小学习作有效教学策略的研究（二）本课题研究的主要目标和内

2、容1 .研究目标。本课题研究的目标是，如何激发教学点学生的阅读兴趣，形成良好的阅读 习惯。如何保障教学点学生有丰富的阅读资源。如何提升教学点教师的专业素质，促进教学点教师的专业成长，2 .研究内容。农村教学点学生的阅读现状及存在的问题。如何为教学点提供良好的课外阅读资源，教学点教师指导学生课外阅读的方法和措施学生如何养成良好的课外阅读习惯。（三）、研究方法问卷调查法：通过问卷调查，准确了解学生课外阅读的现状，包括课外阅读 的类型，兴趣，方法，时间数目、兴趣、范围等情况。教学点课外阅读教学中指 导的范围、方法，推荐书的种类，书目，开课的课时，学校图书的情况。分析其 现状及存在的问题，为确定如何提

3、高自身的专业素养，指导学生课外阅读的方法 措施做准备。文献法：通过广泛查阅文献资料，为课题研究提供理论基础。行动研究法；召开不定期的课题研讨会；课外阅读研讨课，开展读书活动、 在研究过程中出现的新问题进行修正和完善。实验法：对研究过程中假设的方法措施做实践性研究，查看其效果。 经验总结法：对研究过程中的经验进行归纳总结，形成理论，为教学点的课外阅 读教学提供理论支持。（四）、研究组织、进度。本次课题研究，我分为三个阶段进行：准备阶段、研究实施阶段、总结、结 题阶段，在每个阶段主要完成了以下各项工作：1 .准备阶段：（2018年10月）（1）学习有关的教育理论，阅读有关文献，搜集国内外相关研究动

4、态，研 究有关资料，确定研究的方向；并撰写研究方案、启动课题研究。2 .研究实施阶段：（2018年11月2019年9月）借助各种研究方法开展下列具体（1）通过问卷调查，准确了解学生课外阅读的现状，包括课外阅读的类型， 兴趣，方法，时间数目、兴趣、范围等情况，为分析其存在的问题做参考。（2）对教师进行问卷调查，准确掌握教学点课外阅读教学中指导的范围、 方法，推荐书的种类，书目，开课的课时，学校图书的情况研究：（3）召开研讨会分析农村教学点课外阅读教学中存在的问题及深层原因。 讨论如何保障教学点学生有丰富的阅读资源，教师如何提高自身的专业素养，指 导学生课外阅读的方法措施。（4）尝试通过校与校互换

5、阅读资源的模式，为教学点学生提供丰富的课外 阅读源。（5）选以课题组教师所在的开展有针对性的教学活动，如，教师的汇报课、 示范课、观摩课等多种形式的课堂教学、教学设计、教学案例实践，探讨如何提 高教师的专业素养，促进教师的专业成长。，通过营造阅读氛围，指导方法，开 展活动，探讨调动学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。及时记录与反思， 精心研究。不断总结并调整方案，（6）根据不同阶段的研究形成阶段性研究成果总结。3 .总结、结题阶段：（2019年10月底）概括整理研究成果，通过学习研究的经验总结，撰写有关论文，回顾课题所 取得的全过程，写出结题报告农村教学点学生课外阅读现状及对策的研究。（五

6、）、课题组成员分工：1 .*撰写课题研究设计论证报告，制定相关激励措施和课题实施方案。2 .*负责撰写开题报告，前期的调查问卷分析报告。3 . *负责课题活动记录。4 .*负责电子材料的收集和整理，文本材料的收集和整理5 . *撰写中期报告。6 .课题组成员每人完成农村教学点学生课外阅读兴趣策略农村教学 点学生课外阅读指导策略2篇论文。7 . *完成结题报告。（六）、经费预算情况。各教学点学校计划从义教经费中拨出3千到4千元，用于购买相关文献资料, 添置图书，聘请专家指导，开展研究活动，购买实验活动中、课外阅读表现突出 的学生奖品等专项资金。（七）、预期成果国内外母语教育的实践证明，阅读教育是

7、母语教育的核心环节。只有经过广 泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。阅读能力是一个人的基本素质，同时 阅读教育还是民族文化传承的重要手段。因此，本课题的研究，我将把阅读作为语文教 育的重心，探索并完善阅读教学体系，尤其是探索如何有效地开展语文课外阅读 实践活动，全面提高学生的语文素养，从而促进语文学习的全面进步。1、形成研究报告和结题报告。2、上展示课（课外阅读指导课和读书汇报课教案，研讨记录）。3、学生课外阅读活动方案。4、展示学生相关的形式多样的作品（编制学生读书笔记集等）。5、开展阅读经验交流会，教师经验总结、论文集。6、编写校本课外阅读教材。7、反映研究活动的图片、影像资料。课题负责

8、人签名：*2019年2月25日三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限600 字左右）（一）、建议1、加强理论学习。每位课题组教师必须深入钻研，用新的观念指导实践。2、围绕实验研究课题，开展实验。课题组定期举行集体研讨活动，形成良 好的科研氛围。3、组长及成员自觉、及时、详实的做好有关课题的各类资料的收集与整理, 总结经验及不足，建立规范的课题专栏。4、与日常工作相结合，把课题研究的任务落实到日常教育教学工作中去（二）、要求为了保证课题的扎实推进和有效实施，还将狠抓以下“四个落实”：、 时间落实。统一指导的时间要落实，每周开设12节课外阅读指导课，指定一

9、 定量的时间为课外阅读活动时间 、活动落实。、指导落实。、检查落实。 对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。评议专家组签名：*2019年2月25日四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限600 字左右）（一）研究计划调整思路1、通过问卷调查，准确了解学生课外阅读的现状，包括课外阅读的类型， 兴趣，方法，时间数目、兴趣、范围等情况，为分析其存在的问题做参考。2、对教师进行问卷调查，准确掌握教学点课外阅读教学中指导的范围、方 法，推荐书的种类，书目，开课的课时，学校图书的情况。3、召开研讨会分析农村教学点课外阅读教学中存在的问题及深层原因。讨 论如何保障教学点学生有丰富的阅读资源，教师如何提高自身的专业素养，指导 学生课外阅读的方法措施。4、选一个教学点开展实验研究，探讨如何方法研究。5、对研究的过程和方法进行总结，形成理论，推广其方法。（二）调整后研究内容1、农村教学点学生的阅读现状及存在的问题。2、研