课外文言文一

1、 短小精悍、有教育性短小精悍、有教育性 、有相对完整情节、有相对完整情节寓言故事、人物故事、成语故事寓言故事、人物故事、成语故事求学求学做人做人为官为官一、课外文言文选文特征一、课外文言文选文特征 苦读成才、勤学苦读成才、勤学好问好问关心爱护百姓、爱惜人才、慧眼识才、关心爱护百姓、爱惜人才、慧眼识才、廉洁、廉洁、正直正直宽容、善良、乐观豁达宽容、善良、乐观豁达、品、品行行高洁高洁 题量少，为三个小题，近三年考点未发题量少，为三个小题，近三年考点未发生变化：生变化：二、命题特点二、命题特点主旨理解主旨理解人物性格品质概括人物性格品质概括事件前因后果分析事件前因后果分析评价、启示评价、启示词语解释

2、词语解释 句子的翻译句子的翻译课文内容的理解课文内容的理解三、解题步骤、技巧的指导三、解题步骤、技巧的指导 （一）分析标题（一）分析标题 （二）结合注释读懂短文大意（二）结合注释读懂短文大意（三）浏览问题，再读短文（三）浏览问题，再读短文 （四）紧扣问题，仔细答题（四）紧扣问题，仔细答题 （一）分析标题（一）分析标题 刘宣苦读成才刘宣苦读成才扣住标题答题既省时又准确扣住标题答题既省时又准确标题结构是：主谓短语标题结构是：主谓短语标题概括了文段的主要内容标题概括了文段的主要内容用一短语或一句话评价刘宣：用一短语或一句话评价刘宣： 苦读成才苦读成才东坡食汤饼东坡食汤饼中的内容理解题中的内容理解题“

3、从苏东坡言行中，你可以看出他是个从苏东坡言行中，你可以看出他是个_的人。的人。” （二）结合注释大致读懂课文（二）结合注释大致读懂课文 乐观、豁达乐观、豁达注释（南迁：贬谪到南注释（南迁：贬谪到南方）方）可以看出身处逆境中的苏东坡是可以看出身处逆境中的苏东坡是乐观、豁达乐观、豁达，还是还是不拘小节之类不拘小节之类？（三）浏览问题，再读课文（三）浏览问题，再读课文（四）紧扣问题，仔细答题（四）紧扣问题，仔细答题 1 1、词语解释、词语解释 3 3、内容理解、内容理解 2 2、句子翻译、句子翻译 A A、迁移法迁移法（课内学过（课内学过, ,学会迁移）学会迁移）解释完后放回语境中去检验解释完后放回

4、语境中去检验C C、推断法推断法（联系上下文，利用成语推测联系上下文，利用成语推测）1 1、词语解释、词语解释 B B、组词法组词法（原词加上一字原词加上一字）考点考点1解释实词解释实词实词中常考的有通假字、古今异义、一词实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。多义、词类活用等。 1.课内学过课内学过,学会迁学会迁移移解释完后放回语境中去检验解释完后放回语境中去检验2.依据前后文推断依据前后文推断 一是与现代汉语比较，掌握文言词义。一是与现代汉语比较，掌握文言词义。 二是通过分析字形，掌握文言词义。二是通过分析字形，掌握文言词义。 三是结合利用成语，掌握文言词义。三是结合利用成语

5、，掌握文言词义。 几个文言虚词的用法几个文言虚词的用法“之之”、“其其”、“而而”、“以以”“之”的用法一、动词：一、动词：“到到”、“往往”、“去去” 二、代词，代人（物、事）：二、代词，代人（物、事）：“他（们）他（们）”、“她（们）她（们）”、“它（们）它（们）”三、助词：三、助词：1 1、定语和中心语之间：、定语和中心语之间：“的的” 2 2、主谓之间，取消句子的独立性。不译、主谓之间，取消句子的独立性。不译 3 3、句末，凑足音节，不译、句末，凑足音节，不译 4 4、用在被提前的宾语和动词之间，作宾语前置的标志、用在被提前的宾语和动词之间，作宾语前置的标志 辍耕辍耕之之垄上垄上渔人甚

6、异渔人甚异之,欲穷其林欲穷其林以君以君之力力予独爱莲予独爱莲之出淤泥而不染出淤泥而不染久久之,目似瞑目似瞑何陋何陋之有有?“其”的用法一、代词。第三人称代词和指示代词：一、代词。第三人称代词和指示代词：“他他（的）（的）”、“她（的）她（的）”、“它（的）它（的）”、“那（些）那（些）”、“这（些）这（些）”等等二、语气词，表示揣测、反问、期望、命令二、语气词，表示揣测、反问、期望、命令等等欲穷欲穷其其林林食马者不知食马者不知其其能千里而食也能千里而食也其如土石何如土石何?其真不知马也真不知马也!“而”的用法一、表并列：一、表并列：“和和”、“又又”、或不译、或不译二、表承接：可不译二、表承接

7、：可不译五、表转折：但是、然而五、表转折：但是、然而三、表修饰：不译三、表修饰：不译四、表递进：并且、而且四、表递进：并且、而且六、表因果：因而六、表因果：因而学学而时习之时习之水落水落而石出石出河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰止之曰饮少辄醉饮少辄醉,而年又最高年又最高而不知太守之乐其乐也不知太守之乐其乐也四时之景不同四时之景不同,而乐亦无穷也乐亦无穷也“以”的用法一、介词。一、介词。1 1、“用用”、“拿拿”、“把把” 2 2、“凭凭” 3 3、“因为因为” 4 4、“按照按照”二、连词。表并列、目的、修饰等关系：二、连词。表并列、目的、修饰等关系：“来来”、“用来用来”故临崩寄臣故临崩寄臣以

8、以大事大事何何以以战战？不不以以物物喜喜，不不以以己己悲悲属予作文属予作文以以记之记之小大之狱虽不能察，必以情1 1、词语解释、词语解释 阮裕焚车阮裕焚车 阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。遂焚之。 （选自刘义庆世说新语）（选自刘义庆世说新语）注释：阮（注释：阮（runrun）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。大夫，所以称他为阮光禄。 剡（剡（shshn

9、n）：地名，）：地名，在浙江嵊（在浙江嵊（shshngng）县。）县。解释下列句中加点的词。（解释下列句中加点的词。（4 4分）分）意意欲欲借而不敢言借而不敢言 阮后闻阮后闻之之 何何以车以车为为 遂焚遂焚之之想要想要这件事这件事为什么为什么代车代车具体方法：具体方法：留、换、调、增、删留、换、调、增、删直译直译、意译、意译翻译方式：翻译方式：翻译原则：翻译原则：2 2、句子翻译、句子翻译恰当翻译、通顺畅达、优美自然恰当翻译、通顺畅达、优美自然考点考点2文言句子翻译文言句子翻译翻译原则翻译原则: :恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。：通顺畅达，译文要符合现代汉

10、语的语法及用：通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用 语习惯，字句语习惯，字句 通顺，没有语病。通顺，没有语病。：优美自然，译文要生动，完美地表达：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如实原文忠于原文，如实原文的写作风格。的写作风格。答题方法 1、留。即保留文言文中的一些基本词汇、专有名、留。即保留文言文中的一些基本词汇、专有名词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物，度量、典章制度等专名之称。这政区名，以及器物，度量、典章制度等专名之称。这些词不必翻译，原样保留。例：些词不必翻译，原样保留。例：“南阳诸葛庐，西蜀

11、南阳诸葛庐，西蜀子云亭子云亭”中的中的“南阳南阳”和和“西蜀西蜀”作为地名不用译作为地名不用译出。出。 2、增。、增。主要包括以下两种情况主要包括以下两种情况： （1）文言文中是单音节词，现代汉语中已变成复）文言文中是单音节词，现代汉语中已变成复音的要补成复音词。例：音的要补成复音词。例：“率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境”中中“妻子妻子”要翻译成要翻译成“妻子儿女妻子儿女”。 （2）遇到文言文中的省略之处，要按现代汉语的）遇到文言文中的省略之处，要按现代汉语的习惯补出省略的内容。例：习惯补出省略的内容。例：“战则请从战则请从”译成译成“如果如果作战，请允许我跟随您一起去作战，请允许我跟随

12、您一起去”。 3、换。文言文中有不少词语，现代虽然还用，、换。文言文中有不少词语，现代虽然还用，但不是古代的意思，翻译时都应古代意思。例：但不是古代的意思，翻译时都应古代意思。例：先帝不以臣卑鄙（译为身份低微，见识地下），先帝不以臣卑鄙（译为身份低微，见识地下），猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 4、删。文言中有些虚词，现代汉语中已经没、删。文言中有些虚词，现代汉语中已经没有和它相当的词，或者没有必要翻译出来，翻有和它相当的词，或者没有必要翻译出来，翻译后反而会造成语句补顺，对这样的虚词就可译后反而会造成语句补顺，对这样的虚词就可以删去不译。例句首的发语词、句中的语助词

13、、以删去不译。例句首的发语词、句中的语助词、在句中表示顺承的一些连词，起补足音节或停在句中表示顺承的一些连词，起补足音节或停顿的助词等虚词，均可略去不译。顿的助词等虚词，均可略去不译。 5、调。、调。文言文翻译时，还会遇到一些修辞现文言文翻译时，还会遇到一些修辞现象、委婉说法，翻译时要灵活处理，以使译文象、委婉说法，翻译时要灵活处理，以使译文明白通顺。例：明白通顺。例：“居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民”中中“庙堂庙堂”指代朝廷，所以应译成指代朝廷，所以应译成“在朝廷做官就为老百姓在朝廷做官就为老百姓担忧担忧”。 首览全篇，掌握大意。词不离句，句不离段。首览全篇，掌握大意。词不离句，句不离

14、段。难解句子，前后联系。跳跃句子，补出本意。难解句子，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。以直译为主以直译为主一、原文：昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，一、原文：昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。王心忧之，必不出。”已果然。或问之曰：已果然。

15、或问之曰：“吾宿卫王吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登而望王宫之上，三日不见吾闻王之爱子好纸鸢，吾登而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。纸鸢矣，是以知之。” 二、翻译：二、翻译： 从前秦王喜好打猎因此扰民，有一次他下令在北郊从前秦王喜好打猎因此扰民，有一次他下令在北郊打猎。（国王打猎的）前一天，百姓都离开打猎的地方打猎。（国王打猎的）前一天，百姓都离开打猎的地方回避他。有个叫韩生的人阻止他们说：回避他。有个叫韩生的人阻止他们说：“国王的爱子病国王的爱子病了三天了，国王担心他，必定不会出猎。了三天了，国

16、王担心他，必定不会出猎。”事实果然是事实果然是这样。有人问他说：这样。有人问他说：“我在王宫里担任值宿警卫，尚且我在王宫里担任值宿警卫，尚且不知道国王的爱子病了。您凭怎么知道他病了呢？不知道国王的爱子病了。您凭怎么知道他病了呢？”韩韩生说：生说：“我听说国王的爱子喜欢放风筝，我登上高处望我听说国王的爱子喜欢放风筝，我登上高处望见王宫之上，三天不见风筝了，所以知道。见王宫之上，三天不见风筝了，所以知道。” 第一，引用原文（或原文的翻译）第一，引用原文（或原文的翻译） 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之，云：字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。

17、无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，世人患文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多做自能见如此少有至者。疵病不必待人指擿，多做自能见之。之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。此公以其尝试者告人，故尤有味。 （选自（选自东坡志林东坡志林）【注释注释】：顷岁：近年来。孙莘老：人名。：顷岁：近年来。孙莘老：人名。 乘间：乘机，乘间：乘机，乘着间隙。自工：自然就精妙了。患：毛病、弊病（在于）乘着间隙。自工：自然就精妙了。患：毛病、弊病（在于） 疵病：指文章毛病。指擿（疵病：指文章毛病。指擿（tt）: :批评指正。批评指正。问题：说说

18、文中所揭示的写作问题：说说文中所揭示的写作之道是之道是什么什么。（。（3 3分）分）3、内容理解、内容理解唯勤读书而多为之唯勤读书而多为之 文徵明临写千字文，日以十本为率，文徵明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙妙。 通读全文，通读全文，你从中得到了什么启示？（你从中得到了什么启示？（3 3分）分）第二，抓关键句用自己的语言组织回答第二，抓关键句用自己的语言组织回答平生于书，未尝苟且平生于书，未尝苟且必再三易之不厌必再三易之不厌做事要认真，

19、一丝不苟。做事要认真，一丝不苟。 文徵明临写千字文，日以十本文徵明临写千字文，日以十本为率，书为率，书遂遂大进。平生于大进。平生于书书，未尝，未尝苟且苟且，或或答人简札，少不当意，必再三易之不答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。厌，故愈老而愈益精妙。翻译：文徵明翻译：文徵明临摹临摹千千字文，每天以写十本字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。因此他的书法

20、越到老年，越发精致美怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。好。 一、朱晖守信一、朱晖守信 初，晖同县张堪素有名称，尝于太学初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲欲以妻子托朱生。以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。堪尝

21、有知己之言，吾以信于心也。”【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡有道德、有学问的前辈。赈赡zhzhn nshshn n：救济，周：救济，周济。济。 一、朱晖守信一、朱晖守信 初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相

22、见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。之。”晖曰：晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。堪尝有知己之言，吾以信于心也。”名称：名声，名望。赈名称：名声，名望。赈赡赡zhzhn nshshn n ：救济，周济。救济，周济。1.1.解释下列句中的加点词语。解释下列句中的加点词语。(1)(1)晖同县张堪晖同县张堪素素有名称有名称( ) ( ) (2)(2)子子孙窃孙窃怪怪之之( )( )2.2.用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面

23、句子的意思。 晖晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。3.3.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。1.1.解释下列句中的加点词语解释下列句中的加点词语。2 2分分(1)(1)晖同县张堪晖同县张堪素素有名称有名称( ) ( ) (2)(2)子子孙窃孙窃怪怪之之( )( )2.2.用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。3.3.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。一向，平一向，平素素感到奇怪感到奇

24、怪朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。问候看望，并救济他们很多东西。朱晖是个重信义朱晖是个重信义( (情义情义) )的人，虽然口头没有的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。还是帮助他的家人。 早前，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太早前，与朱晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过朱晖，很看重他，把他当朋友对待，握着朱晖的学见过朱晖，很看重他，把他当朋友对待，握着朱晖的胳膊说，胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生准备把妻子托付给朱先生”。朱晖因

25、为张堪朱晖因为张堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之后二人再也之后二人再也没有见过面。张堪死后，朱晖听说他的妻子生活贫困，没有见过面。张堪死后，朱晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。朱晖的小儿朱晖的小儿子很不理解，问：子很不理解，问：“父亲您不和张堪为友，平生也不曾父亲您不和张堪为友，平生也不曾往来，我们实在觉得奇怪啊往来，我们实在觉得奇怪啊”。朱晖说，。朱晖说，“张堪曾经对张堪曾经对我说过知己的话，我已经铭记在心我说过知己的话，我已经铭记在心”。 朱晖守信朱晖守信 初，晖同县张堪素有名称，

26、尝于太学见晖，甚重初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。之。”晖曰：晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。堪尝有知己之言，吾以信于心也。” 二二、吕蒙为学、吕蒙为学 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍

27、，以易易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zu)(zu)兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知众坐皆知蒙呓诵文也。蒙呓诵文也。( (选自选自太平广记太平广记) )【注释注释】世祚世祚(zu)(zu)：指国运。玄：深奥。：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。政：只，仅仅。 二、吕蒙为学二、吕蒙为学 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群

28、籍，以易为宗。吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚言论世祚(zu)(zu)兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓众坐皆知蒙呓诵文也。诵文也。 ( (选自太平广记选自太平广记) )【注释】世祚【注释】世祚(zu)(zu)：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。1.1.根据提

29、供的部分义项，为红色词选择恰当的解释。根据提供的部分义项，为红色词选择恰当的解释。(1)(1)向向梦见伏羲、文王、周公梦见伏羲、文王、周公( )A.( )A.刚才刚才 B. B.假如假如 C. C.接近接近 D.D.向着向着(2)(2)日月广明之日月广明之道道( )A.( )A.道路道路 B. B.道理道理 C. C.引导引导 D. D.方法方法2.2.翻译句子：翻译句子： 众坐皆知蒙呓诵文也众坐皆知蒙呓诵文也3. 3. 文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。1.1.根据提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。根据提供的部分义项，为下

30、列加点的词选择恰当的解释。(1)(1)向向梦见伏羲、文王、周公梦见伏羲、文王、周公( )A.( )A.刚才刚才 B. B.假如假如 C. C.接近接近 D. D.向着向着(2)(2)日月广明之日月广明之道道( )A.( )A.道路道路 B. B.道理道理 C. C.引导引导 D. D.方法方法2.2.翻译句子翻译句子 众坐皆知蒙呓诵文也众坐皆知蒙呓诵文也 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。3. 3. 文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。A AB博览博览群书群书 梦中诵书梦中诵书 吕蒙来到吴国，孙权劝他

31、好好研究学问。于是他吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问。于是他博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，博览群书，并以易经为主，常在孙权身边谈经论道，有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中忽然背诵有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中忽然背诵易经一部。一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕易经一部。一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：蒙说：“刚才我在梦中见到了伏羲、文王和周公。刚才我在梦中见到了伏羲、文王和周公。他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已

32、呵。原文而已呵。”语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话语惊四座，众人都知道吕蒙说梦话诵易经这件事了。诵易经这件事了。 二、吕蒙为学二、吕蒙为学 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。众坐皆知蒙呓诵文也。( (选自

33、太平广记选自太平广记) )三、三、 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以以此羊皮可拷知主乎？此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实得其实矣。矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。使争者视之，负薪者乃伏而就罪。注：藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意注：藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物

34、。惠：李惠，北魏太武帝时思是经常使用之物。惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。州纲纪：州府的主簿。任雍州刺史。州纲纪：州府的主簿。三、三、 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以以此羊皮可拷知主乎？此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实得其实矣。矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。使争者视之，负薪者乃伏而

35、就罪。注：注：藉藉ji背背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。经常使用之物。1 1与与“ 人有负盐负薪者人有负盐负薪者”的的“负负”意思不同的一项是意思不同的一项是（ ）A A负箧曵履行深山巨谷中负箧曵履行深山巨谷中 B. B.至于负者歌于途至于负者歌于途C C负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈 D. D.命夸娥氏二子负二山命夸娥氏二子负二山2 2用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（2 2）顾州纲纪曰：顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？以此羊皮可拷知主乎？”3 3文中的故事给了我们哪两点启示？（文中的故事给了我们哪两点启示？（

36、3 3分）分）1 1下列加点词与下列加点词与“ 人有负盐负薪者人有负盐负薪者”的的“负负”意意思不相同的一项是（思不相同的一项是（ ）。（）。（2 2分）分）A A负箧曳履行深山巨谷中负箧曳履行深山巨谷中 B.B.至于负者歌于途至于负者歌于途C C负负势竞上势竞上，互相轩邈，互相轩邈 D.D.命夸娥氏二子负二山命夸娥氏二子负二山2 2用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（2 2）顾州纲纪曰：顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？以此羊皮可拷知主乎？”3 3文中的故事给了我们哪两点启示？（文中的故事给了我们哪两点启示？（3 3分）分）C（李惠）回头对州纲纪说：（李惠）回头对州纲纪说：“

37、用（凭借）这张羊皮用（凭借）这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？”不贪图不义之财。为人要诚实。不贪图不义之财。为人要诚实。多思考，多观察，用智慧解决问题。多思考，多观察，用智慧解决问题。谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。多积累生活常识和经验。多积累生活常识和经验。事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。 有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。李惠让他们出去，羊皮，都说是自己垫肩

38、的东西。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出凭借这张羊皮能够查出它的主人吗它的主人吗?”?”下属官吏都不能回答。李惠叫人下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见有少许把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见有少许盐末，就说：盐末，就说：“得到实情了得到实情了!”!”再让争吵的双方再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者争一羊皮，各言藉

39、背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得得其实矣。其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 四四、不食嗟来之食不食嗟来之食 齐大饥，齐大饥， 黔敖黔敖 为食于路，以待饿者食之。有为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑履饿者蒙袂辑履 ，贸贸然，贸贸然 而来。黔敖左奉而来。黔敖左奉 食食 ，右执饮，曰：，右执饮，曰：“嗟嗟 ，来食，来食!”!”扬其目而视之，扬其目而视之，曰：曰：“予唯不

40、食嗟来之食，以至于斯也予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”!”从而谢焉，从而谢焉，终不食而死。终不食而死。1 1解释红色的词语解释红色的词语 (1)(1)从而从而谢谢焉焉 (2) (2)以待饿者以待饿者食食之之 2 2翻译下列句子翻译下列句子 予唯不食嗟来之食，以至于斯也予唯不食嗟来之食，以至于斯也3 3、你是否赞同这位饿者的做法、你是否赞同这位饿者的做法? ?请简要说说理由。请简要说说理由。 黔黔敖：齐国的一位富敖：齐国的一位富商商蒙蒙袂袂( mi)( mi)：用衣袖蒙着脸。辑屦：用衣袖蒙着脸。辑屦(j)(j)：身体沉重迈不开步子的样子。蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸步：身体沉重迈不开步子的样子。蒙袂辑

41、屦：用衣袖蒙着脸步 拖拉拖拉。贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。嗟：嗟：带有轻带有轻蔑意味的呼唤声。奉：同蔑意味的呼唤声。奉：同“捧捧”，端着。，端着。 四、不食嗟来之食不食嗟来之食 齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然而来。黔敖左奉食，右饿者蒙袂辑履，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：执饮，曰：“嗟，来食嗟，来食!”!”扬其目而视之，曰：扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”!”从而谢焉，终从而谢焉，终不食而死。不食而死。1 1解释红色的词语解释红色的

42、词语 (1) (1)从而从而谢谢焉焉 (2) (2)以待饿者以待饿者食食之之 2 2翻译下列句子翻译下列句子 予唯不食嗟来之食，以至于斯也予唯不食嗟来之食，以至于斯也3 3、你是否赞同这位饿者的做法、你是否赞同这位饿者的做法? ?请简要说说理由。请简要说说理由。 我就是不愿吃嗟来之食，才落地这个地步。我就是不愿吃嗟来之食，才落地这个地步。 赞同：饿赞同：饿者是一个有骨气者是一个有骨气的人的人反对：清反对：清高高的人的人谢绝谢绝吃吃 四、不食嗟来之食不食嗟来之食 齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然而来。黔敖左奉食，右饿者蒙袂辑履，贸贸

43、然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：执饮，曰：“嗟，来食嗟，来食!”!”扬其目而视之，曰：扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”!”从而谢焉，终从而谢焉，终不食而死。不食而死。齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！喂！来吃吧！”那个饥民抬起眼看着他，说：那个饥民抬起眼看

44、着他，说：“我正因为我正因为不吃被轻蔑所给予得来的食物，才落得这个地步！不吃被轻蔑所给予得来的食物，才落得这个地步！”黔敖追黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾子听到这件事后说：事后说：“恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”一一、 易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作，以示

45、友人陆德夫。日夜，得五十阕，杂易安作，以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰德夫玩之再三，曰:只三句绝佳。只三句绝佳。明诚诘之，明诚诘之，答曰答曰:莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。政易安作也。政易安作也。” ” 1 1、解释红色字、解释红色字一切一切谢谢客客 德夫德夫玩玩之再三之再三2 2、翻译句子、翻译句子明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之3 3、这段文字采用了衬托的手法，请具体分析、这段文字采用了衬托的手法，请具体分析易安居士易安居士( (李清照李清照) )把自己重阳节做的一首词把自己重阳节做的一首词醉花醉花明明寄给了寄给了( (丈夫丈夫

46、) )赵明诚。赵明诚感叹着欣赏，赵明诚。赵明诚感叹着欣赏，自己惭愧追不上自己惭愧追不上( (这样的文采这样的文采) )，就想一定要胜过。，就想一定要胜过。于是谢绝一切访客，三天三夜不吃饭不睡觉，写于是谢绝一切访客，三天三夜不吃饭不睡觉，写好好5050阙词，阙词，( (然后然后) )把易安居士的那首词夹杂到其把易安居士的那首词夹杂到其中送给好朋友陆德夫。陆德夫反复欣赏把玩，中送给好朋友陆德夫。陆德夫反复欣赏把玩，说说:“:“只有三句是最佳的只有三句是最佳的”。明诚追问是哪三句。明诚追问是哪三句。( (德夫德夫) )回答说回答说:“:“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

47、花瘦。”而这正是易安居士所做的三句。而这正是易安居士所做的三句。 一一、易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，、易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作，以示友人陆德夫。日夜，得五十阕，杂易安作，以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰德夫玩之再三，曰:只三句绝佳。只三句绝佳。明诚诘之，明诚诘之，答曰答曰:莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。政易安作也。政易安作也。” ” 1 1、解释红色字、解释红色字一切一切谢谢客客 德夫德夫玩玩之再三之再三2 2、翻译句子、翻译

48、句子明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之3 3、这段文字采用了衬托的手法，请具体分析、这段文字采用了衬托的手法，请具体分析谢绝谢绝欣赏，把玩欣赏，把玩赵明诚感叹欣赏这首词，自叹不如，就想一定要胜过。赵明诚感叹欣赏这首词，自叹不如，就想一定要胜过。明城叹赏，自愧不如；闭门谢客，废寝忘食；杂明城叹赏，自愧不如；闭门谢客，废寝忘食；杂入其诗，人只赞赏三句衬托了易安笔力之高妙。入其诗，人只赞赏三句衬托了易安笔力之高妙。 二二、寇、寇 准准 准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，太宗取人，多临轩顾

49、问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：答曰：“准方进取，可欺君邪？准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢害，帝益器重之。擢zhuozhuo尚书虞部郎中、枢密院直学士，尚书虞部郎中

50、、枢密院直学士，判吏部东铨判吏部东铨ququn n。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。” (” (选自宋史选自宋史寇寇准传准传) ) 【注释】三传：左氏传公羊传谷梁【注释】三传：左氏传公羊传谷梁传。符移：宜府征调敕命文书。传。符移：宜府征调敕命文书。 寇准年轻时才华出众，精通春秋三传。十九岁寇准年轻时才华出众，精通春秋三传。十九岁时中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询时中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台

51、看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：寇准回答说：“寇准我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗寇准我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢？君主呢？”后来寇准考中，授予大理评事的官职，先后后来寇准考中，授予大理评事的官职，先后担任归州巴东县、大名府成安县的县令。每次到了交赋担任归州巴东县、大名府成安县的县令。每次到了交赋税服役的时候，从没拿出官府征调敕命文书，只根据乡税服役的时候，从没拿出官府征调敕命文书，只根据乡亲的姓名张贴在县门口，百姓从没有敢误期的。寇准曾亲的姓名张贴在县门口，百姓从没有敢误期的。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏

52、事项，他的话与皇帝的想法不经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说：赏他说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”准少英迈，通准少英迈，通春秋春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？准方进取，可欺君邪？”后中第

53、，授大理评事，知归州巴后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨判吏部东铨ququn n。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退

54、。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。” ” 二、二、寇准寇准 准少英迈，通准少英迈，通春秋春秋三传。年十九，举进士。三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：答曰：“准方进取，可欺君邪？准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中移，唯具

55、乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨吏部东铨ququn n。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。得寇准，犹文皇之得魏徵也。” ” ( (选自选自宋史宋史

56、寇准寇准传传) ) 1.1.解释下面加点的词。解释下面加点的词。(1)(1)每期每期会会赋役赋役( ) (2)( ) (2)事决事决乃乃退退( )( )2.2.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。准方进取，可欺君邪？准方进取，可欺君邪？3.3.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人通读文段，你认为寇准是一个怎样的人 1.1.解释下面加点的词。（解释下面加点的词。（2 2分）分） (1)(1)每期每期会会赋役赋役( ) ( ) (2) (2)事决事决乃乃退退( )( )2.2.用现代汉语翻译下面的句子。（用现代汉语翻译下面的句子。（2 2分）分）准方进取，可欺君邪？准方进取，可欺君邪

57、？3.3.通读文段你认为寇准是一个怎样的人通读文段你认为寇准是一个怎样的人 （3分）适逢、正赶上适逢、正赶上才才寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？能欺骗皇上呢？才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。三、（三、（20112011上海中考）阅读下文，完成上海中考）阅读下文，完成1 14 4题。题。韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。特设一桌，致玉冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒

58、，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：笑谓坐客曰：“物破亦自有时。物破亦自有时。”谓吏将曰：谓吏将曰：“非故也，非故也，何罪之何罪之有？有？”附附【译文译文】 韩魏公做北都的知府，表兄弟中有人献上了一只玉盏，说韩魏公做北都的知府，表兄弟中有人献上了一只玉盏，说是耕地的老农进入毁坏的墓穴后得到的，内外没有一点瑕疵，是耕地的老农进入毁坏的墓穴后得到的，内外没有一点瑕疵，真的算得上是稀世宝物。韩魏公特地准备了一张桌子，把玉盏真的算得上是稀世宝物。韩魏公

59、特地准备了一张桌子，把玉盏放在上面，并且用玉盏盛酒，来劝那些客人。突然一个官吏不放在上面，并且用玉盏盛酒，来劝那些客人。突然一个官吏不小心把桌子撞倒，玉盏掉在地上摔坏了，在座的都很吃惊害怕，小心把桌子撞倒，玉盏掉在地上摔坏了，在座的都很吃惊害怕，那个官吏跪倒在地上等待降罪。韩魏公神色没有什么变化，笑那个官吏跪倒在地上等待降罪。韩魏公神色没有什么变化，笑着对在座的各位官员说：着对在座的各位官员说：“物品坏了自有自己的时间（都是会物品坏了自有自己的时间（都是会坏的）。坏的）。”对那个官吏说：对那个官吏说：“（你）不是故意的，有什么罪（你）不是故意的，有什么罪呢？呢？”1 1解释文中加点的词语。解释

60、文中加点的词语。云耕者入坏冢而得（云耕者入坏冢而得（ ）（）（ ）答案：答案：说说 获得，得到获得，得到2 2对文中画线句翻译正确的一项是（对文中画线句翻译正确的一项是（ ）A.A.（你）不是故意的，有什么罪呢？（你）不是故意的，有什么罪呢？B.B.不是这个原因，（你）有什么罪呢？不是这个原因，（你）有什么罪呢？C.C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？（你）不是故意的，何必怪罪你呢？D.D.不是这个原因，何必怪罪你呢？不是这个原因，何必怪罪你呢？【解析解析】选选A A。“故故”是故意的意思，是故意的意思，“何罪之有何罪之有”是倒装是倒装句，正确语序应为句，正确语序应为“有何罪有何罪”。3.“3