让你的作文语言靓丽起来景洁

1、让你的作文语言让你的作文语言靓丽起来靓丽起来作文技巧之作文技巧之有文采有文采 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给我也很穷，不过我给你点别的吧。你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。子上写了一句话

2、。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。同情和施舍。 某天上课，老师让用两个字来形容你眼中的爱情。有个同学上去，在黑板上写下“瓶邪瓶邪”。看过盗墓笔记的同学们都知道这意味着什么，老师不知，问道，该如何解释。同学很淡定，回答道：“瓶字，可以拆分为并瓦，意为并肩屋檐下。邪字，牙耳，可以理解为鬓边私语。两个字合起来，意思就是，我与你，在屋檐下并肩而坐，我

3、与你，在屋檐下并肩而坐，悄悄地在耳边说着些别人不懂的秘悄悄地在耳边说着些别人不懂的秘密。密。”然后，整个课堂都沸腾了。 我行过许多地方的桥，我行过许多地方的桥， 看过许多次数的云，看过许多次数的云， 喝过许多种类的酒，喝过许多种类的酒， 却只爱过一个正当最好年龄的人。却只爱过一个正当最好年龄的人。 沈从文给张兆和的情书沈从文给张兆和的情书 我愿化身石桥，我愿化身石桥， 禁受五百年风吹，禁受五百年风吹， 五百年日晒，五百年日晒， 五百年雨淋，五百年雨淋， 只求你从桥上走过。只求你从桥上走过。 最喜欢的一句是顾城最喜欢的一句是顾城门前门前： 草在结它的种子，草在结它的种子， 风在摇它的叶子，风在摇

4、它的叶子， 我们站着，我们站着， 不说话，不说话， 就十分美好。就十分美好。 纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你“眉眼眉眼如初，岁月如故如初，岁月如故”。 你是春，是暖，是人间的四月天你是春，是暖，是人间的四月天 最美的不是下雨天，而是和你躲过雨的屋檐。最美的不是下雨天，而是和你躲过雨的屋檐。 春风十里春风十里 五十里五十里 一百里一百里 高考八百米高考八百米 木瓜炖雪梨木瓜炖雪梨 芝士玉米粒芝士玉米粒 鸡汁土豆泥鸡汁土豆泥 不如你不如你 全都不如你全都不如你决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，践来看

5、，制约作文成绩的最主要的因素是制约作文成绩的最主要的因素是“语言语言表达表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出因为，在审题、结构、内容等方面不出现现“硬伤硬伤”的前提下，语言成为感动的前提下，语言成为感动“特殊读者特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗（评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时惫感。评卷时“一个读者，两三分钟一个读者，两三分钟”，是不可，是不可否认的客观事实。否认的客观事实。要打动评

6、卷人，文采显得尤其要打动评卷人，文采显得尤其重要。重要。因此，科学备考高考作文，就不能不重视因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。文采训练。而且，文采训练也易见成效而且，文采训练也易见成效。考试说明具体要求：语言通顺语言通顺:规范规范 准确准确 连贯连贯 得体得体有文采有文采: 用用词贴切词贴切 句式灵活句式灵活 善于运用修辞手法善于运用修辞手法 文句有表现力文句有表现力要求在通顺的基础上展示语言风要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。采，语言具有表现力。 教学目标：教学目标： 1、体味、体味优美语言的魅力。优美语言的魅力。 2、掌握部分塑造、掌握部分塑造语言美的方语言美的方

7、法。法。 一篇作文，出现一篇作文，出现“月亮月亮”，最好不，最好不过；如果没有过；如果没有“月亮月亮”，“群星璀璨群星璀璨”也很好；没有也很好；没有“群星璀璨群星璀璨”，出现，出现“数数颗星星颗星星”也就不错；千千万万不能给阅也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是卷老师看的是“茫茫黑夜茫茫黑夜”、“漆黑一漆黑一片片”。 阅卷老师如是说阅卷老师如是说 “我们三班四班的孩子纯朴得像山间我们三班四班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种的百合花，会让你看到一种清水出清水出芙蓉，天然去雕饰芙蓉，天然去雕饰的美。的美。”比较一下比较一下同一意思，两种表达。你喜欢同一意思，两种表达。你喜欢A句还是句还

8、是B句，为什么？句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。她长得很瘦。2. 天黑了。天黑了。B.她瘦得如秋天的田她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山白日害羞地偎进山的怀抱。的怀抱。 锤炼锤炼字词字词，使语言形神兼备，使语言形神兼备用词贴切用词贴切，一字一词传神，使表达准确一字一词传神，使表达准确贴切、形象、生动，语言因此而有文采。贴切、形象、生动，语言因此而有文采。亮亮 点点 揭揭 秘之一秘之一我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么那里的天空总是那么湛蓝、透亮像用一湛蓝、透亮像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。种

9、特制的清水洗过的宝石一样清爽。说说话时的声波能话时的声波能碰到蓝天，伸出手来能触碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话了这么一句话“掬蓝天洗脸掬蓝天洗脸”，说得实说得实在精妙。在精妙。拉萨的天空拉萨的天空 分析：用词准确形象。如：写天空的色分析：用词准确形象。如：写天空的色彩的形容词：湛蓝、透亮、清爽彩的形容词：湛蓝、透亮、清爽 动词：动词：碰、触摸、掬碰、触摸、掬才艺比拼才艺比拼品评：加点的词语能否用括号的词语代替，为什么？（1）春风又绿（到）江南岸。（2）从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活

10、气。（3）哪一句更有诗的韵味？小桃枝上红红上小桃枝 【基本要求基本要求】 长短交错运用，长短交错运用， 整散灵活配合，整散灵活配合， 排比参差交换。排比参差交换。亮亮 点点 揭揭 秘之二秘之二句式灵活，使语言多姿多彩 李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁个零丁因为你在我心里，语文，我因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满邀明月之满怀，举酒觥之高远。怀，举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词我徜徉在你的诗词之中，之中，看看落红化为春泥，落红化为春泥，叹叹国破山

11、河，国破山河，赞赞东篱之采菊，东篱之采菊，唱唱绝顶之豪情。在语文绝顶之豪情。在语文的怀抱里，我感悟你、体验你。的怀抱里，我感悟你、体验你。整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。化多姿，产生特殊的美感。渐进练习之一：之一： 爱心是阳光，爱心是泉水，爱爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。心是问候。之二：爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是一声问候。 渐进练习之三：渐进练习之三： 爱心是一片爱心是一片照射在冬日照射在冬日的阳光，的阳光， 爱心是一泓爱心是一泓出现在沙漠出现在沙漠的泉水，的泉水， 爱心是一声爱心

12、是一声飘荡在寒晨飘荡在寒晨的问候。的问候。 渐进练习之四： 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；使濒临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一声飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人获得力量。使奔波劳累的人获得力量。 牛刀小试：牛刀小试： 爱心是清风，使；爱心是清风，使； 爱心是晚霞，使爱心是晚霞，使 ； 爱心是甘露，使爱心是甘露，使 。 实例： 爱心是一缕轻飘在夏日的清风，使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 爱心是一掬洒落在花萼的甘露，使心

13、田久涸的人得到滋润。善用善用修辞修辞，使语言形象可感，使语言形象可感基本修辞手法：基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等11种。种。 要求：综合恰当运用，表达生动传神。要求：综合恰当运用，表达生动传神。亮亮 点点 揭揭 秘之三秘之三根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。1 1蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。 以以“残红残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表代落花，鲜明生动

14、；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。达出惜春之情。 2 2水清鱼读月；山静鸟谈天。水清鱼读月；山静鸟谈天。 用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。 3 3那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银头养着两丸黑水银（刘鹗（刘鹗老残游记老残游记） 用博喻刻画白妞的眼睛：用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水秋水”见其清澈纯净，见其清澈纯净，“寒寒星星”见其晶莹明亮，见其晶莹明亮，“宝珠宝珠”

15、见其圆润光泽，见其圆润光泽，“水银水银”见其见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。 “你在干什么？” “看绿”。 “绿在哪儿？” “绿在树枝上。” 树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。w赏析：本句综合运用了设问和拟人的修辞，w把一书枯枝上的小鸟写成装点w树枝的绿叶，形象活泼，别有风味。LOOK！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。Mygad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！v赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法，

16、v让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性v十足，意味无穷啊！至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。记忆、一一垂询。 排比，拟人，语言颇富文采。排比，拟人，语言颇富文采。 将以下句子展开联想，巧用两种以上修将以下句子展开联想，巧用两种以上修辞手法，让语言生动起来。辞手法，让语言生动起来。 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2、春天是什么？、春天是什么？我也试一试对比一下吧

17、1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天的脚步刚到，树叶犹如忠实的听众，依依不舍地离开了自己初春就预订好的坐席，飘飘扬扬的黄叶就落了下来。 秋天到了,校园里的树叶飘落下来,这不是落叶,而是飞舞的彩蝶;这不是落叶，而是跳动的精灵。 秋天到了，校园的树叶飘落下来，这不是落叶，而是霜娥洒落的寂寞的清愁，这不是落叶，而是素女抛下的缠绵的相思。 对比一下吧 2、春天是什么？、春天是什么？ 冰化了，变成了春天。 春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处

18、闻啼鸟”的莺啭花香。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。太阳的脸红起来了。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死枯梗抵死苦守苦守一截老根，北地里千宅万户的屋一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着抱着一团小小的空虚一团小小的空虚的燕巢。然后，的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 （张晓风（张晓风春之怀古春之怀古）怎样使作文语言文采飞扬？怎样使作文语言文采飞扬？善用修辞，善用修辞， 使语言形象可感使语言形象可感锤