五年高考三年联考语文试题分类练习：古诗词鉴赏-曲

1、15第三章古诗词鉴赏第三节曲第三节曲第一部分五年高考题荟萃2009 年高考题(09 年重庆卷)阅读下面的曲词，回答问题。折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧 不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。(1)(1) “当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法 ？答：_答案借代，反问。解析 “粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。“粉 黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的 文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有柳毅传“娥眉不舒”中的

2、“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。 与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。(2)(2) “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。答：_答案 通过“白鸟”“绿水” “嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。解析折桂令？问秦淮出自孔尚任的哀江南，选入高中语文第四册戏剧单元，教材所选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南

3、京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。 而试题材料选自第四支曲子【折桂令】，写写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达 了昔盛今衰的感慨。第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应 该是写的初秋景象。第二问：“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧，人事不存，黄花、 红叶无人赏的冷清寂寞。 既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然 会心生昔盛今衰的感慨。备考意见：诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况，可以说是绝无仅有， 虽然如此，但得

4、分不一定就让人满意，特别是第二个小题。 反过来看，今年诗歌鉴赏所设的问题，与第三册诗歌单元教学内容关联度极大，这说明重视文本教学的重要性，比如“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧” 一句，问表达了什么样的感情，想一想， 这与学过的姜夔扬州慢 “二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁 生！”是多么相似。这正验证了“考题出于课外，知识来源课内”。附赏析：? ?罢灯船端阳15【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在 苏昆生见到的是一片残败。“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽 门外，潮水拍打空城

5、阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。 接着，作者将人物和节日情况作今昔对比， 突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆 的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画 肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散, 丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊” 突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心

6、无绪的委顿精神状态。节日尚且如 此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得 多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意 味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景 象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶 似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题 的表达。2008 年高考题1.1.( 0808 四川)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情

7、薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清清杜甫篇。【注】 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。(1)(1) 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答：_(2)(2) 这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析。答：_答案 (1 1)写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“床15边”之后的

8、几句为第二层，写归隐后的精神生活。（2 2）对偶，如“秋月”句对“春花”句等；比喻，如将“人情”比作“云”， “风景”比为“箭”等；夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。解析 要分析此曲的层次，须细读作品，看写了哪些内容，从中理出作者的思路。开头两句写春花秋月、杜鹃归雁；三、四句写由此而生的感慨一一岁月如箭，人情似云。以下各句则写想像中的隐居生活一一耕种居住，诵读诗文。对修辞手法的赏析，要落实到具体句子，并分析其作用。2.2.（ 0808 辽宁）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新

9、月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】 周德清（1277127713651365 ），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1 1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。答：_（2 2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。答：_答案（1 1）比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。15(2 2)从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江

10、上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。解析 散曲前两句写远景，故能放眼“万里”，远山看似“数点”；而又紧扣秋景，故秋江澄澈，静如白练，秋山苍翠，青如蓝靛。三、四两句写近景，俯视江上轻帆，仰视庐山飞泉。大江宽阔浩瀚，故江帆显得如几片苇叶，惟其轻灵，故疾如飞箭；庐山巍峨高耸，故瀑泉仿佛千尺银河落地，惟因陡峭，故飞如闪电。五、六两句写云和月明灭之变，又是整个画面的背景。傍晚，天空云气飘浮，旋又凝聚渐变成露气，笼罩在江面低空，这是暗；晚霞在天边

11、消失，初月从地平线上冉冉升起，仿佛是一把半圆形的团扇，这是明。结句写北塞鸿雁到来，点明秋季时令，使人想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的苍莽雄浑境界。20042007 年高考题1.1.( 0606 上海)阅读下面的小令，完成后面的问题。黄钟人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。“黄钟”是这首小令的曲调，“人月圆”是 _ 。答案曲牌名解析 “黄钟”为小令的曲调，“人月圆”为小令的曲牌，“山中书事”为小令的题目。 对 作 品 赏 析 恰 当 的 一 项 是( )A.A.作品语言委婉，结构严谨，虚

12、实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。15B.B.首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。C C “孔林” “吴宫” “楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。D.D.末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。答案 B B解析 A A 项“委婉”错；C C 项用意分析错；D D 项“舒适生活”错。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答：_答案 “倦”字既包括了作者风尘奔波之苦，落拓不遇之怨，世态炎凉之酸！又为后文 归隐山村，诗酒自娱作了伏笔。解析 对诗词曲作品的赏析，最终要落脚到某些词语上，对词语的赏析要结合作者的思想感情，通过体会作者的思想感情来体会

13、词语使用的好处。分析“倦”的好处，首先分析“倦”表现出的作者的情感，再分析词语在整首曲中表达的感情。2.2.（ 0606 浙江）阅读下面这首元曲，然后回答问题。正宫叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。【注】 侬：我。 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中_ 意象体现出湿润柔美的特征，而_意象则给人以飘逸渺远的感受。请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。答：_答案流水白云点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源

14、”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。15解析 中紧紧抓住“温润柔美”和“飘逸渺远”，框定前四句，沿特点找意象。中要明白是借景抒情的写法，要从景物中分析作者的感情。还要调动学过的知识来理解。【评注】 考查鉴赏文学作品的能力，能力层级为E E 级。该题的难点就在于只可意会而不可言答，掌握鉴赏技巧，明白解题规律，应该是重点。3.3. （ 0505 上海春招）阅读下面的元曲，完成第（1 1）（3 3）题。越调小桃红江岸水灯（元）盍西村万家灯火闹春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。作品描写的是传统节日 _

15、 的盛况。作品中“涌”“乱” “飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。答：_就作品中的画线句展开想像，作两段场景描写。（8080 字左右）答：_答案元宵如：“涌”首先将灯光比喻为“波”，花灯层出不穷，就像“涌动”的美景。“飞”字将无形之声形象化，写出一派热闹的景象。如：“万家灯火，十里江岸，华丽明亮。水上浮灯，五光十色；船上花灯，龙飞凤舞。灯火倒映江中，随着水波闪动变幻，江岸水上，交相辉映。美丽可爱的元宵之夜啊，灯船在水上闪现、巡游，使人如入蓬莱仙境。香烟缭绕弥溢，笙歌喧闹震天，整座城市如在祥云之中，真是如幻如梦的世界。解析 本题考查对内容的推断。从诗歌的题目“江岸水灯”和句子“万家灯火闹春桥”

16、“可怜宵”可以推断。本题考查对诗歌中重要词语的赏析， 试题所选的往往是动词或形容词，要从内容和表 达两方面阐明。15本题查考理解和想像能力，是对文意的个性化表达， 是一个创新的题目。 突出重点词语，如“灯火” “闹”“桥”，想像合理，描写生动流畅。第二部分四年联考题汇编2009 年联考题1.1.（河北正定中学 2008200820092009 学年高三年级第三次月考）阅读下面这首元曲，完成（1 1）（3 3）题。双调殿前欢梅花景元启（元）月如牙，早庭前疏影印窗纱。逃祥老笔应难画，别样清佳。据胡床再看咱，山妻骂：“为甚情牵挂？”大都来梅花是我， 我是梅花。【注释】 逃祥老笔：南宋家杨无咎，号“逃

17、祥老人”，以擅画梅花著称。据：靠。咱：句末语气词。大都来：只不过。（1 1）_“月如牙，早庭前疏影印窗纱”一句中的“疏影”指的是 _。（2 2）有人说，“山妻骂，为甚情牵挂”一句，似神来之笔，摹态传情，十分生动。你对此有什么看法？请简要说明。答：_（3 3）请简要分析“梅花是我，我是梅花” 一句的含义。答：_答案 （1 1）月下梅影（2 2） 作者以妻子的嗔怪（或骂）（要点嗔怪、娇嗔或骂），侧面描写（或者爱梅之情深或对梅花的痴情）（要点“爱梅情深”或“对梅的痴情”）。（3 3） 作者以梅花自比（或“与梅花融为一体”）（要点“以梅花自比”或“与梅花融为一体）”，表现了对梅花的挚爱）（要点“挚爱”

18、），寄寓了高洁的情趣（要点“高洁的情趣”）。15意思对即可。20092009 年 9 9 月更新1.1.（辽宁省沈阳市二十中 20102010 届高三上学期第一次月考）阅读下面一支散曲，然后回答问 题。玉鞭蓉喜雨（明）冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。 都开罢：养花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。注：野水：指地上的积水。芃（ p p engeng）：茂盛的样子。（1 1 ）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？（2 2）这支曲子在语言运用上有些什么特点?答案 （1 1）这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情

19、和与 农民息息相通的感情。（2 2）这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，绕有情趣。（答对两点即可）2008 年联考题（0808 东北三校高三第一次联合考试）阅读下面这首小令，然后回答问题。双调寿阳曲潇湘夜雨（元）马致远渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。1.1.开篇“渔灯暗”中的“暗”字有怎样的表达效果？答：_答案“暗”字，写出了夜晚“渔灯”的昏黄暗淡，巧妙地体现了题目中“潇湘夜”的特点，同时，以“暗”字开篇，为全曲奠定了暗淡感伤的氛围。（意思对即可）解析 “暗”的表达效果需联系全曲的内容来分析。所以答案从三个方面来分析，即环境特点、与标题的关系和对全曲基调

20、的烘托。这三个方面是层层递进的。15答：_答案第一句是叙写离人之状，间接表现离人之苦。第二句直接抒发离人之情（直抒胸臆）。“孤舟五更家万里”中的“孤舟”是暗写离人的孤单和孤苦，“五更”言夜之深，“万里”则言离家之远。这句从时间和空间两个方面写出了离人在深夜的孤独寂寞之感，是间接表现“心碎”。“是离人几行情泪”，是用直抒胸臆的手法，直接抒发思家的痛苦，是“心碎”的具体情状。（意思对即可）解析 前一句的“孤舟五更”写景，“孤”字明写舟，实写人，这是借景来间接抒情 。“五更”说明诗人深夜不能眠，也从时间上间接烘托了“孤”的心情。后一句的“离人”一词点出了“孤”的由来，而“泪”是孤寂感情的外现，这些都

21、属于直接抒情。20062007 年联考题1.1. （ 0707 福州高三质量检测）阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调折桂令九日张可久对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。【注】 九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。金杯错落：酒桌上觥筹交错。（1 1）张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？答：_2 2 “孤舟五更家万里，是离人几行情泪”，这两句是怎样表现“心碎”的

22、，请简要赏析。15（2 2） “回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？“翠袖殷勤，金杯错落,玉手琵琶”的描写是否与主题有关？答：_答案 （1 1）从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节， 倦客思家，所以“倦 客思家”应为表达主题的句子。（2 2） “回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”渲染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景 象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老发白的凄凉，告诫游子不要再留念他乡，而要“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。2.2. （ 0606 黄冈部分学校高三模拟考试）阅读

23、桃花扇哀江南中的一段唱词，然后回答问题。折桂令问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，瘦红叶无个人瞧。折桂令这支曲在写景上有何特点，收到了怎样的艺术效果？答：_有人评论这段曲“感慨寄于景，由此面翻见彼面”，翻见，就是反问推想而见出。你赞同这种评论吗？请结合套曲主旨，谈谈你的看法。答：_答案 该曲写的正是深秋时节，菊花开日，霜叶红时，却只见“有些蝶飞”“无个人瞧”，飘浮在这里的是无边的寂寞。从这一曲中我们可以想像到“秦淮十里水盈盈，夜 半春风送美人”的景象：绿水画舫，游人如织，舞榭歌台，笙箫彻夜。但现在

24、，国家覆 亡，歌女逃了，游人不见了，看见的只有窗户上迎风飒飒作响的破纸，秦淮河里夜打空的潮声。此曲融情于景， 景物描写中饱含今非昔比、怀念故国的无限哀思。这支曲子描15述的是沉默，蕴含的是仇恨，表面上是一派寂静，内心藏的是火一般的激情。（意思对且言之成理即可）赞同。唱曲者旧地重游，将昔盛今衰的无限感慨寄托于眼前的衰败 景象之中，由“破纸” “坏槛”推想出当年漂亮的新窗纸和色泽鲜亮的槛栏，由今日粉 黛不见、笙箫不闻、灯船不闹、酒旗不挂，反推出当年秦淮的繁华，这种衰中见盛就是“由此面翻见彼面”。（意思对且言之成理即可）第三部分创新预测题精选1 1 阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调楚天遥过清江引

25、（元）薛昂夫【楚天遥】有意送春归，无计留春住。明年又着来，何似休归去。桃花也解愁，点点飘红玉。目断楚天遥，不见春归路。【清江弓 I I】春若有情春更苦，暗里韶光度。夕阳山外山，春水渡傍渡。不知那答儿是春住处！“桃花也解愁，点点飘红玉”运用了哪些修辞手法？有何作用？答：_答案运用了拟人和比喻的修辞手法。“桃花也解愁，点点飘红玉。”伤春之愁恨，桃花也懂得，红红白白的花瓣，点点飘落，宛如洒泪。意境极为凄美。作者将那点点落红看做对自己的同情和安慰，形象地写出了诗人内心的忧愁。解析 解答修辞手法题，一要把握各类修辞手法的特征，二要能准确分析各类修辞手法的作用，不仅要掌握运用某种修辞手法的一般作用，还要结

26、合所给材料进行具体分析。全曲抒发了什么样的感情？试作简要分析。答：_答案 表达了作者“惜春常怕春归去”的情绪。他想挽留春天，可是春天不可留，只好无可奈何地送春离去。但毕竟对春天难舍难分，于是通过幻想，将春天拟人化，想像春15天也在为美好时光的飞逝而痛彻心扉。最后三句情景交融，抒发了诗人因春天离去而产生的无限怅惘之情。全曲抒发了珍惜时光，珍惜青春，珍惜人生的感情。解析 分析全曲抒发了什么样的思想感情，要抓住曲中重点词句进行理解，如“有意送春归，无计留春住”，“春若有情春更苦，暗里韶光度”等，通过对这些句子的分析，就能看出作者所抒发的惜春伤春之情。2 2 阅读下面的这段曲词，然后回答问题。沙门岛张

27、生煮海第一折李好古【那吒令】听疏剌剌晚风，风声落万松；明朗朗月容，容光照半空；响潺潺水冲，冲流绝涧中。又不是采莲女拨棹声，又不是捕鱼叟鸣榔动，惊的那夜眠人睡眼朦胧。【鹊踏枝】又不是拖环佩，韵玎 ，又不是战铁马，响铮;又不是佛院僧房，击磬敲钟。一声声 諕的我心中怕恐，原来是厮琅琅，谁抚丝桐。【注】 张生煮海是一出神话剧。第一折写的是青年书生张羽游学海滨，寄居石佛寺，夜间抚琴，被闲游海上的龙女琼莲听到，弓 I I 起她的爱慕。上文写的是琼莲出游，忽闻琴 声时的感受。上文中的“那吒令” “鹊踏枝”是_ 。答案曲牌名作者从写景入手的目的是什么？答：_答案 为女主人公的听琴创设一个诗情画意的环境。这段曲词中运用了哪些修辞手法？有何艺术效果？答：_答案 比喻、顶真、排比。使曲词清丽雅致、婉转细腻，充满了诗情画意；也使曲词句式 整齐、气势连贯。3.3.(青岛市高三教学第一次统一质量检测)阅读下面这首元曲，然后回答问题。中吕朝天子秋夜客怀元周德清15月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜，过雁声瞭亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？答：_答案描绘了秋夜月色朦胧、桂花随风飘香的清幽静寂又带着温情的一幅画面；营造了秋夜怀乡的氛围，为抒发思乡之情做铺垫。试分析“过雁声瞭亮，叫起