东师《教育政策学》15春在线作业2试卷

1、东师教育政策学15 春在线作业 2一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.理性模式认为政策制定 的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的政策B. 较好的政策C. 相对好的政策D. 满意的政策满分：2.5 分2. 下列不属于政策的一项是（）A.关于进一步提高航海教育质量的若干 意见B. 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C. 高一？二班班级管理规范D. 教育部关于印发中等职业教育督导评估办法的通知满分：2.5 分3. 乐观原则又称（）A.开心原则B. 高兴原则C. 最佳收益值原则D. 最佳效益原则满分：2.5 分4.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A.进入

2、决策机构视野B. 引起群众关注C. 体现公共价值D. 实现公共建设目标满分：2.5 分5.现代政策科学诞生的标志是（）A.政策科学的出版B. 政策分析的出版C. 政策研究的出版D. 政策理论的出版满分：2.5 分6.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（） A.教育政策学综合 运用各种知识和方法B. 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C. 教育政策学探索教育政策制定模式D. 教育政策学希望改变教育政策运行规律满分：2.5 分7.风险型决策一般采取的方法是（）A.决策树法B. 方面排除法C. 组合排列法D. 举手表决法满分：2.5 分8. 制度模式也称()A.组织模式B. 规范模式C

3、. 最佳规范模式D. 目标模式满分：2.5 分9. 理性模式的理论基础是()A.理性主义B. 实用主义C. 渐进主义D. 理想主义满分：2.5 分10. 下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是( 出现)A.社会问题的B. 社会问题取得合法性C. 形成官方行动D. 社会问题得到解决满分：2.5 分11. 规范最佳模式的提出者是（）A.拉斯维尔B. 德洛尔C. 林德布鲁姆D. 邓恩满分：2.5 分12. 政策设计主体可以分为（）A.单一性和多元型B. 政府和国家C. 直线型和网格型D. 政府和民间满分：2.5 分13. 政策科学的奠基人是（）A.拉斯维尔B. 弗里德曼C. 德洛尔D. 邓恩满分

4、：2.5 分14. 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价B. 政策影响评价C. 政策效能评价D. 政策范围评价满分：2.5 分15. 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化B. 教育法律的制定应以教育政策为依据C. 教育法律是法律化了的教育政策D. 教育法律比教育政策范围更大满分：2.5 分16. 中国政策制定过程的主要特点是（）A.注重内输入B. 注重外输入C. 注重理性D. 注重多元满分：2.5 分17. 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）A.教育法律是教育政策的具体化B. 教育法律的制定应以教育政策为依据C

5、. 教育法律是法律化了的教育政策满分：2.5 分D. 教育法律比教育政策范围更大满分：2.5 分18. 政策执行评价的侧重点在于（）A.对执行过程和执行机构的行为进行检查B. 对执行结果进行检查C. 对执行手段进行检查D. 对执行者进行检查满分：2.5 分19. 教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A.政府认为有必要解决B. 人民认为有必要解决C. 多数人需要D. 集中爆发满分：2.5 分20. 渐进模式的提出者是（）A.林德布鲁姆B. 拉斯维尔C. 邓恩满分：2.5 分D. 德洛尔21.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（） A.教育政策评 价是对目标价值的评价B. 教育政策评价是

6、依据事实的评价C. 教育政策评价是对政策实施流程的评价D. 教育政策评价是面向未来的评价满分：2.5 分22.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A.社会问题的出现B. 社会问题取得合法性C. 形成官方行动D. 社会问题得到解决满分：2.5 分23.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作教育政策学 的作者是（）A.袁振国B. 孙绵涛满分：2.5 分C. 万里D. 刘复兴24. 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A.纵向政策和横向政策B. 基本政策和具体政策C. 体制政策和机制政策D. 宏观政策和微观政策满分：2.5 分25. 根据教育政策的功能来划分，教育政策可

7、以分为（）A.纵向政策和横向政策B. 基本政策和具体政策C. 体制政策和机制政策D. 宏观政策和微观政策满分：2.5 分26. 教育政策的导向功能分为（）A.直接导向和简接导向B. 正导向和负导向C. 前导向和后导向D. 现在导向和未来导向满分：2.5 分27.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A.政策价值评价B. 政策影响评价C. 政策效能评价D. 政策范围评价满分：2.5 分28. 教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定B. 教育政策制定C. 教育政策选择D. 教育政策合法化满分：2.5 分29. 理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）A.净价值成效最大的

8、政策B. 较好的政策C. 相对好的政策D. 满意的政策满分：2.5 分30. 下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B. 教育政策问题的发生与政治有关C. 教育政策问题的发生与经济有关D. 教育政策问题的发生与人口无关满分：2.5 分31. 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A.教育政策主体B. 教育政策客体C. 教育政策环境D. 教育政策内容满分：2.5 分32. 教育政策运行过程中最开始的步骤是（）A.教育政策问题认定B. 教育政策制定C. 教育政策选择D. 教育政策合法化满分：2.5 分33. 下列不属于教育政策问题的构成要素

9、的是（）A.牵涉大多数人利益B. 能够被察觉C. 反应价值冲突D. 有经济利益满分：2.5 分34. 只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）A.信息原则B. 客观原则C. 预测原则D. 系统原则满分：2.5 分35. 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了 （ ）A.投票制B. 集中制C. 听证制D. 民主制满分：2.5 分36. 乐观系数原则又称（）A.赫威茨法则B. 博尔达计数法C. 拉普拉斯法则D. 萨维奇法则满分：2.5 分37. 教育政策运行过程不包括（）A.教育政策问题认定B. 教育政策制定C. 教育政策终结D. 教育政策分析满分：2.5 分38.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作 用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示 A.系统模式B. 团体模式C. 精英模式D. 理性模式满分：2.5 分39.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A.教育政策