六年级语文上册 18《我的伯父鲁迅先生》教学设计 人教版

1、我的伯父鲁迅先生【知识】、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎清楚、为别人想得多、为自己想得少的高尚品格；、学习从内容中体会思想的读书方法。、练习为各段加小标题，并说出第一局部和后面的几局部的联系。、学会生字、新词，理解含义深刻的句子。有感情得朗读课文。【技能】训练学生的思维能力、理解能力等。【教学用具】图片、多媒体等。【教学课时】学时。【教学课时】第一学时一、导入新课，揭示课题，介绍鲁迅及作者鲁迅先生是一位伟大的文学家、思想家和革命家。他的一生忘我地工作，写了近万字的作品。作者是鲁迅先生的侄女。本文是作者在鲁迅逝世九周年，即年时写的回忆文章。记述了鲁迅先生晚年的几件事情。二、自己学习课文，要求读准

2、字音，查字典自学生字词语三、结合课文后面的问题，思考课文写了鲁迅生前的哪几个故事、自己归纳。、小组交流。、汇报，小结，理好线索：读?水浒传?、讲“碰壁、救助车夫、女佣的回忆。四、学习课文、学习第段：指名读，从哪些地方可以看出人们非常爱戴鲁迅先生？作者惊异于眼前的情景，产生了怎样的疑问？抓住课文的主线，激发学生的学习兴趣。小结。、学习第段：自己读“谈?水浒传?的故事，勾画自己不懂的地方。小组里共同学习，小组里不能解决的问题提出来在全班学习。小组之间交流、合作学习：重点理解“哈哈，还是我的记性好这一句话的意思。外表上是夸自己，实际上是幽默而有委婉地批评“我读书太马虎。体会鲁迅先生对青少年的关心。指

3、导学生有感情地朗读课文。、交流自己的学习心得。五、拓展练习第二学时一、复习导入回忆本文写了鲁迅的那几件事情用小标题列出。二、理解“爱戴，探究精读导学、探究“爱戴学习救助车夫的故事：、教师读课文，学生边听边思考，质疑。、梳理问题，小组一起学习：这么冷的天，车夫为什么还光着脚拉车？鲁迅先生为什么要救助车夫？鲁迅先生为什么变得那么严肃？还深深地叹气？、小组派代表汇报学习情况。、适时小结：指导学生认识旧社会黑暗的现实。、指导学生有感情地读描写车夫的局部，对车夫的同情。鲁迅先生对国家的忧虑。、体会作者的写作方法，通过对认为的动作的具体描写来表现认为品质的方法。三、自己学习“谈碰壁的故事、各个小组按“读书

4、质疑合作解疑的步骤学习。、老师参与小组学习，适时点拨。、小组交流。、小结：感受鲁迅先生无所畏惧的革命精神和对敌人的无比憎恨。理解其中的重要句子“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？、分角色朗读课文。五、悟“爱戴，领会真谛，拓展思维、收束全文，回归整体。、升华情感，领悟中心：激发学生的感情，怀着悲哀的心情再读课文的第一段，体会作者的思想感情。六、明“爱戴，学会做人指导学生结合自己的实际谈谈如何做人。高效能学习的八大学习方法方法一：目 标 激 励法 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必

5、须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的方案，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想此岸。 方法二：统筹方案学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的方案。所谓统筹方案学习法，就是学习者为到达一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹方案学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时方案要因人而异，因事而异

6、，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法那么。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。但凡这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光临着学，傻学，而要想方法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一局部。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不

7、复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光荣。方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平

8、台，合作解决问题。方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于稳固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七：全 面 预 习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预那么立，不预那么废。“预，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高 效 听 课法 一个人的学生时代，大局部的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最根本、最精华的局部，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的上下，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。专家认