杨树之歌时北师大二年级下册语文获奖学习教案

1、会计学1杨树杨树(yn sh)之歌之歌 时北师大二年级下时北师大二年级下册语文获奖册语文获奖第一页，共34页。1.1.有感情地朗读有感情地朗读(lngd)(lngd)诗歌，背诵诗歌；体会诗歌诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的意境。（重点）所描写的意境。（重点）2.2.学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然的学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然的情感（难点）情感（难点）第1页/共34页第二页，共34页。通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是老师送给大家一把金

2、钥匙，这就是(jish)(jish)核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。第2页/共34页第三页，共34页。u核心问题：核心问题：u学习学习(xux)(xux)了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？u串珠问题：串珠问题：u1.1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？u2.2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。u3.3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句

3、子，说说你从中体会到了什么。什么。u4.4.四思：我们要学习四思：我们要学习(xux)(xux)大叶杨的什么精神？大叶杨的什么精神？第3页/共34页第四页，共34页。 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第4页/共34页第五页，共34页。我们的名字叫大叶杨，我们的名字叫大叶杨，成天喜欢成天喜欢(x huan)(x huan)哗啦啦地歌唱。哗啦啦地歌唱。运用了拟人运用了拟人(nrn)(nrn)的修辞方法，把大叶杨随风摆动发的修辞方法，把大叶杨随风摆动发出的声音说成唱歌。出的声音说成唱歌。理解理解(lj

4、i)(lji)：第5页/共34页第六页，共34页。什么是拟人？什么是拟人？拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样(yyng)(yyng)的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种方法又叫作词句去写物。这种方法又叫作“人格化人格化”。拟人有什么作用？拟人有什么作用？找总起句法；找反复句法；找总结句法；找哲理性句子法。找总起句法；找反复句法；找总结句法；找哲理性句子法。运用：运用：见点拨见点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题。题。认识拟人认

5、识拟人第6页/共34页第七页，共34页。没有没有(mi yu)(mi yu)风雨来帮忙，风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱我们的歌儿也悄悄地唱说明大叶杨很喜欢歌唱说明大叶杨很喜欢歌唱(gchng)(gchng)，不管是什么时候。，不管是什么时候。“没有没有(mi yu)(mi yu)也也”说明了什么？说明了什么？第7页/共34页第八页，共34页。我们边唱边轻轻鼓掌，我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿春天它使我们翠绿(cul)(cul)，秋天它为我们染上金黄。秋天它为我们染上金黄。因为是太阳因为是太阳(tiyng)(tiyng)让大叶杨生长，生长让它们快让大叶杨生

6、长，生长让它们快乐，所以它们要感谢太阳乐，所以它们要感谢太阳(tiyng)(tiyng)对它们的帮助。对它们的帮助。“为什么要感谢为什么要感谢(gnxi)(gnxi)金色的太阳？金色的太阳？第8页/共34页第九页，共34页。唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋唱给下棋(xi q)(xi q)的老爷爷，和他悠闲度时光。的老爷爷，和他悠闲度时光。此处运用此处运用(ynyng)(ynyng)什么修辞方法写出了什么？什么修辞方法写出了什么？这两句话运用了排比和拟人的修辞方法这两句话运用了

7、排比和拟人的修辞方法(fngf)(fngf)。连续三个。连续三个“唱给唱给”，运用排比的修辞，运用排比的修辞方法方法(fngf)(fngf)，写出大叶杨无私奉献的精神。，写出大叶杨无私奉献的精神。排比、拟人排比、拟人第9页/共34页第十页，共34页。同学们刚才已经同学们刚才已经(y jing)(y jing)跟随跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧之门吧! !第10页/共34页第十一页，共34页。u 核心核心(hxn)(hxn)问题：问题：学习学习(xux)(xux)了本课，生活中，我

8、们要做一个能给了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。学习学习(xux)(xux)了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？第11页/共34页第十二页，共34页。1.1.一读：课文一读：课文(kwn)(kwn)说一说大叶杨喜欢干什么？说一说大叶杨喜欢干什么？大叶杨喜欢大叶杨喜欢(x huan)(x huan)哗啦啦地歌唱。哗啦啦地歌唱。u 串珠(chunzh)问题：第12页/共34页第十三页，共34页。2.2.二画：从课文二画：从课文(kwn)(kwn)中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。中

9、画出大叶杨为人们带来快乐的句子。唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光度时光(shgung)(shgung)。为行人送去一片凉爽。为行人送去一片凉爽。第13页/共34页第十四页，共34页。3.3.三品：品位大叶杨给人们三品：品位大叶杨给人们(rn men)(rn men)带来快乐的句子，带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。说说你从中体会到了什么。我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人(b

10、irn)(birn)，为别人，为别人(birn)(birn)做贡献的精神。做贡献的精神。第14页/共34页第十五页，共34页。4.4.四思：我们要学习四思：我们要学习(xux)(xux)大叶杨的什么精神？大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的无私奉献的精神我们要学习大叶杨的无私奉献的精神(jngshn)(jngshn)，给别，给别人带来快乐。人带来快乐。第15页/共34页第十六页，共34页。杨树杨树(yn sh)(yn sh)之歌之歌喜欢喜欢(x huan)(x huan)哗啦啦地歌唱哗啦啦地歌唱送去凉爽送去凉爽(lingshung)(lingshung)感谢太阳感谢太阳唱给小宝宝、老奶奶、老爷

11、爷唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷课文结构课文结构第16页/共34页第十七页，共34页。这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉(o s)(o s)我们它们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对我们它们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神。生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神。课文主旨课文主旨第17页/共34页第十八页，共34页。推荐阅读推荐阅读会唱歌的木叶会唱歌的木叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱。阿姐带着我，走进了大山的怀抱。小鸟在枝头小鸟在枝头(zh tu)(zh tu)跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎

12、来闯山跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。的客人。阿姐乐了。她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来阿姐乐了。她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来“滴沥滴沥! !滴沥滴沥”那是向黄莺问好。那是向黄莺问好。“布谷布谷! !布谷布谷”那是和杜鹃交谈。那是和杜鹃交谈。“如意如意! !如意如意”那是对画眉的祝福那是对画眉的祝福第18页/共34页第十九页，共34页。对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：“呜咿呜咿咿喔咿喔”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去

13、，又从很远的地方飘了回来。地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。我问阿姐：我问阿姐：“小小的木叶，怎么也会唱歌呀小小的木叶，怎么也会唱歌呀? ?”阿姐说：阿姐说：“它们它们(t men)(t men)是听着小鸟的歌声长大的。每片叶是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩子里，都藏着好多好多的歌哩! !”听她这么一说，我的眼前出现了一听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌。幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌。第19页/共34页第二十页，共34页。萧条愁杀人，蝉鸣白杨树。萧条愁杀人，蝉鸣白杨树。( (

14、常建古意常建古意) )墙头白杨树，秋声无时休。墙头白杨树，秋声无时休。 ( (苏辙六月十三日病苏辙六月十三日病起走笔寄仇池起走笔寄仇池) )棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。( (白居易寒食白居易寒食(Hnsh)(Hnsh)野望吟野望吟) )杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。( (刘禹锡竹枝刘禹锡竹枝词词) )国学诵读国学诵读第20页/共34页第二十一页，共34页。【古诗【古诗(gsh)(gsh)中杨花的意象】中杨花的意象】惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱(d jin)(d jin)、凄苦薄命、凄苦薄命等。等。

15、走近中华传统文化走近中华传统文化第21页/共34页第二十二页，共34页。 杨树很可爱杨树很可爱(k i)(k i)，它能给人们带来快乐的，它能给人们带来快乐的生活，更能美化人们的生活。小朋友们，多植树吧！生活，更能美化人们的生活。小朋友们，多植树吧！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！第22页/共34页第二十三页，共34页。朗读朗读(lngd)(lngd)并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么。并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么。参考答案：感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天参考答案：感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天(qitin)它为我们染上金黄。它为我

16、们染上金黄。第23页/共34页第二十四页，共34页。一、给加点的字选择一、给加点的字选择(xunz)(xunz)正确的读音，用正确的读音，用“”“”标出。标出。习题习题(xt)(xt)源于典中点的源于典中点的“基础与提高基础与提高”第24页/共34页第二十五页，共34页。二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。 x hun x hun gn xign xixing ling sh yngxing ling sh yng喜喜 欢欢感感 谢谢响响 亮亮使使 用用第25页/共34页第二十六页，共34页。三、我会填。三、我会填。( () )的树叶的树叶( () )的太阳的太阳( () )的天空的天空(

17、tinkng)(tinkng)( () )的头发的头发绿色绿色(l s)红色红色(hngs)蓝色蓝色黑色黑色第26页/共34页第二十七页，共34页。四、选词填空。四、选词填空。哗啦啦叮叮咚咚轰隆隆叽叽喳喳哗啦啦叮叮咚咚轰隆隆叽叽喳喳小河小河(xio h)(xio h)() )小鸟小鸟( () )泉水泉水( () )雷声雷声( () )哗啦啦哗啦啦叽叽喳喳叽叽喳喳(j jizhzh)叮叮咚咚叮叮咚咚(dn dn)轰隆隆轰隆隆第27页/共34页第二十八页，共34页。五、照样子，写一写。五、照样子，写一写。例：金黄例：金黄( ( 像金子像金子(jn zi)(jn zi)一样黄一样黄 ) )雪白雪白(

18、 ( ) )_(_( ) )像雪一样像雪一样(yyng)白白火红火红(huhng)像火一样红像火一样红第28页/共34页第二十九页，共34页。六、我会照样子补全句子。六、我会照样子补全句子。1 1我们边唱边轻轻鼓掌。我们边唱边轻轻鼓掌。_边边_边边_。2 2我们要感谢老师我们要感谢老师(losh)(losh)教我们知识。教我们知识。_感谢感谢_。妈妈妈妈(m m)(m m) 织毛衣织毛衣看电视看电视我要我要妈妈对我无微不至妈妈对我无微不至(w (w wi b zh)wi b zh)的照顾的照顾第29页/共34页第三十页，共34页。七、快乐阅读。七、快乐阅读。唱给唱给( () )的小宝宝，的小宝宝，伴他和蝴蝶伴他和蝴蝶(hdi)(hdi)捉迷藏。捉迷藏。唱给唱给( () )的老奶奶，的老奶奶，陪她在树下聊家常。陪她在树下聊家常。唱给唱给( () )的老爷爷，的老爷爷，和他悠闲度时光。和他悠闲度时光。1 1按原文填空。按原文填空。学步学步(xu b)白发白发(bi f)下棋下棋第30页/共34页第三十一页，共34页。2 2巧填动词巧填动词(dngc)(dngc)。( () )迷藏迷藏 ( () )棋棋( () )家常家常 ( () )时光时光3 3这是谁在唱歌？它是唱给谁的？这是谁在唱歌？它是唱给谁的？_捉捉下下