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文档简介

1、第3页 共3页三年级下册数学教案课题 4.3认识千米 课型 新授课 第一课时 教学 目的 知识与才能 体会长度单位千米的含义，知道1千米=1000米，建立1千米的长度观念。过程与方法 结合自身生活经历和熟悉的事物，经历认识千米、建立1千米长度观念的过程。情感态度与价值观 培养学生的观察才能和理论才能，发挥学生的空间想象力。内容 分析p 教学重点 初步建立1千米的观念。教学难点 千米在生活中的详细应用。教法 学法 启发式、自主探究 教具学具 多媒体课件、图片 教 学 过 程 教材处理 一、 复习引入 1.复习 师：我们已学过的长度单位有哪些？他们之间的进率是多少？指名答复：1米=100厘米 让学

2、生比划一下1米和1厘米有多长。2.引入 图片出示：公路上不出现一个一个里程牌及指路标志、限速标志。提问：这是哪里？你看到了什么？上面写着是什么？你知道1千米是多少吗？ 提醒课题：认识千米 二、探究新知 1.理解1000米=1千米 提出问题 师：你能估算一下你家到学校有多远吗？ 不同的学生可能有不同的表达方式。生1：我1分钟走了65米，从家到学校大约走了20分钟，我们家到学校大约是1300米。生2：我1分钟走67米，昨天从学校到家走了15分钟，我家到学校的间隔 大约是1000米。1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。1000米=1千米或者1000m=1km 2.体会1千米有多长 1说一说

3、 你家到学校不到1千米，还是超过了1千米？ 学校操场一圈是20_米，几圈是1000米吗？ 千米也叫公里，是一个比拟大的长度单位。表示表较远的路程时，用千米作单位。让学生完成教材第38页至39页“说一说”。学生自性交流， 教 学 过 程 老师让学生说说：通过交流知道了什么？ 生1：我国的“万里长城”全长约是6300千米。生2：马拉松赛跑全长约是42千米。生3：我们伟大的祖国东西相距约5000千米，南北相距月5500千米。体会“千米”在生活中的广泛应用。三、 稳固练习 出示补充题目 1.口算 3千米、4千米、50千米、80千米，怎样用含有字母的数量表示？ 2.填空 20_0m=( )km 5km= m 4m=( )cm 300cm=( )m 四、 课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获？ 五、 拓展作业 通过课下查阅资料完成

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