二年级下册科学教案7

1、第5页 共5页二年级下册科学教案科学与技术第四册 第五单元 人类居住的地球 第1课时 揭开地球的面纱 一教学目的 知识与技能：1.观察地球的外观，说出地球的外表有陆地、海洋。2.初步识别地球外表的陆地上有山地、平原、丘陵、沙漠等不同地貌。过程与方法：1.通过观察、认识陆地地貌，能利用沙盘堆一个陆地模型。情感态度与价值观：1. 在小组活动中，养成合作交流和互相分享的好习惯。2. 培养大胆发言、耐心倾听的好素养。二 教学重点 知道人类居住的地球有陆地、海洋等。三教学难点 认识陆地外貌，能利用沙盘堆一个陆地模型。四教学具准备 地球仪、不同地形地貌图片、沙盘、彩色沙、小树模型、房屋模型。五教学活动 活

2、动一：地球外表，奇妙多 活动目的：1.通过观察地球的外观，能说出地球外表有陆地、海洋。2.通过资料调查，理解陆地、海洋的概况。活动器材：地球仪、地图 活动描绘：地球仪在生活中较常见，可提早请学生在家搜集好并带到学校，以便课中观察地球外表。在小组观察的活动中，学生能直观地看清海洋、陆地在地球外表的分布情况；结合书本小资料，学生能清楚理解海洋、陆地的分布比例。活动二：陆地地貌，真丰富 活动目的：1.通过观察、讨论，识别地球外表的陆地上有山地、平原、丘陵、沙漠等不同地貌。2.通过比拟、区分，发现不同地貌的特点。活动器材：陆地上不同地貌的图片。活动描绘：课前准备五种根本地貌山地、平原、丘陵、沙漠、盆地

3、的图片资料，以便学生在直观、有序地观察中发现不同地貌的特点。在学生讨论、交流地貌特点时，应鼓励学生大胆交流，对于描绘不全面的地方，老师应予以概括补充。活动三：陆地模型，我来建 1.通过小组合作，尝试在沙盘中搭建陆地模型。2.通过交流、展示，进一步理解陆地地貌。活动器材：沙盘、彩色沙、小树模型、房屋模型。活动描绘：课前为每组准备沙盘、彩色砂、小树模型、房屋模型，以便学生搭建出地貌丰富的陆地模型。鼓励学生互相合作，在沙盘中将5种根本地貌都搭建完好。六教学过程 活动一：地球外表，奇妙多 学生活动 老师指导 备注 考虑：这是什么？ 我们居住在哪？ 讨论、交流：地球的形状如何？ 地球的外表有什么？ 出示

4、地球仪，引发学生考虑问题。 引导学生观察地球仪时，结合书本P48小资料“陆地和海洋”，理解相关知识。尽量为每组准备一个地球仪。假设数量有限，提早请学生搜集家中地球仪。活动二：陆地地貌，真丰富 学生活动 老师指导 备注 讨论：陆地上有些什么？ 交流、汇总：陆地上的不同地貌及特点。山地：海拔500米以上，起伏较大，坡度陡峭。平原：地面平坦，人口集中分布的地方。丘陵：坡度较缓，由各种岩类组成的坡面组合体。沙漠：地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气枯燥的荒芜地区。盆地：四周高，中部低，因盆状得名的地方。 出示陆地上各种地貌图片，引导学生从陆地地貌方面开展观察。 表扬观察仔细、能描绘各种地貌典型特点的学生，没说到的方面老师应及时补充。课前准备充分的图片资料，以便学生在直观、有序地观察中，发现不同地貌的特点。活动三：陆地模型，我来建 学生活动 老师指导 备注 搭建：陆地模型。 展示：每个小组的陆地模型。 提醒学生注意“山地”和“丘陵”在搭建时候的区别。 请学生一边在投影下展示一边介绍，表扬在沙盘中将5种根本地貌都搭建完好的小组。提供沙盘、彩色砂、小树模型、房屋模型，以便学生搭建出地