2022年中小学校学生课外读物进校园管理办法实施方案（2篇）附致家长一封信

1、第11页 共11页2022年中小学校学生课外读物进校园管理方法施行方案2篇附致家长一封信2022年中小学校学生课外读物进校园管理方法 施行方案2篇附：标准学生课外读物管理致家长一封信 2022年_实验学校学生课外读物进校园管理施行方案 为实在做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理方法以下简称方法，结合_实验学校实际，制定本方案。一、工作目的 通过严格管理使学生课外读物符合教育部方法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建立书香校园；指导亲子共读，建立书香家庭；营造爱读书、读好书的良好气氛。二、组织领导 成立学校

2、读物管理领导小组 组 长：_ 副组长：_ 成 员：_、_、_、_、_、_ 各班班主任 三、工作内容一加强排查，确保学生课外读物质量。教诲处要带着图书室管理人员在原来排查清理不良图书的根底上，再进一步按照教育部方法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知教育部方法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进展排查，发现不符合要求的图书应剔除，制止学生阅读。二强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体老师要深化学习教

3、育部方法，掌握对学生课外读物管理的详细要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部方法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原那么和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原那么”和“标准”指导家长的购书行为。三重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不阅读不安康网页和不良信息、不阅读不安康书籍、不观看不安

4、康视频，坚持绿色上网。四推动师生、亲子共读，建立书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、催促书生课程建立委员会定年度方案、定工作方案、定阅读内容、定考核方法，强化课程施行过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建立。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建立书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。五坚持“红线”思维，标准课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学

5、生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者根据学校关于加强纪律作风建立的有关规定，严肃处理。1、强迫或变相强迫学生购置课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购置图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求 1加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，实在做好教育部方法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性开展。2注重宣传，使老师、学生、家长对

6、学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3严格管理，渎职问责。全校老师要增强责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。2022年_学校关于课外读物推荐和管理方法试行为贯彻教育部及省厅、市局有关加强中小学课外读物推荐和管理方法的文件精神和工作要求，为标准办学，统筹部署，特此制定_实验学校关于课外读物推荐和管理方法试行。请各年级细化执行方案并认真落实。一、统一思想、科学宣传、统筹规划 1.各年级要成立学校课外读物推荐和管理工作领导小组有、职责分工。2.各年级要制定学校课外读物推荐和管理方法。包括，工作原那么、工作标准、推荐程序、推

7、荐结果、公示、备案。参见教育部印发的中小学生课外读物进校园管理方法。3.实在进步政治站位，落实相关通知要求，进步老师思想认识，标准课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。二、课外读物推荐工作坚持五项原那么 学校各校部课外读物推荐工作必须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原那么：1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面开展，围绕核心素养，严密联络学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面开展素质教育。3.适

8、宜性。符合中小学生认知开展程度，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。5.适度性。中小学校和老师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。三、进校园课外读物要符合四个根本标准 1.主题鲜明。表达主旋律，引领新风气，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会开展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价

9、正面，有良好的社会形象。3.可读性强。文字优美，表达流畅，深化浅出，具有一定的启发性、兴趣性。4.启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题才能，增强综合素质。四、进校园课外读物推荐工作程序 1.学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织学校各部课外读物的遴选、审核工作。2.进校园课外读物原那么上每学年推荐一次。推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。各年级每学年组织管理人员、任课老师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原那么、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门

10、小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。3.进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购置原那么，制止强迫或变相强迫学生购置课外读物，各年级不得组织统一购置。4.对家长自主购置推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。5.学校图书馆购置课外读物按照中小学图书馆室规程有关规定执行。6.加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。五、做好现有课外读物的清理工作 2022年已开展过图书馆不适宜图书、外观差、无保存价值图书和不适宜期刊、不适宜电子图书的清理。在此根底上，各年级要按照中小学生课外读物进校园管

11、理方法中列出的12条负面清单对学校现有图书继续进展清理，包括班级图书角、阅览室以及清理不完全的图书馆。图书管理员要列出工作方案，做好“应清理图书册数”、“已清理图书册数”、“问题图书册数”、“待清理图书方案”统计。六、学校读物管理领导小组 组 长：_ 副组长：_ 成 员：_、_、_、_、_、_、_ 附：_学校标准学生课外读物管理致家长一封信 亲爱的家长朋友们：书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，_市第_中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为抓好落实中小

12、学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生安康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园详细方案，期待您的支持和配合。一营造气氛 1.建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭气氛。2.学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的典范示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读气氛。二保障时间 3.为保障学生的课外阅读理论得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进展。第一，每周必须落实1个

13、课时时间，安排老师对学生进展课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。第三，严格按照_区中小学作业管控施行方案落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人交流，获得有益的启示。三落实内容 4.对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等根本标准。阅读方案及阅读书目推荐如下：(略，各校根据实际情况推荐) 任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格制止强迫或变相强迫学生购置课外读物。四发出建议 为了将读书落到实处，特向家长建议如下：1多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购置一些合适的、正版的、积极向上的书籍。2鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。3每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书气氛，为孩子终生爱读书打下根底。4给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读