篮球运球教案

1、小学水平三篮球运球教学设计 薛城区实验小学 徐洋 一、教材分析本课为水平三（五年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。二、学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精

2、神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。三、学情分析五年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。四、 教学方法教法：1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法：采取了自主学习法，合作学习法，自我战士法等等。五、教学重难点 教学重点：运球

3、时能根据运球方向准确地接触球的部位 教学难点：手对运球的控制能力及持续性六、 理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。七、教案教学内容 篮球运球教学目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握原地运球和行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学

4、生身心健康发展。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球的部位教学难点手对运球的控制能力及持续性教学内容教师活动学生活动时间开始部分一、 课堂常规1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.宣布本课任务4.安排见习生5.带领学生抱球绕场地慢跑，做“舞龙”游戏。组织形式：O O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O O3准备部分调动情绪激发兴趣宣布内容：“快乐篮球”布置学生熟悉球性师带领做准备活动组织形式×× × × ×× ××展开想象，自主进行各

5、种熟悉球性的练习1、五指按压球，拉伸踝关节2、两手弹拨球3、双手持球腹背运动4、弓步压腿绕球5侧压腿绕球6基本部分原地运球练习1、教师展示原地运球，讲解运球时手的接触部位，要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。2、引导组织学生练习学生练习时，老师出示不同的数字让学生说出来,目的让学生在运球时不看球。3、教师巡视指导1、学生认真倾听老师讲解与示范原地运球的动作要领及要求要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆

6、动。学生练习原地运球：1、 练习高姿运球：要求球弹起来的高度要过腰2、练习低姿运球：低位运球要求球弹起来的高度不能超过膝。3、运球时能说出老师展示的数字是几4、优秀学生展示8基本部分探索学习行进间运球1、引导学生做行进间运球，同时思考与原地运球的异同点2、教师示范讲解动作要领行进间运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同3、组织学生分组练习4、教师点评，组织学生手势叫号行进间运球练习（解决运球时看球问题）组织形式×× × × ×

7、5; ××1、 学生向四周运球体验练习。2、请运球好的同学展示，并回答问题：和原地运球有什么区别，该如何运球。（向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方）3、学生认真倾听观看老师的讲解与示范4、学生模仿动作，体会要领5、学生分组练习行进间运球。6、学生练习叫号行进间运球5、教师小结，表扬练习认真的学生12拓展练习游戏：“ 钻山洞”运球接力比赛（比赛的形式针对所学的直线运球技术重心过高，巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神）1、教师讲解“运球接力”要求： （1）、每人一球（2）、两组合作排成两路纵队，对面两名学生将球搭成“山洞”

8、，依次进行行进间直线运球接力。（3）、每一组的最后一位同学钻山洞往前运球第二名同学依次进行。 （全组到达的为胜）2、组织学生找位置分组比赛1、学生认真倾听教师讲解与示范比赛的动作要领和要求2、学生分组比赛7结束部分一、放松活动二、归纳评价三、整理器材四、师生再见一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松二、自评、互评三、学生收回器材四、老师再见4生理负荷曲线预计： 180 160 140 120 100 80 5 15 20 25 30 35 40练习密度预计：30-35%场地器材： 篮球场 小篮球41个安全措施： 1充分做好准备活动 2督促学生在非练习时不乱拍球.扔球 3在练习时适当增

9、加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞 4在接力运球和游戏时要求学生严格按照要求完成动作5加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件八、教学反思 本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，在此我担任的是五年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法， 提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有 趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，自由形式尝试进行拍球