用联系的观点看问题课件2

1、第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观1+1+1=0 即 3导致这一结果的根本原因就在于没有正导致这一结果的根本原因就在于没有正确认识和处理整体和部分的辨证关系。确认识和处理整体和部分的辨证关系。 阅读思考 什么是整体，什么是部分？ 整体和部分是什么关系？ 整体和部分的关系给我们什么方法论启示？ 系统和要素是什么意思？ 如何用系统优化的方法来认识事物和指导实践？1 1、如果将学校看作整体，则、如果将学校看作整体，则 就是它的部分。就是它的部分。2 2、如果将社会看作整体，则、如果将社会看作整体，则 就是它的部分。就是它的部分。3 3、如果将世界看作整体，则、如果将世界看作整体，则

2、就是它的部分。就是它的部分。 A A、学校、学校 B B、社会、社会 C C、班级、班级4 4、如果将人的一生看作整体，则、如果将人的一生看作整体，则 就是它的部分。就是它的部分。5 5、如果将学生时代看作整体，则、如果将学生时代看作整体，则 就是它的部分。就是它的部分。6 6、如果将中学时代看作整体，则、如果将中学时代看作整体，则 就是它的部分。就是它的部分。 A A、中学时代、中学时代 B B、学生时代、学生时代 C C、高二年级、高二年级C CA AB BB BA AC C请根据上面例子，发挥想象，举出其他的例子。请根据上面例子，发挥想象，举出其他的例子。通过以上例证，你能概括出整体和部

3、分的含义吗？通过以上例证，你能概括出整体和部分的含义吗？ 概念概念整整 体体事物的事物的全局全局和和发展的发展的全过程全过程 部部 分分事物的局部事物的局部和和发展的发展的各个阶段各个阶段 横向（空间）横向（空间） 纵向（时间）纵向（时间） 一、坚持整体和部分的统一一、坚持整体和部分的统一（1 1）整体和部分的）整体和部分的含义含义1.1.相互区别相互区别（整体与部分的辩证关系）（整体与部分的辩证关系）整体和部分的含义整体和部分的含义静态静态动态动态数量数量整体整体全过程全过程部分部分局部局部全局全局各个阶段各个阶段一一多多请指出下列说法中的整体与部分请指出下列说法中的整体与部分1 1、不谋全

4、局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时2 2、一着不慎，满盘皆输、一着不慎，满盘皆输3 3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 主持人： 我想问一个问题，每次有人问到你是不是要实现大满贯，可你都说拿团体金牌最重要，总是回避单项的东西。 林丹： “我当然希望单打能打好，但我觉得亚运会团体夺冠更重要，毕竟这代表了一个国家羽毛球项目的整体实力。所以我希望自己先全力以赴把团体打好。 主持人：取得这么

5、好的个人成绩，你最想要感谢谁？ 林丹： 我觉得要感谢母队对我的培养，他们在我身上花了很多心血。教练员的指导、队员的鼓励给了我很大的帮助。没有羽毛球的集体，就没有我的今天。（1）林丹为什么说拿团体金牌更重要，要全力以赴把团体打好？（2）林丹为什么要感谢母队对他的培养？（3）整体和部分的关系对我们的生活、工作有什么启示？林丹登顶实现大满贯后接受记者采访用哲学知识分析：用哲学知识分析： 整体居于主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，它服从、服务于整体。（区别） 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

6、（联系：整体影响部分） 树立全局观念，立足整体，统筹全局，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。世界观方法论决决定定.我在队里经常讲一个比喻，羽毛球团队是一个机器，所有的人都是这里面的一个零件，要想让这个机器正常的运转，每个零件都不能出错，这是第一点。第二点，要想让这台机器发挥它更大的功率，每个人在这个零件上作用都要发挥到最大，这台机器才能够发挥到更好。(1)李永波教练为什么认为“每个零件都不能出错”，并且“每个零件的作用要发挥到最大才能使这台机器变得更好”，这体现了整体和部分的什么关系？（2）整体和部分的关系原理对我们的生活、工作有什么启示？李永波教练答记者问 整体是由部分构成的，

7、离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（联系：部分影响整体）搞好局部，用局部的发展推动整体的发展世界观方法论决决 定定整体和部分的辩证关系相互区别:含义不同地位、作用、功能不同相互联系:整体影响部分、部分影响整体方法论:u 树立全局观念，立足整体，统筹全局，寻求最优目标u 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展传说宋朝时，一次皇宫失火，宫殿传说宋朝时，一次皇宫失火，宫殿和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主持重建。持重建。要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运输木

8、材和石材，还需要准备大量的新土，输木材和石材，还需要准备大量的新土，时间不够怎么办？时间不够怎么办？活学活用活学活用丁谓想出一个巧妙的方法：从施工丁谓想出一个巧妙的方法：从施工现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作为施工需要的新土备用。为施工需要的新土备用。然后从城外把河水引入沟内，使然后从城外把河水引入沟内，使之成为一条人工河，用来运输建筑用之成为一条人工河，用来运输建筑用的木材和石材。的木材和石材。 完成运输任务后，把沟里水排空，完成运输任务后，把沟里水排空，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，重新平整为平地。重新平整为平地。

9、这个施工方案节约了人力物力，这个施工方案节约了人力物力，缩短了工期，工地秩序井然，都城交缩短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活没受影响。通和百姓生活没受影响。他是怎么想到的呢？ 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 当然这个过程他也重视了局部的作用。最终圆满的完成了任务。 这种方法也叫系统优化的方法。什么叫系统？如何掌握系统优化的方法呢？1、系统和要素的含义、系统和要素的含义系统系统是由相互联系和相互作用的诸要素是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。构成的统一整体。要素要素是组成一个整体而相互作用的部分是组成一个整体而相互作用的部分整体和部分的关系，

10、在整体和部分的关系，在一定意义上一定意义上就是系统和要素的关系。就是系统和要素的关系。掌握系统优化的方法探究与共享说说田忌是怎样运用这一方法的？说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌赛马田忌齐威王上中下上中下败败败田忌齐威王上上中中下下胜胜败田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和或表述为结果：整体大于部分之和或表述为1+12着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛田忌不在意一匹马的比赛结果结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重注重整体目标整体目标根据对方的部署，按照根据对方的

11、部署，按照马的等级调整马匹的出马的等级调整马匹的出场次序场次序通过合理安排次序，一通过合理安排次序，一负两胜负两胜,使系统结构出现使系统结构出现优化调整优化调整C.内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向2 2、系统的基本特征、系统的基本特征A.整体性整体性B.有序性有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋系统内部各要素的优

12、化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。1+1+1=0 即 3导致这一结果的根本原因就在于人数虽导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互掣肘、相互支持，相互促进，而是相互掣肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。3、掌握系统优化的方法的要求、掌握系统优化的方法的要求A.着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构

13、的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。B.用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物（侧重从方（侧重从方法论角度）法论角度）用联系观用联系观点看问题点看问题坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法辩证关系辩证关系P57-58P57-58区别区别方法论意义方法论意义含义含义不同不同地位、作用和功地位、作用和功能能不同不同联系联系相互相互依赖依赖相互相互作用作用相互相互转化转化一定条件下一定条件下树立树立全局全局观念观念重视重视部分部分的作用的作用系统的概念及基本特征系统的概念及基本特征P58P58掌握系统优化方法

14、掌握系统优化方法的要求的要求 从从实践实践方面来说：方面来说：P59 P59 三个方面三个方面从从认识认识方面来说：方面来说：P59P59最后一段最后一段课堂练习课堂练习单项选择题 1.苏轼在琴诗中写道：苏轼在琴诗中写道：“若言琴上若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，若言声在指头上，何不于君指上听何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明者之间的联系表明( ) A事物与事物之间是有区别的事物与事物之间是有区别的 B系统和要素是可以相互转化的系统和要素是可以相互转化的 C整体具有部分所不具有的功能整体具有部分所不具有的功能 D整体功能总能大于部分功能之和整体功能总能大于部分功能之和 2.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水