六年级上册语文-18.小英雄雨来作业（A组）_长春版 ppt课件

1、太阳曾经落下去太阳曾经落下去 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子红绸子 映在还乡河上映在还乡河上 像开了一大朵一大朵鸡冠花像开了一大朵一大朵鸡冠花 苇塘的芦花被风吹起来苇塘的芦花被风吹起来 在上面飘飘悠悠地飞着在上面飘飘悠悠地飞着芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得惋惜！雨来是个好孩子！死得惋惜！“有志不在年高。有志不在年高。芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。听到枪声都呜呜地哭了。，。，。1 1

2、在选文中的在选文中的“ “ 里填上恰当的标点符号。里填上恰当的标点符号。2 2选文第一段运用了什么修辞手法？有什么作用？选文第一段运用了什么修辞手法？有什么作用？_运用了比喻的修辞手法。运用了比喻的修辞手法。用用“红绸子比喻蓝天上的浮云，用红绸子比喻蓝天上的浮云，用“鸡冠花比鸡冠花比喻倒映在河里的云影，写出了还乡河傍晚风光的喻倒映在河里的云影，写出了还乡河傍晚风光的绚丽。绚丽。3 3用用“_“_画出村里的人们评价雨来的句子，并说说画出村里的人们评价雨来的句子，并说说这些句子表现了雨来是个怎样的孩子？这些句子表现了雨来是个怎样的孩子？_“雨来是个好孩子！死得惋惜！雨来是个好孩子！死得惋惜！“有志

3、不在年高。有志不在年高。阐明雨来虽然是个孩子，但他机智英勇，在平常的阐明雨来虽然是个孩子，但他机智英勇，在平常的生活中也是个懂事机灵的孩子。生活中也是个懂事机灵的孩子。4 4选文最后一段写了雨来的好朋友们的表现，假设他也选文最后一段写了雨来的好朋友们的表现，假设他也是雨来的好朋友，他心里会怎样想？是雨来的好朋友，他心里会怎样想？_雨来，他是好样的，他牺牲了本人，维护了交通员雨来，他是好样的，他牺牲了本人，维护了交通员李大叔，我们也要像他一样英勇地与敌人斗争！李大叔，我们也要像他一样英勇地与敌人斗争！神态描写是对人物神态的描写，课文中就有多处神态描写是对人物神态的描写，课文中就有多处神态描写，生

4、动地描写了人物的笼统。请他也试着用神态描写，生动地描写了人物的笼统。请他也试着用上神态描写，描写出某个人物悲伤、高兴、生气、害上神态描写，描写出某个人物悲伤、高兴、生气、害怕怕的样子。的样子。200200字左右。字左右。思绪点拨：思绪点拨：神态描写偏重于描写人物的表情，写作前先确定要神态描写偏重于描写人物的表情，写作前先确定要描写的人物，仔细察看他各种心境时是什么表情，选择描写的人物，仔细察看他各种心境时是什么表情，选择本人印象最深的写下来。写的时候留意从细处着眼，言本人印象最深的写下来。写的时候留意从细处着眼，言语要生动，可以综合运用多种修辞手法。语要生动，可以综合运用多种修辞手法。优秀例如：他真的生气了，双手紧紧攥着，悄然颤抖着；优秀例如：他真的生气了，双手紧紧攥着，悄然颤抖着；胸脯猛烈地起伏着，仿佛一个就要爆炸的大气球；脸涨胸脯猛烈地起伏着，仿佛一个就要爆炸的大气球；脸涨得通红，从脖子不断红到耳朵后，那样子就像关公；嘴得通红，从脖子不断红到耳朵后，那样子就像关公；嘴紧紧地抿着，腮帮子鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊。我紧紧地抿着，腮帮子鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊。我知道他在用力忍着心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，呼知道他在用力忍着心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，呼吸时，鼻翼一张一翕，就像打气筒打气似的，呼呼有声。吸时，鼻翼一张一翕，就像打气筒打气似的，呼呼有声。本来的小眼睛一