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文档简介

1、会计学1青岛小学数学一年级下册研说教材青岛小学数学一年级下册研说教材课程资源开发利用评价建议教学建议阶段目标单元目标教材特点内容结构知识技能立体整合说课标说建议说教材研说流程一、说 课 标。 掌握运算技能；了解简单图形；统计的相关知识 发展数感及空间观念；简单的数据进行归纳；会表达自己的想法。发现和提出简单的数学问题并尝试解决；了解分析问题和解决问题的基本方法学段目标 知识与技能数学思考解决问题能参与数学活动；用数学语言描述一些生活中的现象；学会倾听别人的意见。 情感与态度单元目标：厘米、米的认识1、认识长度单位厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度观念，知道1米=100厘米。2、经历用不同的方

2、法测量物体的长度，体会统一长度单位的必要性。3、初步认识线段，会画线段。二、说 教 材六、100以内数的加减法两位数加减两位数二、钟表的认识认整时、半时、接近整时一、100以内数的认识100以内数的认识五、人民币的认识认识元、角、分七、厘米、米的认识认识厘米、米三、方位与图形认识东西南北三、奇妙的回形针六、小小信息员统计与概率空间与图形数 与 代 数实践与综合应用八、统计简单条形统计图四、100以内数的加减法两位数加减一位数教学内容 二、教材内容结构：认识平面图形不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数100以内数的认识两位数加减一位数和整十数加减混合运算1、单元内容结构知识目标能力目标情

3、感目标 认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。 能用刻度尺正确测量物体长度；形成初步的估计意识；会画线段，能量出线段的长度。 在测量活动中感受数学与现实生活的密切联系。2、单元教学目标3、单元教学重难点重点 厘米、米的认识。难点建立厘米、米的长度观念。3、单元立体整合为以后学习长度单位“千米、米、分米、毫米”以及进行简单的单位换算打下基础 三、说 建 议 恰当评价 学生的基础知识和基本技能评价方式多样化评价结果以定性描述的方式呈现 注重对学生数学学习过程的评价重视对学生发现问题和解决问题能力评价 利用报刊、 电视、网络等 媒体资源活用数学教材资源开发现实生活资源 开 发阅读资源利用图书馆等其它资源 利 用 错误资源 敬请领导提出宝贵意见！奇妙的回形针小小信息员实践活动认识厘米、米认识立体图形 和平面图形图形的认识统计图统计表统 计认识100以内的数 认识计数单位百数的认识 空 间与图形数与代数 统计 与概率 实践与综合应用内容标准观察物体认识东西南北图形与 位置100以内的加减法认识钟表认识人民币学会估算数的运算课程资源开发利用评价建议教学建议阶段目标单元目标教材特点内容结构知识技能立体整合说课标说建议说教材研说流程3、单元立体整合为以后学习长度单位“千米、米、分米、毫米”以及进行简单的单位换算打下基

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