第十讲物态变化

1、第一部分第一部分 考点研究考点研究第十讲第十讲 物态变化物态变化命题点命题点1 1 温度计的使用和读数温度计的使用和读数1. 1. (2012(2012重庆重庆1616（3 3）题）题1 1分分) )图中家用寒暑表的示数是图中家用寒暑表的示数是_ . .玩转重庆9年中考真题2525【解析解析】题图中寒暑表的最小题图中寒暑表的最小分度值为分度值为1,1,故读数为故读数为25.25.4 4. (2008. (2008年年1616题题2 2分分) )如图是仪器的测量情形如图是仪器的测量情形. .(1)(1)读数时读数时, ,视线都应该与刻度面视线都应该与刻度面 . .(2)(2)将测量结果写在其下方

2、相应的空格处将测量结果写在其下方相应的空格处. .垂直垂直37.537.5【解析解析】体温计在读数体温计在读数时时, ,视线应与刻度面垂视线应与刻度面垂直；题图中体温计的最直；题图中体温计的最小分度值为小分度值为0.1 ,0.1 ,故故读数为读数为37.5 .37.5 .【专家猜押专家猜押】如图甲所示，温度计的示数是】如图甲所示，温度计的示数是 .我我国第一个南极科学考察基地国第一个南极科学考察基地中国南极长城站的平均中国南极长城站的平均气温为气温为-25 -25 ，最低气温可达，最低气温可达-88.3 -88.3 ，依据图乙提供，依据图乙提供的数据，在南极长城站测气温时应选用的数据，在南极长

3、城站测气温时应选用 温度计温度计. .熔点熔点沸点沸点酒精酒精-11778水银水银-39357-3-3酒精酒精【解析解析】由图知：温度计上由图知：温度计上0 到到10 之间有之间有10个小格个小格,所以一个小格代表的温度是所以一个小格代表的温度是1 ,即此温度计即此温度计的分度值为的分度值为1 ；液柱最高处在；液柱最高处在0 以下以下,所以显示所以显示的温度低于的温度低于0 ,为为-3 .温度计是利用液体热胀冷温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的缩的性质制成的,因为酒精的凝固点是因为酒精的凝固点是-117 ,在在-88.3 的情况下的情况下,酒精是液态的酒精是液态的,水银的水银的凝固点是凝固点

4、是-39 ,在气温低于在气温低于-39 时时,水银是固态的水银是固态的,当南极的当南极的温度很低时温度很低时,酒精仍不会凝固酒精仍不会凝固,所以可以用酒精温度所以可以用酒精温度计测南极的温度计测南极的温度.命题点命题点2 2 物态变化的辨识物态变化的辨识1. 1. （20152015重庆重庆B B卷卷3 3题题3 3分）分）如图所示的四种现象中，其物态如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是变化属于液化的是 （ ）C C【解析】【解析】A选项选项冰雪消融是由固态的雪变为液态的水冰雪消融是由固态的雪变为液态的水,属于属于熔化现象熔化现象；B选项选项露珠在阳光下由液态水变为气态水蒸气露珠在阳光

5、下由液态水变为气态水蒸气,发生了汽化现象发生了汽化现象； C选项选项电熨斗冒出的白雾是高温水蒸气电熨斗冒出的白雾是高温水蒸气遇到冷空气形成的小水珠遇到冷空气形成的小水珠,属于液化现象；属于液化现象；D选项选项雾凇是由雾凇是由空气中的水蒸气遇冷形成固体小冰晶空气中的水蒸气遇冷形成固体小冰晶,属于凝华现象属于凝华现象 易错分析易错分析：学生由于将：学生由于将“白雾白雾”误认为是气态而排除正确误认为是气态而排除正确答案答案C.这里要注意：这里的这里要注意：这里的“白雾白雾”,实质上是水蒸气遇实质上是水蒸气遇冷液化形成的小水珠冷液化形成的小水珠.2. 2. （20142014重庆重庆B B卷卷4 4题

6、题3 3分）分）如图所示的物态变化中如图所示的物态变化中, ,需要放需要放热的是热的是 （ ）B B【解析】【解析】A选项干冰变小选项干冰变小,是由于干冰发生了升华现象是由于干冰发生了升华现象,需要吸热需要吸热；B选项，冬天选项，冬天,天气突然降温天气突然降温,空气中的水蒸空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶形成霜气骤然遇冷直接变成小冰晶形成霜,属于凝华现象属于凝华现象,需要需要放热放热；C选项干手器将手烘干选项干手器将手烘干,属于汽化现象属于汽化现象,需要吸热需要吸热；D选项冰雪消融选项冰雪消融,是冰由固态变为液态是冰由固态变为液态,是熔化现象是熔化现象,需要需要吸热吸热4. 4. (201

7、3(2013重庆重庆B B卷卷5 5题题3 3分分) )20122012年服装服饰类最佳科技成年服装服饰类最佳科技成果果某公司研制的首款能有效降低皮肤温度的某公司研制的首款能有效降低皮肤温度的T T恤恤衫衫, ,如图所示如图所示, ,它利用具有吸湿排汗功能的面料加快人它利用具有吸湿排汗功能的面料加快人体汗液从人体吸收热量体汗液从人体吸收热量, ,从而降低人体温度从而降低人体温度. .汗液从人汗液从人体吸收热量这个过程中发生的物态变化有体吸收热量这个过程中发生的物态变化有 （ ）A.A.液化液化 B. B.熔化熔化 C. C.升华升华 D. D.汽化汽化D D【解析解析】汗液蒸发的过程汗液蒸发的

8、过程中从人体吸收热量中从人体吸收热量, ,汽化汽化成水蒸气成水蒸气, ,从而可降低人从而可降低人体温度体温度5. (2012重庆重庆3题题2分分)缺水已是一个世界性问题缺水已是一个世界性问题,因此我们要因此我们要珍惜每一滴水珍惜每一滴水.一些严重缺水的国家一些严重缺水的国家,露水也是重要的水露水也是重要的水资源资源,露水的形成属于物态变化中的露水的形成属于物态变化中的 （ ）A.熔化熔化 B.汽化汽化 C.液化液化 D.升华升华C C【解析解析】露水是大气中的水蒸气夜晚露水是大气中的水蒸气夜晚遇冷液化成小水珠附着在草木上形成遇冷液化成小水珠附着在草木上形成的的. .故选故选C.C.【专家猜押专

9、家猜押】1. 1. 一年四季一年四季, ,季季有物理季季有物理. .下列关于一年四季的物态变化现下列关于一年四季的物态变化现象象, ,说法正确的是说法正确的是 ( )( )D DA. A. 甲图春天甲图春天, ,雨笼山峦雨笼山峦, ,是熔化是熔化现象现象B. B. 乙图夏天乙图夏天, ,剥开冰棒纸剥开冰棒纸, ,冰棒冰棒上冒的上冒的“白气白气”是水蒸气是水蒸气 C. C. 丙图秋天丙图秋天, ,霜打枝头霜打枝头, ,是凝固是凝固现象现象D. D. 丁图冬天向手心丁图冬天向手心“哈气哈气”, ,口口中呼出的水蒸气因液化放热而使中呼出的水蒸气因液化放热而使手心变暖手心变暖【解析解析】雨是由气态变为

10、液态的过程雨是由气态变为液态的过程,属于液化属于液化,故故A错误；冰棒上冒的错误；冰棒上冒的“白气白气”不是水蒸气不是水蒸气,它是它是水蒸气遇冷液化的无数小水珠水蒸气遇冷液化的无数小水珠,故故B错误；霜是由错误；霜是由气态变为固态的过程气态变为固态的过程,属于凝华属于凝华,故故C错误；冬天向错误；冬天向手心手心“呵气呵气”,我们感到手心变暖和是因为水蒸气我们感到手心变暖和是因为水蒸气遇到冷的手液化遇到冷的手液化,液化放热液化放热,故故D正确正确.故选故选D.2.2.如图所示的物态变化中，放出热量的是如图所示的物态变化中，放出热量的是 （ ）A A【解析】【解析】A选项选项是一种液化现象是一种液

11、化现象液化放热；液化放热；B选选项项冰凌消融是一种熔化现象冰凌消融是一种熔化现象熔化吸热熔化吸热 ；C选项选项湿衣服晒干是一种汽化现象湿衣服晒干是一种汽化现象汽化吸热汽化吸热； D选项选项樟脑球变小衣箱中的樟脑球变小是一种升华现象樟脑球变小衣箱中的樟脑球变小是一种升华现象升华吸热升华吸热 命题点命题点3 3 晶体熔化规律晶体熔化规律1. 1. （20092009重庆重庆3 3题题3 3分）分）如图所示如图所示, ,描述晶体熔化过程的曲线描述晶体熔化过程的曲线是是 （ ）C C【解析解析】晶体有熔点晶体有熔点,温度达到了熔点才开始熔化温度达到了熔点才开始熔化,熔化时温度不变熔化时温度不变,完全熔

12、化后才升温完全熔化后才升温.非晶体没有固非晶体没有固定熔点定熔点,加热就开始熔化加热就开始熔化,直到完全熔化直到完全熔化,熔化时温熔化时温度持续变化度持续变化.A选项是晶体凝固图像选项是晶体凝固图像;B选项是非晶选项是非晶体熔化图像体熔化图像;D选项是非晶体凝固图像选项是非晶体凝固图像.故选故选C.2. （2007重庆重庆12题题2分）如图所示是某种物质加热过程中温分）如图所示是某种物质加热过程中温度随时间变化的图像度随时间变化的图像,根据图像特征可判断这种物质的熔根据图像特征可判断这种物质的熔点是点是 ,熔化过程经历的时间约为熔化过程经历的时间约为 分钟分钟.80801515【解析解析】从图

13、像可以看从图像可以看出出,该物质从第该物质从第1025分分钟内温度保持钟内温度保持80 不变不变,所以该物质为晶体所以该物质为晶体,且熔且熔点为点为80 熔化时间熔化时间为为25-10=15min3. 3. （20152015重庆重庆A A卷卷1515题题1111分）分）图甲是探究图甲是探究“冰熔化时温度变化冰熔化时温度变化规律规律”实验中某时刻温度计的示数实验中某时刻温度计的示数, ,如图乙是根据实验数据如图乙是根据实验数据画出的图像画出的图像. .（1 1）图甲所示温度计的示数是）图甲所示温度计的示数是 .3 3（2）由图乙可知）由图乙可知,冰在熔化过程中吸热冰在熔化过程中吸热,温度温度

14、（选填（选填“升高升高”“”“不变不变”或或“降低降低”）,冰的熔点是冰的熔点是 ,第第7分钟处于分钟处于 _态态.（3）实验中收集多组数据是为了）实验中收集多组数据是为了 （选填（选填“A”或或“B”） A.寻找普遍规律寻找普遍规律 B.减小实验误差减小实验误差不变不变固液共存固液共存A0 0读数步骤：读数步骤：（1）温度计的读数按以下三步进行：温度计的读数按以下三步进行：【解析解析】 看分度值看分度值：题中温度计的分度值为：题中温度计的分度值为1.（温度计（温度计的单位的单位是是,每大格代表每大格代表10 ,每大格又分每大格又分10小格小格,则温度计的则温度计的分度值为分度值为1 ）看液面

15、在零上还是零下看液面在零上还是零下：本题中温度计的液面在：本题中温度计的液面在“零上零上”.读数读数：液柱在零刻度上第：液柱在零刻度上第3小格处小格处,所以温度为所以温度为3 图像信息解读图像信息解读：（：（2 2）对图乙进行如下解读：）对图乙进行如下解读：识图：图像的横坐标代表时间识图：图像的横坐标代表时间t,t,单位是单位是minmin；纵坐标代表温；纵坐标代表温度度T,T,单位是单位是. .用图：解读图像中的各段图线的意义用图：解读图像中的各段图线的意义, ,分析如下：分析如下：（3 3）本实验是探究冰熔化时温度的变化规律）本实验是探究冰熔化时温度的变化规律, ,故实验中收集多故实验中收

16、集多组数据是为了寻找普遍规律组数据是为了寻找普遍规律, ,故选故选A.A.【专家猜押专家猜押】1. 1. 日光灯用久了两端会发黑日光灯用久了两端会发黑, ,是因为管是因为管内钨丝中的钨先内钨丝中的钨先 , ,后后 （选填（选填“升华升华”、“凝华凝华”“”“汽化汽化”或者或者“液化液化”）而形成的）而形成的, ,钨是晶钨是晶体体, ,它的熔点是它的熔点是3 410,3 410,则它的凝固点为则它的凝固点为 .2. 2. 如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像像. .该物质该物质 晶体（选填晶体（选填“是是”或或“不是不是”），该），该过程从开

17、始熔化到完全熔化大约持续了过程从开始熔化到完全熔化大约持续了 min.min.升华升华凝华凝华34103410是是6 6【解析解析】日光灯用久了两端会发黑日光灯用久了两端会发黑, ,是因为管内钨丝中的钨先升华后凝是因为管内钨丝中的钨先升华后凝华而形成的；同一种晶体华而形成的；同一种晶体, ,熔点和熔点和凝固点相同凝固点相同. .命题点命题点4 4 水的沸腾特点水的沸腾特点2. 2. （20152015重庆重庆B B卷卷1515题题1111分）小军同学分）小军同学用同一酒精灯加热探究冰熔化和水沸用同一酒精灯加热探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律腾时温度的变化规律, ,如图所示是根如图所示是根据测

18、量结果画出的图像据测量结果画出的图像, ,请你根据图请你根据图中信息完成下列问题：中信息完成下列问题：（1 1）要完成这个实验）要完成这个实验, ,已准备有烧杯、已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、计时器酒精灯、铁架台、计时器, ,还需要的还需要的测量仪器是测量仪器是 . .温度计温度计（2）由图可知冰是）由图可知冰是 （选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）；）；水沸腾时的温度是水沸腾时的温度是 ；且水在沸腾过程中不断吸；且水在沸腾过程中不断吸收热量收热量,而温度而温度 (选填选填“升高升高”、“降低降低”或或“不不变变”).（3）从图中）从图中AB段与段与CD段的倾斜程度不同段的倾斜程度不

19、同,可以判断冰的可以判断冰的比热容比热容 水的比热容（选填水的比热容（选填“大于大于”、“等于等于”或或“小小 于于”）.晶体晶体9898不变不变小于小于【解析解析】（1）探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律时）探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律时,需要测量温度需要测量温度,故还需要的测量仪器是温度计故还需要的测量仪器是温度计.（2）图像信息解读：）图像信息解读：AB段是固态的冰温度不断升高的段是固态的冰温度不断升高的过程过程,到达到达B点时仍是固态；点时仍是固态；BC段是晶体的熔化过程段是晶体的熔化过程,晶体晶体有固定的熔化温度有固定的熔化温度,而非晶体没有而非晶体没有,故冰是晶体故冰是晶体,

20、且其熔点为且其熔点为0 ；CD段表示液态的水温度不断升高的过程；段表示液态的水温度不断升高的过程；DE段是段是水的沸腾过程水的沸腾过程,水在沸腾过程中不断吸收热量水在沸腾过程中不断吸收热量,但温度保持但温度保持98 不变不变.（3）由图像可以看出）由图像可以看出,AB段与段与CD段的倾斜程段的倾斜程度不同度不同,可知相同质量的冰和水可知相同质量的冰和水,升高相同的温度升高相同的温度,冰比水用冰比水用的时间短的时间短,吸热少；由吸热少；由Q=cmt可知可知,冰的比热容比水的比冰的比热容比水的比热容小热容小.3. 3. （20142014重庆重庆A A卷卷1515（2 2）题）题3 3分）分）在如

21、图甲所示在如图甲所示“观察水的观察水的沸腾沸腾”实验中实验中, ,根据部分实验数据绘制如图丙所示的温度根据部分实验数据绘制如图丙所示的温度随时间变化的图像随时间变化的图像. .（1）图乙中温度计的示数是）图乙中温度计的示数是93.实验中水的沸点低于实验中水的沸点低于100 的原因是外界大气压的原因是外界大气压 （选填（选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）1个标准大气压个标准大气压.（2）水沸腾后）水沸腾后,根据图丙可以推断出根据图丙可以推断出,在其他条件不变的在其他条件不变的情况下继续对水加热情况下继续对水加热1 min,则水的温度则水的温度 （选填（选填“升高升高”、“降低降低”

22、或或“不变不变”）.小于小于不变不变【解析解析】（1）图乙中温度计的液面在）图乙中温度计的液面在“零上零上”,分度分度值为值为1 ,液柱在液柱在90上面的第上面的第3小格处小格处,故为故为93 .水的沸水的沸点随外界大气压的增大而升高点随外界大气压的增大而升高,故实验中水的沸点低于故实验中水的沸点低于100 的原因是因为外界大气压小于的原因是因为外界大气压小于1个标准大气压个标准大气压.（2）水沸腾时）水沸腾时,不断吸收热量不断吸收热量,温度保持不变；由此可温度保持不变；由此可以推断出以推断出,在其他条件不变的情况下继续对水加热在其他条件不变的情况下继续对水加热1min,水的温度不变水的温度不

23、变.4. 4. （20142014重庆重庆B B卷卷1515题（题（2 2）3 3分）分）在探究水的沸腾特点的实验中在探究水的沸腾特点的实验中, ,同学们用试管盛水加热同学们用试管盛水加热, ,大大缩大大缩短了实验时间短了实验时间. .（1 1）根据图可知）根据图可知, ,此时温度计的示此时温度计的示数是数是 .（2 2）下表记录了本实验过程中不）下表记录了本实验过程中不同时刻的温度值同时刻的温度值. .由此可知由此可知, ,本次本次实验中水的沸点为实验中水的沸点为 .74749898时间时间/s8090100110120130140.温度温度/.94959697989898.（3）把试管中的

24、）把试管中的50 g水从第水从第80 s加热到加热到100 s所吸收的热量所吸收的热量Q J已知水的比热容为已知水的比热容为4.2103 J/(kg).420420【解析解析】（1）图中温度计的液面在）图中温度计的液面在“零上零上”,分度值为分度值为1 ,故为故为74 .（2）水沸腾时）水沸腾时,不断吸收热量不断吸收热量,温度保持不变温度保持不变,这个这个不变的温度是水的沸点不变的温度是水的沸点,所以由表可知水的沸点是所以由表可知水的沸点是98 .（3）Q=cmt=4.2103 J/（kg）510-2 kg(96 -94 )=420 J.【专家猜押专家猜押】如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的

25、】如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是是 （ ）D D【解析解析】水沸腾的特点是达到沸点后水沸腾的特点是达到沸点后, ,继续吸继续吸热热, ,温度保持不变温度保持不变, ,符合这一特点的图像是符合这一特点的图像是D. .重庆重庆9 9年中考真题精编年中考真题精编wordword试题链接试题链接 考点梳理温度与温度计温度与温度计 详情详情物态变化物态变化熔化与凝固熔化与凝固 详情详情熔化与液化熔化与液化 详情详情物态变化之间的转化及吸放热物态变化之间的转化及吸放热 详情详情温度温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做物理学中通常把物体的冷热程度叫做 .常用单位：常用单位： ,符号为符号为 .摄氏温

26、度的规定摄氏温度的规定:把在标准大气压下把在标准大气压下 的温度规定为的温度规定为0摄氏度；摄氏度； 的温度规定为的温度规定为100摄氏度；分别用摄氏度；分别用0 和和100 表示；表示；0 和和100 之间分为之间分为100等份等份,每个等份代表每个等份代表1 .常见温度的估测：人正常的体温为常见温度的估测：人正常的体温为37 ,人体感人体感觉舒适的室温为觉舒适的室温为25 左右左右,夏季最高温度约为夏季最高温度约为40 ,中考期间教室的温度约为中考期间教室的温度约为27 .温度温度温度温度冰水混合物冰水混合物沸水沸水下一页下一页温度计温度计温度计的原理温度计的原理液体的热胀冷缩液体的热胀冷

27、缩常用温度计常用温度计 、 、 .体温计温度计的体温计温度计的正确使用方法正确使用方法a.观察量程和最小分度值会选：观察量程和最小分度值会选： 会选；择合适量程的温度计会选；择合适量程的温度计. 会放：会放： 温度计的玻璃泡应该全部浸入温度计的玻璃泡应该全部浸入 中中,不要碰不要碰 到到 和和 . b.使用时使用时四会四会 会读：温度计示数稳定后再读数；会读：温度计示数稳定后再读数； 读数时玻璃读数时玻璃 泡泡 能离开被测液体；能离开被测液体； 视线要与凹液面相平视线要与凹液面相平. 会记：测量结果要由数值和单位两部分组成会记：测量结果要由数值和单位两部分组成温度计温度计寒暑表寒暑表体温计体温

28、计被测的液体被测的液体容器底容器底容器壁容器壁1111晶体晶体非晶体非晶体熔熔化化熔点熔点有有无无图像图像特点特点熔化前熔化前:持续吸热持续吸热,温度温度 _ 熔化时：持续吸热熔化时：持续吸热,温度温度 _温度不变整个过程持续温度不变整个过程持续 _热量热量, 温度持续温度持续 _ 升高升高不变不变121415吸收吸收上升上升下一页下一页13凝凝固固凝固凝固点点有有无无图像图像特点特点凝固前：持续放热凝固前：持续放热, 温度温度 . 凝固时：持续放热凝固时：持续放热,温度温度 .整个过程持续整个过程持续 _ 热量热量,温度不断温度不断 .16171819降低降低不变不变放出放出降低降低两种汽化

29、方式两种汽化方式不同点不同点蒸发蒸发沸腾沸腾剧烈程度剧烈程度 的的汽化现象汽化现象 的的汽化现象汽化现象影响因素影响因素液体上方的液体上方的空气流动速空气流动速度、度、 .供热快慢、供热快慢、气压高低气压高低相同点相同点都是都是 现象现象,都需要都需要 热热20缓慢缓慢 21剧烈剧烈温度温度表面积表面积22232425汽化汽化吸吸下一页下一页液化液化定义：物质从定义：物质从 态变为态变为 态的过程叫做液化态的过程叫做液化, ,液液化化 热热. . 所有气体温度降到足够低时都可液化所有气体温度降到足够低时都可液化 一定温度下一定温度下, ,压缩体积压缩体积262728气气液液放放液化方法液化方法

30、 下一页下一页升华和凝华升华和凝华定义：物质从定义：物质从 态直接变为态直接变为 态的过程态的过程. .特点：升华特点：升华 热热, ,有有 作用作用. .升华升华凝华凝华定义：物质从定义：物质从 态直接变为态直接变为 态的过程态的过程. .特点：凝华特点：凝华 热热. .气气固固放放29303132吸吸制冷制冷气气固固343533物态变化之间的转化及吸放热物态变化之间的转化及吸放热气态气态固态固态液态液态 升华（吸热）升华（吸热） 凝华（放热）凝华（放热） 汽化（吸汽化（吸热）热） 液化（放液化（放热）热） 熔化（吸热）熔化（吸热） 汽华（吸热）汽华（吸热）凝固（放热）凝固（放热） 图说物理

31、命题点：物态变化辨识及吸、放命题点：物态变化辨识及吸、放热判断热判断1. 人刚从游泳池中出来时人刚从游泳池中出来时,感觉感觉特别冷特别冷,这是因为这是因为 ,如果有风吹来会感觉更冷如果有风吹来会感觉更冷,这这是因是因为为_ _ （2014莱芜莱芜T12T12改编改编）蒸发吸热蒸发吸热 风吹过时加快了人体表风吹过时加快了人体表 面的空气流动速度面的空气流动速度, ,加快水的蒸发加快水的蒸发. . 命题点：物态变化辨识及吸、放热判断命题点：物态变化辨识及吸、放热判断2. 如图如图,在一个标准大气压下在一个标准大气压下,某同学将某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐

32、,用筷子搅拌大约半分钟用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于冰与盐水混合物的温度低于 ,实验实验时易拉罐的底部有白霜生成这是因为时易拉罐的底部有白霜生成这是因为加盐使冰的熔点加盐使冰的熔点 （选填（选填“高于高于”、“低于低于”或或“等于等于”） , 白霜的生白霜的生成是成是 现象现象.（2012安徽安徽T11T11改编改编）低于低于凝华凝华 命题点：物态变化辨识及吸、放热判断命题点：物态变化辨识及吸、放热判断3. 如图所示如图所示,是一个简易的自制温度计是一个简易的自制温度计,该温度计是根据液体该温度计是根据液体 的原理的原理制成的制成的,为了更明显的显示温度

33、变化为了更明显的显示温度变化,应应尽量选择尽量选择 （选填（选填“较细较细”或或“较较粗粗”）的吸管）的吸管.（2012绵阳绵阳T26T26（1 1）改）改编编）热胀冷缩热胀冷缩较细较细 命题点：物态变化辨识及吸、命题点：物态变化辨识及吸、放热判断放热判断4. 4. 利用如图所示的小纸锅利用如图所示的小纸锅, ,可可以将水加热至沸腾以将水加热至沸腾, ,但纸锅没有但纸锅没有燃烧其原因是：在加热过程燃烧其原因是：在加热过程中中, ,水不断吸热水不断吸热, ,当水沸腾后当水沸腾后, ,水水继续吸热继续吸热, ,温度温度 , ,也说明水也说明水的沸点的沸点 （选填（选填“高于高于”或或“低于低于”）

34、纸的着火）纸的着火点（点（20132013桂林桂林T16T16）不变不变低于低于 命题点：解释生活中物态变化的命题点：解释生活中物态变化的现象现象5. 5. 要使湿衣服干得快些要使湿衣服干得快些, ,可以将可以将衣服展开是利用衣服展开是利用 来加来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下快液体蒸发；把衣服晾在阳光下是利用升高温度来加快液体蒸发是利用升高温度来加快液体蒸发. .把衣服放在通风的地方是利用增把衣服放在通风的地方是利用增大液体上方空气流速来加快液体大液体上方空气流速来加快液体蒸发蒸发. . 增大表面积增大表面积例例1 1：判断下列现象各是属于什么物态变化：判断下列现象各是属于什么物态变化, ,

35、并标明吸、放并标明吸、放热状态热状态. .（1 1）擦在皮肤上的酒精很快变干（）擦在皮肤上的酒精很快变干（ ）（）（ ）；）；（2 2）加在饮料中的冰块逐渐变小（）加在饮料中的冰块逐渐变小（ ）（）（ ）；）；（3 3）冬天从室外进入温暖的房间时眼镜变模糊（）冬天从室外进入温暖的房间时眼镜变模糊（ ）（ ）；）；（4 4）冰棒冒）冰棒冒“白气白气”（ ）（）（ ）；）；（5 5）吃冰棒时会）吃冰棒时会“粘粘”舌头（舌头（ ）（）（ ）；）； 重难点突破 物态变化辨识物态变化辨识 汽化汽化吸热吸热熔化熔化吸热吸热液化液化放热放热液化液化放热放热凝固凝固放热放热（6 6）放在衣柜的樟脑丸变小了（）

36、放在衣柜的樟脑丸变小了（ ）（）（ ）；）；（7 7）用钢水浇铸火车轮（）用钢水浇铸火车轮（ ）（）（ ）；）；（8 8）严冬）严冬, ,玻璃窗内壁结了一层冰花（玻璃窗内壁结了一层冰花（ ）（）（ ）；）；（9 9）冰镇啤酒瓶）冰镇啤酒瓶“冒汗冒汗”（ ）（）（ ）；）；（1010）冬天）冬天, ,冰冻的衣服变干（冰冻的衣服变干（ ）（）（ ）；）；升华升华吸热吸热凝固凝固 放热放热凝华凝华放热放热液化液化放热放热升华升华吸热吸热（1111）用冰袋能给高热病人降温（）用冰袋能给高热病人降温（ ）（）（ ）；）；（1212）在寒冷的冬天）在寒冷的冬天, ,户外的人不断呼出户外的人不断呼出“白气白

37、气” （ ）（）（ ）；）；（1313）人刚从游泳池中出来感觉冷（）人刚从游泳池中出来感觉冷（ ）（）（ ）；）；（1414）热气腾腾的饭菜冒出的）热气腾腾的饭菜冒出的“白气白气” （ ）（ ）. .放热放热液化液化放热放热汽化汽化吸热吸热液化液化熔化熔化吸热吸热例例2：（2015成都）成都）在打扫教室清洁时在打扫教室清洁时,用湿抹布擦黑板用湿抹布擦黑板,过一会儿黑板就会变干过一会儿黑板就会变干,这是水的这是水的 现象（填物态变现象（填物态变化的名称）化的名称）.夏天夏天,从冰箱中取出一瓶饮料从冰箱中取出一瓶饮料,空气中的水蒸空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面气遇冷液化成小水珠附

38、着在饮料瓶外表面,水蒸气在液化水蒸气在液化过程中要过程中要 （选填（选填“吸热吸热”或或“放热放热”）.汽化汽化放热放热【解析解析】湿抹布擦黑板后黑板上的水变成了水蒸气湿抹布擦黑板后黑板上的水变成了水蒸气而变干而变干, ,由液态变为气态由液态变为气态, ,是汽化现象是汽化现象, ,水蒸气在液水蒸气在液化时会放出热量化时会放出热量. .方法指导方法指导：判断物态变化及过程中的吸、放热判断物态变化及过程中的吸、放热, ,可按照可按照下面下面“三步法三步法”进行：进行：第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第二步：判断发生物态变化后物质的状态；第二步：判断发生物

39、态变化后物质的状态；第三步：根据定义确定物态变化的类型；根据类型判第三步：根据定义确定物态变化的类型；根据类型判断吸、放热情况：熔化、汽化、升华的过程吸热；凝断吸、放热情况：熔化、汽化、升华的过程吸热；凝固、液化、凝华的过程放热固、液化、凝华的过程放热. .或根据物质发生物态变化或根据物质发生物态变化前后的状态前后的状态, ,直接判断出吸、放热情况直接判断出吸、放热情况. .吸热过程吸热过程升华（吸热）升华（吸热）固固态态液液态态气气态态熔化（吸热）熔化（吸热）气化（吸热）气化（吸热）液化（放热）液化（放热）凝固（放热）凝固（放热）凝华（放热）凝华（放热）易错警示易错警示：“白气白气”和水蒸气

40、是水的两种状态和水蒸气是水的两种状态, ,水蒸气是气态水蒸气是气态, ,用肉眼无法观察到；用肉眼无法观察到；“白气白气”是水蒸气液化放热形成的小液是水蒸气液化放热形成的小液滴滴.“.“白气白气”的形成的两种情况：高温水蒸气遇到低温空气的形成的两种情况：高温水蒸气遇到低温空气, ,液化成小液滴液化成小液滴, ,如烧水时看到的如烧水时看到的“白气白气”；空气中的水蒸气；空气中的水蒸气遇到温度较低的物体遇到温度较低的物体, ,液化成小液滴液化成小液滴, ,如冰糕周围的如冰糕周围的“白气白气”. .晶体与非晶体熔化（凝固）曲线及特点晶体与非晶体熔化（凝固）曲线及特点例例3：根据图像回答问题：根据图像回

41、答问题.（1）如图是）如图是A、B两种物质的两种物质的 图像图像（2）由图像可知）由图像可知 (选填选填“A”或或“B”)物质是晶体物质是晶体,判判断的依据是断的依据是A物质有固定熔点物质有固定熔点.（3）在第）在第6分钟时分钟时,A物质处于物质处于 状态状态.熔化熔化A A固液共存固液共存（4）在）在5至至10分钟内分钟内,A物质的温度不变物质的温度不变,内能内能 .（5）简要描述）简要描述B物质在熔化过程中温度的变化情况物质在熔化过程中温度的变化情况._（6）画出）画出A、B两种物质的凝固图像两种物质的凝固图像. 增大增大B物质在熔化过程中温度不断升高物质在熔化过程中温度不断升高,不断吸收

42、热量不断吸收热量【解析解析】（1）由题图像可知）由题图像可知,横坐标表示时间横坐标表示时间,纵坐标表示纵坐标表示温度温度.随着时间的变化随着时间的变化,物质温度增大物质温度增大,吸热吸热,故此图像是物质故此图像是物质的熔化图像；（的熔化图像；（2）A物质有一定的熔点物质有一定的熔点,A是晶体；而是晶体；而B物物质没有固定的熔点质没有固定的熔点,B是非晶体；是非晶体；（3）A物质从物质从5分钟开始熔化分钟开始熔化,到到10分钟完全熔化分钟完全熔化,所以在所以在6分钟时分钟时,A物质处于固液共存状态；物质处于固液共存状态；（4）在）在5至至10分钟内分钟内,虽然它的温度不变虽然它的温度不变,但它持

43、续吸热但它持续吸热,内内能增大；（能增大；（5）由图可看出）由图可看出,随着时间的推移随着时间的推移,物质的温度物质的温度不断地升高不断地升高,说明它在不断吸收热量；（说明它在不断吸收热量；（6）根据）根据A、B的的熔点图像作凝固图像熔点图像作凝固图像,如答图所示如答图所示.例例4：（：（2015厦门厦门）如图是某物质的物态变化过程图像）如图是某物质的物态变化过程图像,以以下从图像中获得的信息正确的是下从图像中获得的信息正确的是 ( )A. 该物质是非晶体该物质是非晶体B. 在在ab段处于固液共存状态段处于固液共存状态C. 在在bc段处于沸腾状态段处于沸腾状态D. c到到d是熔化过程是熔化过程

44、B B【解析解析】由于该物质在熔化过程中有固定的熔点由于该物质在熔化过程中有固定的熔点,所所以该物质是晶体；该物质在以该物质是晶体；该物质在a点时开始熔化点时开始熔化,在在b点时点时全部熔化完毕全部熔化完毕,所以在所以在ab段处于固液共存状态；段处于固液共存状态；bc段是段是液体吸收热量后液体吸收热量后,温度升高温度升高,c点为液体的沸点；点为液体的沸点；c到到d是是液体的沸腾过程液体的沸腾过程.综上所述综上所述,应选择应选择B. 实验突破命题点：命题点：1. 实验器材（实验器材（温度计、停表等温度计、停表等）2. 使用水浴法加热的优点（使用水浴法加热的优点（保证受热均匀保证受热均匀, ,同时

45、在加热过同时在加热过程中要注意搅拌程中要注意搅拌）3. 器材组装顺序（器材组装顺序（先下后上先下后上）实验一实验一 探究晶体熔化时的规律探究晶体熔化时的规律4. 温度计的使用和读数温度计的使用和读数5. 分析实验数据分析实验数据6. 绘制熔化温度绘制熔化温度时间图像时间图像,并分析图像并分析图像7. 判断物质是晶体还是非晶体判断物质是晶体还是非晶体8. 确定晶体的熔化温度的变化确定晶体的熔化温度的变化9. 判断物质的吸放热情况判断物质的吸放热情况10. 多次测量的目的多次测量的目的实验总结实验总结：晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点,而非而非晶体没有熔点晶体没有熔

46、点.晶体熔化时要吸收热量晶体熔化时要吸收热量,但温度保持不但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热变；非晶体熔化时要吸热,先变软再变稠先变软再变稠,然后再变稀然后再变稀,温度一直在升高温度一直在升高.例例1：（2015青海）青海）如图甲是如图甲是“探究物质熔化规律探究物质熔化规律”的实验的实验装置装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试再将试管放入大烧杯的水中管放入大烧杯的水中,用酒精灯加热用酒精灯加热,观察固体的熔化过程观察固体的熔化过程.（1）将固体物质和温度计分别放入试管中）将固体物质和温度计分别放入试管中,再将试管放入大再将试管放入大烧杯

47、的水中进行加热固体的好处是烧杯的水中进行加热固体的好处是 .使固体受热均匀使固体受热均匀（2）如图乙所示为读取温度计示数的方法）如图乙所示为读取温度计示数的方法,正确的是正确的是 （选填（选填“A”、“B”或或“C”）.（3）该固体熔化的图像如图丙）该固体熔化的图像如图丙,由图像可知该物质是由图像可知该物质是 （选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）,该物质的熔化过程用了该物质的熔化过程用了 min,BC段该段该物质处于物质处于 态态.B B晶体晶体8 8固液共存固液共存【解析解析】（1）如图甲所示）如图甲所示,将试管放入水中加热的目将试管放入水中加热的目的是为了使得试管中的物质受热均匀

48、；（的是为了使得试管中的物质受热均匀；（2）对于温）对于温度计读数时度计读数时,视线应该与液柱上表面相平视线应该与液柱上表面相平,所以上面的所以上面的三种读数中三种读数中,B是正确的；（是正确的；（3）据图丙看出）据图丙看出,该物质在该物质在熔化过程中熔化过程中,有熔点有熔点,即有吸热但温度不变的一段即有吸热但温度不变的一段,所以所以是晶体；该物质从第是晶体；该物质从第7 min开始熔化开始熔化,到第到第15 min熔化熔化完完,所以熔化的时间是：所以熔化的时间是：15 min-7 min=8 min；BC段是段是熔化过程熔化过程,所以此时处于固液共存态所以此时处于固液共存态.（1）图丙中）图

49、丙中,物体在物体在A点时具有的内能点时具有的内能 （选填（选填“大大于于”、“小于小于”或或“等于等于”）在）在B点时的内能点时的内能.（2）实验过程中在烧杯的内壁有小水珠凝集）实验过程中在烧杯的内壁有小水珠凝集,这是因为空这是因为空气中的水蒸气气中的水蒸气 形成的形成的.（3）由图丙可以看出）由图丙可以看出,该物质在熔化前后该物质在熔化前后,温度上升快慢温度上升快慢是不相同的是不相同的,其原因是其原因是 .小于小于液化液化固体和液体的比热容不同固体和液体的比热容不同（4 4）根据例）根据例1 1题图像推测题图像推测, ,如果用相同质量的如果用相同质量的0 0 的的冰和冰和0 0 的水来冷却食

50、物的水来冷却食物, ,则冰的效果比较好则冰的效果比较好, ,原因是原因是_（5 5）小军同学提出：若开始试管中固体为冰）小军同学提出：若开始试管中固体为冰, ,如果一直加如果一直加热下去热下去, ,试管中的水不会（选填试管中的水不会（选填“会会”或或“不会不会”）沸腾）沸腾, ,请说明其请说明其理由：理由：_用冰冷却食物时冰要先熔化成用冰冷却食物时冰要先熔化成0 0 的水的水, ,能吸收更多的热量能吸收更多的热量 试管内的水要沸腾需要持续吸热试管内的水要沸腾需要持续吸热, ,当试管内当试管内的水达到沸点时与烧杯内水的温度相同的水达到沸点时与烧杯内水的温度相同, ,不再发生热传递不再发生热传递,

51、 ,试管中的水不会沸腾试管中的水不会沸腾. .【解析解析】（3）图丙中固体在熔化前和熔化成水后）图丙中固体在熔化前和熔化成水后,冰和冰和水的比热容不同水的比热容不同,所以导致在吸热时间相同的情况下温度所以导致在吸热时间相同的情况下温度升高的快慢不同；（升高的快慢不同；（4）用相同质量的）用相同质量的0 的冰和的冰和0 的的水冷却食物时水冷却食物时,由于冰在熔化过程中吸热但温度保持不变由于冰在熔化过程中吸热但温度保持不变,所以选择冰来冷却时所以选择冰来冷却时,由于冰要先熔化成由于冰要先熔化成0 的水的水,故能吸故能吸收更多的热量收更多的热量,因此冰的冷却效果好；（因此冰的冷却效果好；（5）试管中

52、的水）试管中的水不会沸腾不会沸腾,因为当试管中的水达到沸点后因为当试管中的水达到沸点后,其温度与烧杯内其温度与烧杯内水的温度相同水的温度相同,不再发生热传递不再发生热传递,就无法继续吸热就无法继续吸热,故而不故而不会沸腾会沸腾.命题点：命题点：1. 烧杯上面纸板的作用（烧杯上面纸板的作用（减少加热时水蒸发吸热减少加热时水蒸发吸热,造成造成实验时间过长；如果加的是厚纸板会使烧杯内气压升实验时间过长；如果加的是厚纸板会使烧杯内气压升高高,从而使水的沸点提高从而使水的沸点提高）2. 温度计的使用和读数温度计的使用和读数3. 气泡的变化气泡的变化实验二实验二 探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度

53、变化的特点探究水沸腾时探究水沸腾时温度变化的特点温度变化的特点4. 缩短加热时间的方法（一是用初温较高的水直接加缩短加热时间的方法（一是用初温较高的水直接加热；二是水的质量尽可能少一些）热；二是水的质量尽可能少一些）5. 分析实验数据补充表格分析实验数据补充表格6. 绘制水的温度绘制水的温度时间图像时间图像,并分析图像并分析图像7. 总结水沸腾特点总结水沸腾特点8. 沸点的判断沸点的判断9. 沸点与大气压的关系（沸点与大气压的关系（不同液体的沸点不同；水不同液体的沸点不同；水的沸点在一个标准大气压下是的沸点在一个标准大气压下是100 100 ；气压越大；气压越大, ,液液体沸点越高体沸点越高）10. 实验注意事项及实验注意事项及分析评估分析评估实验结论实验结论：水在沸腾的过程中要不断吸热水在沸腾的过程中要不断吸热,但温度保但温度保持不变持不变.例例2 2：（：（20152015武汉）武汉）小明和小华分别利用图甲所示的相同装小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近当水温接近90 时每隔时每隔0.5 min记录一次温度记录一次温度,并绘制出如图乙所示的水温与时间关并绘制出如图乙所示的水