黄公开课世敏13麻雀第二课时

1、 四年级语文上册四年级语文上册执教者执教者 黄世敏黄世敏学习目标：学习目标： 1、了解作者按怎样的顺序把事情、了解作者按怎样的顺序把事情叙述清楚的。叙述清楚的。 2、领悟作者是怎样通过对角色的、领悟作者是怎样通过对角色的神态、动作等细节描写，来表现神态、动作等细节描写，来表现老麻老麻雀奋不顾身拯救小麻雀的，雀奋不顾身拯救小麻雀的，并从中并从中感感受受母爱的伟大。母爱的伟大。考考你摇撼摇撼 梧桐梧桐树树 翅膀翅膀 鸟巢鸟巢 扎煞扎煞掩掩护护 拯救拯救 搏搏斗斗 庞庞大大 危险危险绒绒毛毛 嘶哑嘶哑 嫩黄嫩黄 绝望绝望 安然安然事情的起因是：（ ）事情的经过是：（ ）事情的结果是：（ ）课文内容我

2、知道一只小麻雀从树上掉下来，被猎狗发现了。一只小麻雀从树上掉下来，被猎狗发现了。猎狗要吃掉小麻雀猎狗要吃掉小麻雀,老麻雀奋不顾身从树上飞下来，保护小麻雀。老麻雀奋不顾身从树上飞下来，保护小麻雀。我我”急忙唤回猎狗走开了。急忙唤回猎狗走开了。 课文是按什么顺序写的？ 课文中哪句话给你留下了深刻印象？课文中哪句话给你留下了深刻印象？ 我会说 课文中课文中给我留给我留下深刻的印象。下深刻的印象。小组合作学习：小组合作学习： 先先自由朗读课文，自由朗读课文，然后然后用用“”画出描画出描写写猎狗猎狗的句子，用的句子，用“ ”“ ”画出描写画出描写小麻雀小麻雀的的句子，用句子，用“ ”画出描写画出描写老麻

3、雀老麻雀的句子，的句子，并并在画的句子下作批注，在画的句子下作批注，最后最后与小组的同学与小组的同学交流感受。交流感受。我理解 我感悟话语系统：话语系统： 请大家把请大家把 视线跳跃到视线跳跃到 / /目光投向目光投向 / /注意力集中注意力集中 到到第第XXXXXX自然自然段（或第段（或第XXXXXX自然自然段第段第XXXXXX句话）句话）这是描写这是描写xxxxxx的句子的句子 , ,我体会我体会感受到感受到 我顺着林阴路望去，看见一只我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀小麻雀呆呆呆呆地站在地上，地站在地上，无可奈何无可奈何地拍打着小翅膀。它地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄嘴角嫩黄，头，头上上长着绒

4、毛长着绒毛，分明是刚出生不久，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从巢里掉下来的。小麻雀多么：小麻雀多么：一点办法也没有一点办法也没有可怜幼小无助汇报交流 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。张开大嘴，露出锋利的牙齿。凶猛、强大凶猛、强大汇报交流处境非处境非常危险常危险汇报交流 突然，一只老麻雀从树上突然，一只老麻雀从树上飞下来，飞下来，像一块石头似的像一块石头似的落落在猎狗面前。它扎煞起全身在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀多么：老麻雀多么：勇敢果断无助紧张汇报交流 老麻雀用自己的身躯掩护着小老麻雀用自己

5、的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。着一场搏斗。 老麻雀多么：老麻雀多么：勇敢奋不顾身 突然，一只老麻雀从一棵树上飞突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像下来，像一块石头似的一块石头似的落在猎狗面前。落在猎狗面前。 它它扎煞扎煞起全身的羽毛，起全身的羽毛，绝望绝望地尖叫着。地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护着掩护着小麻雀，想拯救自小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖浑身发抖，发出嘶

6、发出嘶哑的哑的声音。它呆立着不动，准备着一场声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗搏斗。挑战“金话筒”我们仿佛看到了（ ）的猎狗 （ ）的小麻雀 （ ）的麻雀妈妈凶猛弱小勇敢我们仿佛听到了猎狗（ ） 小麻雀（ ） 麻雀妈妈（ ）利牙的撞击声小翅膀的拍打声嘶哑的尖叫声我会补充我会补充妈妈从一棵树上飞下来，妈妈扎煞起全身的羽毛，妈妈浑身发抖了，妈妈呆立着不动，妈妈不能安然地站在高高的一种强大的力量使妈妈飞了下来。像一块石头似的落在猎狗面前。绝望地尖叫着。发出嘶哑的声音。准备着一场搏斗。没有危险的树枝上， “一种强大的力量”指的是什么呢？母爱的母爱的力量力量 是啊！在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊

7、！可是，它不能安然地站在高高地，没有危险的树枝上。因为它孩子的生命正在受到威胁。它要救自己的孩子，所以老麻雀产生了一种强大的力量母爱的母爱的力量力量使它毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己。强大的爱，拯救了小麻雀，吓退了猎强大的爱，拯救了小麻雀，吓退了猎狗，也感动了狗，也感动了“我我”，也打动了我们每个读者，也打动了我们每个读者的心。的心。母爱是理解，是宽容，还是力量。母爱是理解，是宽容，还是力量。母爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；母爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；母爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；母爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；母爱是盛开的鲜花，给人以芳香；母爱是盛开的鲜花，给人以芳香；

8、母爱是明媚的阳光，给人以温暖；母爱是明媚的阳光，给人以温暖；chn我想说我想说 我想对小麻雀说我想对小麻雀说 我想对麻雀妈妈说我想对麻雀妈妈说 我想对作者说我想对作者说 我想对（我想对（ ）说）说 “我我”带着猎狗走开带着猎狗走开 后，在老麻雀和小麻雀后，在老麻雀和小麻雀 之间之间会发生怎样的故事？展开想象说一说。会发生怎样的故事？展开想象说一说。想象乐园想象乐园 猎人笔记猎人笔记是是屠格涅夫屠格涅夫的成名作，是一部通过猎人的成名作，是一部通过猎人的狩猎活动，记述十九世纪的狩猎活动，记述十九世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔中叶俄罗斯农村生活的随笔集。书中揭露了农奴主的残集。书中揭露了农奴主的残暴，农奴的悲惨生活。随着暴，农奴的悲惨生活。随着屠格涅夫充满优美调的叙述屠格涅夫充满优美调的叙述，俄罗斯的大自然风光、俄，俄罗斯的大自然风光、俄罗斯人民的风俗习惯、地主罗斯人民的风俗习惯、地主对农民的欺凌、农民的善良对农民的欺凌、农民的善良淳朴和智慧，像一首首抒怀淳朴和智慧，像一首首抒怀歌曲在我们面前缓缓流淌出歌曲在我们面前缓缓流淌出来，汇成一部色彩斑斓、动来，汇成一部色彩斑斓、动人心魄的交