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文档简介
1、探讨设计对高中化学课本实验的一些改进K-9 研究学习组化学家实验器材成员信息化学实验研究的原因实验条件实验目的和方案实验的预期结果和任务化学实验成员信息主导: 化学 教师: 张景松组长: 李昌泼 信息员-蔡永德 过程记录员-张贻捷 网上资料查找-许雅芳,颜依萍主要从事实验-李俊峰,曾小将, 张燕伦,张雅茹 实验是化学形成和开展的根底,也是培养和造就根基扎实,有创造力的化学人才的重要手段,在化学学习过程中中我们不断意识到:化学不仅要学习根底知识和根本技能,更要有意识的进行探索化学知识的过程与方法的训练,不失时机的掌握化学学科的思想方法对于学好化学,其中掌握实验十分重要,且同时化学实验对培养我们的
2、动手能力,实践创造力有着诸多益处. “改进更是极负挑战性和吸引力.化学实验研究的原因2.新的发现产生具有一定难度.3.成员的熟练程度还不高.4.成员对于这方面仍处于探索阶段.1.课题运用广泛,方便资料的查找.2.与高中课程挂钩,更有利于调动成员积极性.3.老师,学校的帮助,支持. 4成员间的合作,努力.有利条件:困难: 目的: 最根本的是为高考做准备,再者是锻炼实践和动脑能力,提高创新意识和能力.打下一定的根底.当然当今社会对我们在这方面的能力提出了更高的要求,从现在开始培养是迫切需要的,这就是我们选择的突破口. 方案: 1.准备: 整合高中重要实验方案,启动课题研究.2.开始: 分配任务,确
3、立一个主题,权利攻克,成功后,继续.3.总结: 实验过程中的发现,整理.4.反思:实验过程中的失误,总结,改进.5结束:整理实验以来的收获,进行交流,争取更深刻的了解.预期结果: 完成预期任务,成员的这一方面能力有一定的提高. 熟练度和动手能力相应的提升.预期任务:完成初始制定的方案,成员积累经验.门捷列夫侯德榜 诺贝尔 诺贝尔 dBYbvO&6fjjd1St(qMZ$VD9E*0$F4nreVah6M-0ReocO$SkxkRYD!Wpzi(6MNb6zqQF&T91vr!&BNuRLbj+nk!91ETKewr1rvgS01UmHX-n!JEM(s+QIJU2t!w7YKBw20(#TLD
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