PPT课件--探究摩擦力的大小与哪些因素有关

1、第七章第七章 运动和力运动和力vF 摩擦力：摩擦力：两个互相接触的物体，当一个物体两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力力 摩擦力有：摩擦力有：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。摩擦力。 F相对静止，但有相对静止，但有相对运动趋势相对运动趋势 情景导入情景导入一、一、 静摩擦力静摩擦力 1、定义：两个接触的物体，当一个物体相对定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体另一个物体有相对运动趋势有相对运动趋势时，时，

2、接触面之间接触面之间产产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。接触面粗糙接触面粗糙 ； 接触并挤压；接触并挤压；有相对运动趋势。有相对运动趋势。2、产生条件、产生条件3、作用点：作用于作用点：作用于接触面间接触面间。 （作图进行受力分析时取在重心）（作图进行受力分析时取在重心）4 4、方向：、方向：与接触面与接触面相切相切，与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反 毛刷实验验证毛刷实验验证5、大小：、大小： 外力增大外力增大相对运动趋势增强相对运动趋势增强静摩擦力增大静摩擦力增大Fff静摩擦力是个聪明的力，不但静摩擦力是个聪明的力，不但大小随外力而大小随外

3、力而变化变化，方向也随外力方向变化而变方向也随外力方向变化而变，且，且有最大值有最大值。 最大静摩擦力最大静摩擦力在数值上等于物体刚在数值上等于物体刚刚开刚开始运动时始运动时的拉力。的拉力。 静摩擦力静摩擦力可以是动力可以是动力，也，也可以是阻力可以是阻力。 例题：如图所示，一物体被压在墙壁上，保持静止例题：如图所示，一物体被压在墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小（状态，物体所受的摩擦力的大小（ ），当压力），当压力F增增大时，物体所受的摩擦力的大小（大时，物体所受的摩擦力的大小（ ）。）。 A.随随F的增大而增大的增大而增大 B.随随F的减小而减小的减小而减小 C.等于物体重力的大

4、小等于物体重力的大小 D.可能大于物体重力的大小可能大于物体重力的大小F1、定义：两个、定义：两个相互接触相互接触的物体，当一个物体的物体，当一个物体在另一个物体表面在另一个物体表面滑动滑动的时候，会受到另一的时候，会受到另一个物体个物体阻碍它相对滑动阻碍它相对滑动的力。的力。2、产生条件：、产生条件：接触面粗糙接触面粗糙 接触并挤压接触并挤压 发生相对滑动发生相对滑动3、作用点：、作用点：作用于作用于接触面间接触面间。 （作图进行受力分析时取在重心）（作图进行受力分析时取在重心）二、滑动摩擦力二、滑动摩擦力4、方向：方向：与相对运动方向相反与相对运动方向相反 ：滑动摩擦力的方向与物体相对接触

5、面的运动方：滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。向相反，而不能说与物体运动方向相反。5、大小：、大小：猜想猜想可能与接触面的粗糙程度、压力的可能与接触面的粗糙程度、压力的大小、接触面积大小以及相对运动速度的大大小、接触面积大小以及相对运动速度的大小有关。小有关。AB1.1.怎样改变木块的压力大小？怎样改变木块的压力大小？2.2.用什么工具测摩擦力？怎样测？用什么工具测摩擦力？怎样测？3.3.用到什么科学方法？用到什么科学方法？在摩擦块上加减砝码在摩擦块上加减砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块, ,拉力等于摩擦力拉力等于摩

6、擦力问题引导问题引导原理原理: :利用二力平衡的原理间接测量利用二力平衡的原理间接测量步骤步骤: :1.1.把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力动木块，读出这时的拉力F F1 1；2.2.在木块上放砝码，用弹簧测力计在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉水平匀速拉动木块动木块，读出这时的拉力，读出这时的拉力F F2 2；3.3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F F3 3木板木板木板木板毛巾毛巾设计实验设计实验实验探究

7、实验探究注意事项：注意事项：1.1.拉着摩擦块在摩擦板上要拉着摩擦块在摩擦板上要匀速直线匀速直线运动。运动。【只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，读得拉只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，读得拉力，才能间接知道摩擦力力，才能间接知道摩擦力】 2. 2.可以让测力计挂住摩擦块不动，可以让测力计挂住摩擦块不动，匀速拉匀速拉着摩擦板移动着摩擦板移动。【改善测力计示数不稳定的弊端改善测力计示数不稳定的弊端】 3. 3.实验中用到了实验中用到了控制变量法控制变量法和和二力平衡二力平衡原原理等物理方法和物理思想。理等物理方法和物理思想。合作探究：合作探究：【小组实验小组实验】采集信息采集信息实验次数实

8、验次数 压力情况压力情况接触面情况接触面情况弹簧测力计示数弹簧测力计示数1 12 23 3信息处理信息处理摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压力和接摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程度越接触面粗糙程度越 , ,压力越压力越 ，滑动摩擦力也就越大。，滑动摩擦力也就越大。三、滚动摩擦三、滚动摩擦1 1、定义：一个物体在另一个物体表面、定义：一个物体在另一个物体表面滚动滚动时产时产 生的摩擦。生的摩擦。 2、说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦 小的多。小的多。 四、改变摩擦四、改变摩擦1、增大有

9、益摩擦的方法、增大有益摩擦的方法增大压力增大压力使接触面粗糙使接触面粗糙2、减小有害摩擦的方法、减小有害摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度滚动代替滑动滚动代替滑动 摩擦面彼此分开摩擦面彼此分开拓展质疑拓展质疑：1、运动的物体一定受到滑动摩擦力吗？、运动的物体一定受到滑动摩擦力吗？2、滑动摩擦力一定与运动方向相反吗？、滑动摩擦力一定与运动方向相反吗？ 3、正压力增大，摩擦力一定增大吗？、正压力增大，摩擦力一定增大吗？4 4、重、重300N300N的木箱放在水平地板上，至少要用的木箱放在水平地板上，至少要用68N68N的水平推力，才能使它从原地开始运动。的水平推力，

10、才能使它从原地开始运动。木箱从原地开始移动后，用木箱从原地开始移动后，用60N60N的水平推力就的水平推力就可以使它继续匀速运动。由此可知：木箱与可以使它继续匀速运动。由此可知：木箱与地面间的最大静摩擦力为（地面间的最大静摩擦力为（ ）；木箱所）；木箱所受到的滑动摩擦力为（受到的滑动摩擦力为（ ）；如果用）；如果用45N45N的的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ），木箱处于（），木箱处于（ ）状态；用）状态；用76N76N的的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）木箱处于（）木箱处于（ ）状态。）状态。 68N60N45N60N静止静止加速运动加速运动拓展质疑拓展质疑： 拓展题：拓展题：质量为质量为M的木块，置于水平面上，物的木块，置于水平面上，物体受到水平方向的恒力体受到水平方向的恒力F1=4N，F2=8N处于静处于静止状态，如图所示