部编本语文三年级上册古诗三首

1、17 17 绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育 部编本语文三年级上册古诗三首教学要求：1会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。2能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。3正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。4能正确默写望天门山。教学重点：1有感情地诵读古诗。2理解古诗大意。教学难点：体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。课前准备：多媒体课件；田字格贴。教学时间：1课时部编本语文三年级上册古诗三首 古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们在品读古诗中领略祖国的大好河

2、山吧！部编本语文三年级上册古诗三首 李白：李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。 主要作品：主要作品：蜀道难将进酒梦游天姥吟留别等。 后人评价：后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。部编本语文三年级上册古诗三首 苏轼苏轼: :（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。其诗、词、赋、散文，成就极高，善书法和绘画，是中国文学史上罕见的全才。 主 要 作 品 ：主 要 作 品 ： 念 奴娇赤壁怀古水调歌头丙辰中秋前赤壁赋等。 自勉对联：自勉对联：总是万般寻路无，不堕野地随人居。绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教

3、育 部编本语文三年级上册古诗三首 刘禹锡刘禹锡: :（772-842）唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。 主要作品：主要作品：陋室铭竹枝词、杨柳枝词、乌衣巷等。部编本语文三年级上册古诗三首 天门山：天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。部编本语文三年级上册古诗三首春晓苏堤春晓苏堤断桥残雪断桥残雪雷峰夕照雷峰夕照曲院风荷曲院风荷西湖美景西湖美景绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育 部编本语文三年级上册古诗三首 洞庭湖：湖外有湖，湖中有山，风景迤逦，景色优美。在古代曾被称为云梦、九江

4、和重湖，位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖、鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。部编本语文三年级上册古诗三首小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：古诗主要写了什么？部编本语文三年级上册古诗三首 1.三首古诗主要写了什么？ 望天门山望天门山描绘描绘了了长江流经天门山时的壮观景长江流经天门山时的壮观景象及象及作者的作者的内心体验内心体验。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨作者以生动传神的笔墨描绘作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。 望洞庭望洞庭作者从作者从月夜遥望的角度，通过丰富的月夜遥望的角度，通过丰富的想象

5、和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。肖，跃然纸上。部编本语文三年级上册古诗三首 2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相同之处？ 这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。部编本语文三年级上册古诗三首d帆帆断断ch楚楚zh至至孤孤yn饮饮ch初初jn镜镜dun部编本语文三年级上册古诗三首pn盘盘未未m磨磨yo遥遥yn银银wi部编本语文三年级上册古诗三首楚：下面部分是“疋”。孤：左半部分是“子”，

6、不要写成“犭”。部编本语文三年级上册古诗三首点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！部编本语文三年级上册古诗三首组词：人云亦云 亦步亦趋y组词：相宜 便宜 事不宜迟y组词：涂抹 抹黑 门庭若市m部编本语文三年级上册古诗三首组词：未来 未必 前所未有wi组词：洞庭 庭院 门庭若市tn部编本语文三年级上册古诗三首组词：磨面 磨练 磨合m组词：盘子 算盘 托盘pn部编本语文三年级上册古诗三首中断：江水从中间割断两山。至此：东流的江水在这转向北流。楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。开：劈开。出：出现。日边：天边。部编本语文三年级上册古诗三首方：

7、正。亦：也。潋滟：水光波动的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。西子：西施，春秋时代越国的美女。部编本语文三年级上册古诗三首湖光：湖面的波光。和：和谐，优美。洞庭：湖名，在今湖南省北部。两：指湖光和秋月。潭面：指湖面。部编本语文三年级上册古诗三首磨m（磨刀）m（磨盘）知道儿子今天回家，大爷早早就开始准备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨(m)盘上磨(m)刀, 。部编本语文三年级上册古诗三首部编本语文三年级上册古诗三首望天门山 这首诗是唐代诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。远远地看部编本语文三年级上册古诗三首 望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此

8、/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。部编本语文三年级上册古诗三首天门中断楚江开，断开楚江将天门山分开碧水东流至此回。江水因撞击到山而折回去写出了江水浩浩写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌荡荡、来势汹涌的气势。的气势。部编本语文三年级上册古诗三首两岸青山相对出，孤帆一片日边来。迎接李白一一“出出”一一“来来”写出了李白内心写出了李白内心的激动和惊喜。的激动和惊喜。拟人拟人奔向李白部编本语文三年级上册古诗三首诵读全诗，说说哪些词语用得好。 六个动词“断、开、流、回、出、来”使得山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘出了天门山一带的雄奇阔远。 两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”，“白帆”和

9、“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。部编本语文三年级上册古诗三首望天门山山险水急天门中断楚江开碧水东流至此回山水相映日出帆来青山相对出孤帆日边来以动写静山河壮美部编本语文三年级上册古诗三首饮湖上初晴后雨 1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。饮酒部编本语文三年级上册古诗三首 饮湖上初晴后雨北宋（苏轼）水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。部编本语文三年级上册古诗三首水光潋滟晴方好你想到了哪些词语？波光粼粼诗人用了一个什诗人用了一个什么字来抒发

10、对晴么字来抒发对晴天西湖美景的赞天西湖美景的赞美？美？波光闪闪浮光跃金部编本语文三年级上册古诗三首山色空蒙雨亦奇雾气迷蒙，景物若隐若现朦朦胧胧面对雨景，诗人面对雨景，诗人用了一个什么字用了一个什么字来抒发心中赞叹？来抒发心中赞叹？隐隐约约若隐若现你想到了哪些词语？部编本语文三年级上册古诗三首淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，美的化身和代名词都非常合适写出了作者对西写出了作者对西湖晴雨美景的赞湖晴雨美景的赞叹之情。叹之情。写出了作者对西写出了作者对西湖晴雨美景的赞湖晴雨美景的赞叹之情。叹之情。部编本语文三年级上册古诗三首 诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？ 西湖和西施都具有天然美的

11、资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。两者都很美。两者都很美。部编本语文三年级上册古诗三首饮湖上初晴后雨水光山色晴方好雨亦奇即景抒情浓妆谈抹比西子总相宜比喻贴切西湖美景部编本语文三年级上册古诗三首部编本语文三年级上册古诗三首望洞庭 这首诗是刘禹锡唐穆宗长庆四年（824年）秋赴和州任职刺史经洞庭湖时所作。洞庭湖部编本语文三年级上册古诗三首望洞庭 唐 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水色， 白银/盘里/一青螺。部编本语文三年级上册古诗三首潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，月光和湖水交融在一起非

12、常和谐水平如镜湖面无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经打磨的铜镜。部编本语文三年级上册古诗三首部编本语文三年级上册古诗三首白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，远看君山洞庭湖比喻 月光下，君山更加更加青翠，月光下，君山更加更加青翠，洞庭水更加清澈，山水浑然一体。洞庭水更加清澈，山水浑然一体。部编本语文三年级上册古诗三首部编本语文三年级上册古诗三首诗人为什么把潭面比喻成未打磨的铜镜？ 只有“镜未磨”才能形象贴切地表现千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。一是因为月光下看不真切；二是湖面宽阔，波光粼粼，迷迷蒙蒙。部编本语文三年级上册古诗三首孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 李白送孟浩然至广陵 古诗中的大好河山黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 王之涣凉州词部编本语文三年级上册古诗三首和：和谐。 镜未磨：没有打磨的镜子。潋滟：波光闪动的样子。 1.1.写出蓝色词语的意思。写出蓝色词语的意思。（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。部编本语文三年级上册古诗三首2.2.按提示从这三首诗中找出相应的句子。按提示从这三首诗中找出相应的句子。（1）使人联想到山势奇险的句子。（ ）（2）把山