教育硕士心理学考试历真题解析

1、 教育硕士联考教育硕士联考心理学历年真题解析心理学历年真题解析 第第1讲讲 2008年在职攻读教育硕士专业学位年在职攻读教育硕士专业学位心理学试题心理学试题 主讲人：西南大学心理学院主讲人：西南大学心理学院 博士副教授、张仲明博士副教授、张仲明 一、单项选择题（每小题一、单项选择题（每小题1分，共分，共10分）分） 1灵感出现在创造活动的（ ）。 A准备期 B豁朗期 C酝酿期 D验证期 B 2提出人类最基本的本能就是“生的本能”和“死的本能”的心理学家是（ ）。 A弗洛伊德 B达尔文 B詹姆斯 D麦独孤 A 3一般说来，将行为成败的原因归结为外部的和不可控的因素，会使个体的行为动机（ ）。 A

2、强化 B提高 C形成 D降低 D 4下列属于封闭的动作技能是（ ）。 A击剑 B跳水 C打篮球 D拳击 B 5离差智商反映一个人的智力在同龄群体中所处的（ ）。 A位置 B高度 C方向 D关系 A 6反对内省，主张使用客观研究方法的心理学流派是（ ）。 A人本主义心理学 B认知心理学 C精神分析心理学 D行为主义心理学 D 7按照研究目的有计划地严格控制或创设条件，主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是（ ）。 A观察法 B测验法 C实验法 D调查法 C 8皮亚杰认为心理发展起源于主体的（ ）。 A同化 B动作 C适应 D成熟 B 9熟悉英语的人，在阅读英文材料时，可以G 目十

3、行，这是知觉的（ ）。 A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性 C 10两个静态的物体，按一定时间依次呈现，使人觉得是G 个动态的物体，这种现象叫（ ）。 A真动知觉 B时间知觉 C似动知觉 D错动知觉 C 二、填空题（每小题二、填空题（每小题1分，共分，共5分）分） 1心理过程包括认识过程、情感过程和 意志过程 。 2人类心理的发生有两个基本条件：一是劳动，二是 语言 。 3定势对问题解决的影响突出表现为 功能固着 。 4在意志行动中，起重要调节作用的是 第二信号系统 。 5最基本的言语形式是 对话语言 。 三、名词解释（每小题三、名词解释（每小题2分，共分，共10分）分） 1标准化测验 是

4、指那些经过标准化过程，用来测量个体差异的工具。 2知觉 人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接 反映。 3再造想象 根据言语描述或图形等的提示形成相应新形象的过程。 4技能 个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方 式的复杂系统。 5液态能力 指受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力。 四、简答题（每小题四、简答题（每小题5分，共分，共30分）分） 1简述中枢神经活动的基本过程。 （1）兴奋过程（2分）； （2）抑制过程（2分）； （3）兴奋和抑制虽然作用相反，但又相互依存，相互转化（1分）。 。 2简述维果斯基对教学与发展关系

5、的分析 （1）最近发展区（2分）； （2）教学应当走在发展的前面（2分）； （3）学习的最佳期限（1分）。 3简述观察及其品质。 （1）观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式（1分）； （2）观察的品质有：目的性、客观性、精细性、敏锐性（4分）。 4简述概念掌握的途径。 （l）在日常生活中通过辨别学习与积累经验，所掌握的是日常概念或前科 学概念（2分）； （2）通过课堂教学（包括自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵与外延， 这类概念一般属于科学概念（3分）。 。 5简述引起无意注意的条件。 （1）客观条件，即刺激物本身的特点（1分）； （2）主观条件，即人本身的状态（2分）。 6简述能力发展的个体差异 （1）能力发展水平的差异（2分）； （2）能力表现早晚的差异（2分）； （3）能力结构类型的差异（1分）。 五、论述题（每小题五、论述题（每小题15分，共分，共45分）分） 1根据遗忘的两种理论，谈谈如何有效地组织教学。 （1）衰退理论（4分）； （2）干扰理论（4分）； （3）结合教学实际得当（7分）。 2结合实际阐述如何识别学生情绪以及如何让学生进行情绪的自我调节。 （1）教师良好情绪标准的掌握（5分）； （2）教会学生调节和控制自己的情绪（5分）。 （3）结合教学实际得当（5分）。