供应链管理说课稿

1、China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi 供应链管理供应链管理 说课人：说课人： 李光李光China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi课程定位课程定位1课程目标课程目标2课程设计课程设计3供应链管理供应链管理课程改革方向课程改革方向6课程实施课程实施 4教学方法教学方法5China Australia Business College of Sh

2、anxiChina Australia Business College of Shanxi第一部分第一部分 课程定位课程定位 供应链管理是物流管理专业的核心课程。 本门课程是根据物流管理专业人才培养定位而开设的，目的在于培养具有综合职业能力、从事现代物流管理工作的高素质的技能型人才。 本门课程被安排在两年制物流管理专业的第二学年第一学期开设。 先导课程：先导课程：管理学原理、物流统计学、物流学基础物流采购与供应管理、物流仓储与配送管理、物流运筹学、物流成本管理、物流信息管理China Australia Business College of ShanxiChina Australia Bu

3、siness College of Shanxi第二部分第二部分 课程目标课程目标 立足生产、建设、管理、服务第一线，具有现代经营管理意识，掌握供应链管理技术与方法，具备使用现代信息技术开展物流活动的技能型应用人才。 培养具备仓储、运输、配送、采购管理和商品包装等基层工作岗位需要的综合技能型人才。 China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第二部分第二部分 课程目标课程目标认知目标：使学生了解供应链物流过程及整合。认知目标：使学生了解供应链物流过程及整合。情感态度目标情

4、感态度目标: :养成良好的道德品质和文明行为习惯养成良好的道德品质和文明行为习惯能力目标：供应链管理的采购、配送、信息处理。能力目标：供应链管理的采购、配送、信息处理。China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第二部分第二部分 课程目标课程目标 学生毕业前能考取物流师职业资格证书 ，以适应现代社会对物流人才的需求。China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of S

5、hanxi第二部分第二部分 课程目标课程目标职业职业 面向面向 第三方第三方 物流企业物流企业 货运货运 代理企业代理企业 生产生产 制造企业制造企业 连锁连锁零售企业零售企业 China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第二部分第二部分 课程目标课程目标工作工作 岗位岗位 仓储仓储管理员管理员 货运货运代理员代理员 配送配送调度员调度员 物流物流采购员采购员 信息信息管理员管理员 China Australia Business College of ShanxiChi

6、na Australia Business College of Shanxi第三部分第三部分 课程设计课程设计1.1.课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 根据物流管理专业培养目标和培养要求，进行课程设计。培养目标：培养目标：从事现代物流运作与管理的高素质、复合型、技能型应用人才。培养要求：培养要求：素质要求、知识要求、岗位技能要求职业资格证书要求。课程设计：课程设计：理论课 实训课China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第三部分第三部分 课程设计课程设计2.2

7、.课程设计课程设计 教学模块 授课内容 理论课实训课采购与供应采购流程库存技术 6 4运输与配送配送系统运输决策 6 4成本与绩效成本管理绩效评价 6 2供应链战略战略管理伙伴选择 6 2 小计 2412China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第三部分第三部分 课程设计课程设计 3.3.课程剖析课程剖析 课程的重点、难点及解决办法重点：重点：供应链优化决策；供应链合作伙伴选择； 库存管理技术；配送中心规划； 配送运输流程；信息技术决策支持系统难点难点：供应链优化决策；

8、配送网络重构解决解决：案例教学、校内实训、校外实习China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施实施对象实施对象 教学资源教学资源 教学方法教学方法 考核方法考核方法 教学手段教学手段 China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施1.课程实施对象课程实施对象 08级物流管理专业 A、B

9、班学生China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施2.教学资源教学资源师资力量教材与教学资料的选取教学内容的选取实习实训条件China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi2.2.教学资源教学资源师资力量师资力量 姓 名 性别出生年月 学历 职称 职务 类别李光 女1966.04 研究生 副教授 系主任 校内专职李伟 男

10、1973.02 本科 中级物流师副主任 校内专职张宁 女1978.11 研究生 中级物流师校内专职杨亚红 女1984.06 本科 人力资源师 校内专职曹翠珍 女1962.04 本科副教授校外兼课田生成 男1978.05 本科物流师 业务主管校外兼课China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施2.2.教学资源教学资源教材 使用教材：供应链管理复旦大学出版社供应链管理实训复旦大学出版社 参考教材供应链管理中国物资出版社配送中心运营管理中国物资

11、出版社China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施 2.教学资源教学资源教学内容教学内容的选取着重围绕以下三个方面：基本理论知识:掌握采供、运输、配送、库存等企业物流管理知识。技术技能操作:供应链优化技术、库存管理技术、物流信息技术。职业能力培养:决策能力、快速反映能力、协作能力、沟通能力、适应能力。China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business Col

12、lege of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施2.教学资源教学资源实习实训条件：校内实训室 校外实习基地 实习基地实习基地 创建时间创建时间 实习内容实习内容太原市万柏林货运交太原市万柏林货运交易中心有限公司易中心有限公司 2008.06 2008.06 物流运输、配送、仓储物流运输、配送、仓储山西田森集团有限公山西田森集团有限公司司 2009.06 2009.06物资采供、库存管理、物资采供、库存管理、配送中心系统规划、配送中心系统规划、信息管理、订单作业信息管理、订单作业China Australia Business College of ShanxiChina Aust

13、ralia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施3.3.教学方法教学方法案例教学案例教学 项目教学项目教学 小组作业小组作业 理论讲授理论讲授 China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施4.4.教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学 实践教学实践教学 China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business Col

14、lege of Shanxi第四部分第四部分 课程实施课程实施5.5.考核方法考核方法考核形式考核内容 成绩构成（%）平时成绩课堂表现分析能力反映能力 40作业理解能力学习态度期末成绩闭卷考试理论知识的掌握 60现场操作动手能力 合计 100China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第五部分第五部分 课程教学特色课程教学特色1.1.教学方式的转变教学方式的转变“以教师为中心以教师为中心”“以学生为中心以学生为中心”以教师为中心以学生为中心灌输式老师讲，学生记注重知识系统

15、 理论知识的掌握启发式师生互动注重实际应用综合能力培养China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第五部分第五部分 课程教学特色课程教学特色. .教学方法的转变教学方法的转变“单一课堂教学单一课堂教学”“课堂教学实训教学相结课堂教学实训教学相结合合” 通过课堂教学，讲授必备的理论知识和技能。在理论知识掌握的基础上，配合模拟实训教学，培养学生的动手能力。以培养学生能力为主线，精心组织教学内容 。China Australia Business College of Shan

16、xiChina Australia Business College of Shanxi第五部分第五部分 课程教学特色课程教学特色. .教学手段的转变教学手段的转变“板书式教学板书式教学”“多媒体教学多媒体教学”多媒体教学的优势：提高教学质量和教学效果调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛 。在编制课件时有意识地插入片头片尾音乐，在课间适当地放一些轻音乐从而调节学生麻木的视觉和大脑。China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第五部分第五部分 课程教学特色课程教学特色例：某7

17、个村镇之间现有的交通道路如下图所示，旁边数字为各村镇间道路的长度。(1)现要沿交通道路架设电话线，使各村之间均能通话。应如何架线使总长最短？(2)要在某一村建一商店，建在何村使各村都离它较近？16375247432632544712China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi解：解： （1）总长W=13 。（2）商店应建在4村。4152637China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business

18、 College of Shanxi 学习目标：使学生认识到，物流作为企业降低成本，提高核心竞争力、增加经济效益的“第三利润源”，高素质的人才是现代物流发展的关键因素。激发学生学习基础理论和专门技术的积极性 布置任务：分成五个小组，每个小组7人。小组成员共同参与，分析讨论，最后，各小组派一个人代表小组来讲解其小组结论。 老师讲解：指出解题的方法，讲解知识点。 特点：案例学生做讲解认知 掌握技能。China Australia Business College of ShanxiChina Australia Business College of Shanxi第六部分第六部分 课程的改革方向课程的改革方向1.1.实践教学方面实践教学方面 师资力量：师资力量： 加强实践教学师资力量的培养，提高教师的实践教学能力。 校内实训：校内实训： 加强校内实训基地的建设，营造良好的实训环境。 校企合作：校企合作： 加强校外实训基地的建设，实现工学结合。China Australia Business Col