生物一轮复习 走近细胞

1、高高考考生生物物第第一一轮轮复复习习1 1涵盖范围涵盖范围 本单元包括必修本单元包括必修1 1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。化合物。单元教学分析单元教学分析2 2考情分析考情分析 (1) (1)考查内容考查内容 显微镜的使用。显微镜的使用。( (重难点重难点) ) 原核、真核细胞的比较。原核、真核细胞的比较。( (重点重点) ) 病毒与人类健康的关系。病毒与人类健康的关系。( (热点热点) ) 蛋白质的有关计算及与核酸的关系。蛋白质的

2、有关计算及与核酸的关系。( (难点难点) ) (2) (2)考查题型：考查题型：选择题和实验题。选择题和实验题。 第一章第一章 走近细胞走近细胞第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞1 1、细胞是生物体的、细胞是生物体的 单位和单位和 单位。单位。2 2、 由由_ _ _和和_构成，是没有细胞结构成，是没有细胞结构的生物，必须依赖构的生物，必须依赖 才能生活。才能生活。3 3、单细胞生物的生命活动以、单细胞生物的生命活动以 为基本单位。为基本单位。细胞只有保持细胞只有保持 ，才能完成各项生命活，才能完成各项生命活动。动。 4 4、多细胞生物依赖、多细胞生物依赖 密切合作，密切合作，共同完成

3、一系列的生命活动。共同完成一系列的生命活动。 一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞结构结构功能功能病毒病毒活细胞活细胞细胞细胞完整性完整性各种分化的细胞各种分化的细胞蛋白质蛋白质核酸核酸4关于病毒的知识关于病毒的知识1.1.病毒的结构特点是无病毒的结构特点是无 结构，所以与细胞生物相比结构，所以与细胞生物相比 较，共有的物质为较，共有的物质为 ，且都有，且都有 的结构。的结构。2.2.病毒的生活方式为病毒的生活方式为 生活生活, ,在生态系统的成分中在生态系统的成分中 是是 。 3.3.病毒的化学成分有病毒的化学成分有 和和 ，可用，可用 或或 将其水解将其水解, ,杀死病毒杀死病毒,

4、 ,也可用也可用 试剂鉴定其组成成分试剂鉴定其组成成分 有蛋白质。有蛋白质。4.4.病毒的分类：从寄主类型可分为病毒的分类：从寄主类型可分为 （细菌病毒）、（细菌病毒）、 病毒（如烟草花叶病毒）、病毒（如烟草花叶病毒）、 病毒（禽流感病病毒（禽流感病 毒、天花病毒、毒、天花病毒、HIVHIV、SARSSARS病毒、乙肝病毒等）；从遗病毒、乙肝病毒等）；从遗 传物质可分为传物质可分为 病毒和病毒和 病毒两大类，但一种病毒病毒两大类，但一种病毒 只含一种核酸（只含一种核酸（DNADNA或或 RNARNA）。）。5.5.病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行 。细胞

5、细胞核酸和蛋白质核酸和蛋白质严整严整消费者消费者寄生寄生核酸核酸蛋白质蛋白质蛋白酶蛋白酶核酸酶核酸酶双缩脲双缩脲噬菌体噬菌体植物植物动物动物DNADNARNARNA复制增殖复制增殖2 2、并非所有生物都具备这九个层次。、并非所有生物都具备这九个层次。3 3、植物没有、植物没有 层次。层次。4 4、单细胞生物没有、单细胞生物没有 、 、 这三这三个层次。个层次。既可做既可做 层次，又可做层次，又可做 层次。层次。5 5、地球上最基本的生命系统是、地球上最基本的生命系统是 。6 6、原子、分子、化合物不能单独完成生命活动，、原子、分子、化合物不能单独完成生命活动，不是生命系统不是生命系统。7 7、

6、生物圈是地球上唯一的。、生物圈是地球上唯一的。8 8、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定 的的 、 和和 。9 9、地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态、地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的的_。 二二、生命系统的结构层次生命系统的结构层次1 1、生命系统的结构层次包括：、生命系统的结构层次包括： 细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈系统系统组织组织器官器官系统系统细胞细胞个体个体细胞细胞组成组成结构结构功能功能单细胞生物单细胞生物第一章第一章 走近细胞走近细胞第二节第二节 细胞的多样性和统

7、一性细胞的多样性和统一性2 2、统一性：各种细胞有相似的结构、统一性：各种细胞有相似的结构（如细胞膜、细胞质、细胞核（拟核）、（如细胞膜、细胞质、细胞核（拟核）、植物细植物细胞都有细胞壁胞都有细胞壁）1 1、多样性：形态、结构和功能多种多样，细胞分、多样性：形态、结构和功能多种多样，细胞分化的结果化的结果一、细胞的多样性和统一性一、细胞的多样性和统一性DNADNA与细胞的遗传和代谢关系密切与细胞的遗传和代谢关系密切二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞 根据细胞内根据细胞内_把细把细胞分为胞分为原核细胞原核细胞和和真核细胞真核细胞。1 1、分类、分类生生物物非细胞结非细胞结构生物构生物细

8、胞结细胞结构生物构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌衣原体衣原体弧菌弧菌有无以有无以核膜核膜为界限的细胞核为界限的细胞核二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞2 2、细菌、细菌 微生物名称中带有微生物名称中带有“球球”、“杆杆”、“弧弧”、“螺旋螺旋”等表示形状的字样，该生物为细菌。但要等表示形状的字样，该生物为细菌。但要注意有些细菌名称中无标志性字样，如，乳酸菌、注意有些细菌名称中无标志性字样，如，乳酸菌、根瘤菌都是杆菌。根瘤菌都是杆菌。 细

9、菌多数为细菌多数为 养生物（营养生物（营 或或 生生活），少数为自养生物（可进行活），少数为自养生物（可进行 作用或作用或 作用）。作用）。异异腐生腐生寄生寄生光合光合化能合成化能合成延伸：细菌在生态系统中的地位：延伸：细菌在生态系统中的地位：生产者（自养类型）、消费者（寄生类型）、生产者（自养类型）、消费者（寄生类型）、分解者（腐生类型）分解者（腐生类型）【测试题【测试题】如图所示细菌模式图，下列叙述中正确的如图所示细菌模式图，下列叙述中正确的一项是一项是A. 的主要成分是纤维素和肽聚糖的主要成分是纤维素和肽聚糖 B4的外面被核膜包被的外面被核膜包被C. 是裸露的，并且附着有是裸露的，并且附

10、着有合成的物质合成的物质 D. 导致艾滋病的导致艾滋病的HIV病毒不含有病毒不含有二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞3 3、蓝藻、蓝藻（2 2）宏观：）宏观：水体富营养化：赤潮（海水）、水华（淡水）水体富营养化：赤潮（海水）、水华（淡水）发菜：状如发丝、呈蓝黑色发菜：状如发丝、呈蓝黑色细胞质细胞质具有藻蓝素和叶绿素具有藻蓝素和叶绿素 能进行光合作用（自养生物）能进行光合作用（自养生物）仅有的细胞器仅有的细胞器核糖体核糖体（3 3）微观）微观拟核拟核一条裸露的一条裸露的DNADNA分子分子蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等（1 1）种类：）种类：以以群体群体出现出

11、现细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁特殊记忆：特殊记忆：1、原核生物无线粒体，但多数以、原核生物无线粒体，但多数以 呼吸呼吸为主为主2、原核生物无叶绿体，但蓝藻可以进行、原核生物无叶绿体，但蓝藻可以进行 。3、细菌多数同化作用为、细菌多数同化作用为 ，营腐生，营腐生或寄生生活，少数或寄生生活，少数 养，如养，如 细菌细菌有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用自养自养异养异养硝化硝化原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁细胞质细胞质 细胞核细胞核DNADNA4 4、原核细胞和真核细胞的比较、原核细胞和真核细胞的比较有，主要成分是有，主要成分是肽聚糖肽聚糖植物细胞有，成分是植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动

12、物纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞无细胞壁有核糖体，无其他有核糖体，无其他细胞器细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器拟核，无核膜、核拟核，无核膜、核仁，仁，DNADNA不与蛋白不与蛋白质结合质结合有核膜和核仁，有核膜和核仁，DNADNA与蛋白质结合成染色与蛋白质结合成染色体体拟核：大型环状拟核：大型环状质粒：小型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形细胞核：和蛋白质形成染色体；细胞质：成染色体；细胞质：在线粒体、叶绿体中在线粒体、叶绿体中原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞遗传遗传物质物质举例举例共有结共有结构物质构物质主要增主要增殖方式殖方式4 4、原核细胞和真核细胞的比较、原核细胞和

13、真核细胞的比较DNADNA细菌、蓝藻、放线菌、细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体支原体、衣原体动物、植物、真菌动物、植物、真菌细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质( (核糖体核糖体) )、DNADNA细菌：二分裂细菌：二分裂有丝分裂、无丝分有丝分裂、无丝分裂、减数分裂裂、减数分裂原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞转录和转录和翻译翻译细胞膜细胞膜 变异变异来源来源出现在同一出现在同一时间与地点时间与地点转录在核内转录在核内, ,翻译在细胞翻译在细胞质内质内, ,转录在前翻译在后转录在前翻译在后相相 似似基因突变基因突变基因突变、基因重组、基因突变、基因重组、染色体变异染色体变异三、细胞学说的建立过程三、细

14、胞学说的建立过程1 1、从人体的解剖和观察入手、从人体的解剖和观察入手v15431543年，比利时的维萨里发表的年，比利时的维萨里发表的人体构造人体构造v18001800年，法国的比夏在年，法国的比夏在论膜论膜一书中指出器官由一书中指出器官由组织构成组织构成2 2、显微镜下的重大发现、显微镜下的重大发现v16651665年，英国的年，英国的v荷兰的列文荷兰的列文. .虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等红细胞和精子等v意大利的马尔比基用显微镜观察动植物的细微结构意大利的马尔比基用显微镜观察动植物的细微结构3 3、理论思维和科学实验的结合、理论思维和

15、科学实验的结合v18381838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。位。v18391839年，施旺发表了研究报告年，施旺发表了研究报告关于动植物的结构关于动植物的结构和一致性的显微研究和一致性的显微研究。2 2、细胞学说的主要内容：、细胞学说的主要内容：（1 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。（2 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

16、又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3 3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。1 1、主要创建者：德国科学家、主要创建者：德国科学家施莱登施莱登和和施旺施旺关于细胞学说：关于细胞学说：3 3、细胞学说建立的意义：、细胞学说建立的意义：v揭示了揭示了细胞的统一性细胞的统一性和生物体结构的统一性，使和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。v细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。水平，极大地促进了生物学的研究进程。 4 4、

17、细胞学说在修正中前进、细胞学说在修正中前进v18581858年，德国的魏尔肖总结出年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产细胞通过分裂产生新细胞生新细胞”。v长期性长期性：科学发现的过程是一个长期的过程：科学发现的过程是一个长期的过程 。v合作性合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。的结果。v继承性、修正性继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。v技术性技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可

18、：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。以更好地促进科学的发展。三、细胞学说的建立过程三、细胞学说的建立过程 四、光学显微镜的结构与使用四、光学显微镜的结构与使用（一）用到显微镜的实验（一）用到显微镜的实验1 1、使用高倍显微镜观察几种细胞、使用高倍显微镜观察几种细胞2 2、检测生物组织中的脂肪、检测生物组织中的脂肪3 3、观察、观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布4 4、体验制备细胞膜的方法、体验制备细胞膜的方法5 5、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体6 6、植物细胞的吸水和失水、植物细胞的吸水和失水7 7、观察

19、根尖分生组织细胞的有丝分裂、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂8 8、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片9 9、诱导染色体数目的变化、诱导染色体数目的变化1010、培养液中酵母菌种群数量的变化、培养液中酵母菌种群数量的变化 （二）显微镜结构（二）显微镜结构1 1、取镜、安放、取镜、安放 将显微镜平稳地放在身将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前镜臂对着身体，镜筒向前（如右图所示）（如右图所示） 实验桌实验桌人人显微镜显微镜（三）显微镜的使用：（三）显微镜的使用：2 2、对光、对光 （1 1）转动转换器，使低倍）转动

20、转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗调节器，镜对准通光孔，转动粗调节器，使低倍镜前端距载物台约使低倍镜前端距载物台约1-21-2厘米的距离。（如右图所示）厘米的距离。（如右图所示）低倍物镜低倍物镜通光孔通光孔载物台载物台2 2、对光、对光 （2 2）将光圈放大；让左眼朝）将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。（如右图所示）视野。（如右图所示）光圈反光镜 （1 1）将玻片标本放在载物台）将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔上，使待检查

21、部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。（如右图所示）两端。（如右图所示）3 3、低倍镜观察、低倍镜观察 （2 2）两眼从侧面注视，将物）两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约镜降至距标本约0.50.5厘米时停止。厘米时停止。（如右图所示）（如右图所示）（3 3）用左眼朝目镜里观察，同）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现清晰物象。（如直到视野中出现清晰物象。（如右图所示）右图所示）3 3、低倍镜观察、低倍镜观察 （1 1）先将低倍镜下找到所）先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放需观察的物象，把要进

22、一步放大的部位移到视野正中央。大的部位移到视野正中央。（如上图所示）（如上图所示）4 4、高倍镜观察、高倍镜观察中期中期 （2 2）转动转换器，使高倍）转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细调使光照明亮，再微微调节细调节器，直到物象清晰。（如上节器，直到物象清晰。（如上图所示）图所示）4 4、高倍镜观察、高倍镜观察5 5、显微镜复原、显微镜复原 用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜

23、箱内保将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。存。（四）五个问题（四）五个问题1 1、光、光（1 1）要求视野明亮均匀）要求视野明亮均匀（2 2）调光的结构：）调光的结构： 光圈、反光镜光圈、反光镜（3 3）哪些情况使用大光圈、凹面镜？）哪些情况使用大光圈、凹面镜？外界光线暗；观察染色标本；高倍镜下观察外界光线暗；观察染色标本；高倍镜下观察（4 4）为何高倍镜下视野变暗？）为何高倍镜下视野变暗？高倍镜下视野变小，入眼的光线减少。高倍镜下视野变小，入眼的光线减少。（5 5）观察无色或白色细胞，视野应调）观察无色或白色细胞，视野应调_。暗暗2 2、放大倍数、放大倍数（1 1）放大）放大_，而

24、不是，而不是_。长度长度面积面积（2 2）放大倍数与工作距离（物镜镜头与装片）放大倍数与工作距离（物镜镜头与装片的距离）的距离）_。反相关反相关（3 3）放大倍数与视野范围（真正看到的细胞）放大倍数与视野范围（真正看到的细胞数目）数目）_。反相关反相关= =目镜目镜物镜物镜（4 4）物镜倍数大，镜头）物镜倍数大，镜头_，目镜倍数大，镜，目镜倍数大，镜头头_。长长短短3 3、成像、成像（1 1）放大倒立的虚像。）放大倒立的虚像。（2 2）物象位于视野的左下方，要想把物象移）物象位于视野的左下方，要想把物象移至视野中央，应向至视野中央，应向_移动装片。移动装片。左下方左下方4 4、低倍镜转高倍镜（

25、见显微镜操作）、低倍镜转高倍镜（见显微镜操作）5 5、异物位置的判断、异物位置的判断（1 1）视野中有异物时，在不更换镜头的情况下，）视野中有异物时，在不更换镜头的情况下，如何判断异物的位置？如何判断异物的位置？移动装片移动装片转动目镜转动目镜 （2 2）视野中的异物有没有可能存在于反光镜上？）视野中的异物有没有可能存在于反光镜上？没有。反光镜上有异物可能会导致视野变暗，但没有。反光镜上有异物可能会导致视野变暗，但是视野中不会出现异物、是视野中不会出现异物、不能提升镜头！不能提升镜头！下列哪项不属于生命系统下列哪项不属于生命系统A A、一只青蛙、一只青蛙 B B、表皮细胞中的水和蛋白质分子、表

26、皮细胞中的水和蛋白质分子 C C、青蛙的表皮细胞、青蛙的表皮细胞 D D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物中的各种生物 B 关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是的是A A、硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量、硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B B、硝化细菌无染色体，只能在、硝化细菌无染色体，只能在DNADNA水平产生可遗传水平产生可遗传变异，酵母菌既可在变异，酵母菌既可在DNADNA水平也可在染色体水平上产水平也可在染色体水平上产生可遗传变异生可遗传变异C C

27、、生活状态下，颤藻和水绵的光合作用场所不同、生活状态下，颤藻和水绵的光合作用场所不同D D、颤藻和水绵所含色素的种类有区别、颤藻和水绵所含色素的种类有区别A 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是是A A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B B、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的都是由细胞发育而来的C C、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞胞D D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结、细胞学说阐明了细胞的统一性和生

28、物体结构的统一性构的统一性C某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，最可能原因是部分细胞较模糊，最可能原因是 A A、反光镜未调节好、反光镜未调节好 B B、标本切得厚薄不均、标本切得厚薄不均C C、细调节器未调节好、细调节器未调节好 D D、显微镜物镜损坏、显微镜物镜损坏B 观察标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，观察标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节应调节A A、目镜、目镜 B B、物镜、物镜 C C、光圈、光圈 D D、反光镜、反光镜D

29、显微镜目镜为显微镜目镜为1010，物镜为，物镜为1010，视野中被相连，视野中被相连的的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换为个分生组织细胞所充满。若物镜转换为4040后，后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A A、2 2个个 B B、4 4个个 C C、8 8个个 D D、1616个个B如果视野中的细胞排成一列呢？如果视野中的细胞排成一列呢？D下图是在显微镜下看到的番茄果肉细胞简图，要将图下图是在显微镜下看到的番茄果肉细胞简图，要将图（1 1）转换为图（）转换为图（2 2）使用显微镜的正确操作顺序应是）使用显微镜的正确操作顺序应是 转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋 调节光圈调节光圈 转动转换器转动转换器 向右上方移动装片向右上方移动装片 向左下方移动装片向左下方移动装片A A、 B B、C C、 D D、C某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一转动细调节器时，有一