让笔下的人物鲜活起来

1、人物描写方法人物描写方法让笔下的人物鲜活起来让笔下的人物鲜活起来榆林市第五中学榆林市第五中学 刘利梅刘利梅1w猜一猜猜一猜身长八尺，面如身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾。身冠玉，头戴纶巾。身披鹤氅，手持羽扇，披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。飘飘然有神仙之概。w两弯似蹙非蹙两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，身之病，泪光点点，娇喘微微，娴静时娇喘微微，娴静时似娇花照水，行动似娇花照水，行动处似弱柳扶风。处似弱柳扶风。身长八尺，身长八尺，腰阔十围，面圆腰阔十围，面圆耳大，鼻直口方，耳大，鼻直口方，腮边一部络腮

2、胡腮边一部络腮胡须，手拿五尺禅须，手拿五尺禅杖，重六十二斤，杖，重六十二斤，背上有花刺绣。背上有花刺绣。 他身穿金光他身穿金光闪闪的战袍，头闪闪的战袍，头戴金冠，手持从戴金冠，手持从东海龙宫拿来的东海龙宫拿来的金箍棒，显出一金箍棒，显出一副威武霸气的样副威武霸气的样子，一对火眼金子，一对火眼金睛炯炯有神。睛炯炯有神。 只见他黑只见他黑脸短毛，长嘴脸短毛，长嘴大耳，圆身肥大耳，圆身肥肚，穿一件青肚，穿一件青不青、蓝不蓝不青、蓝不蓝的梭布衣服，的梭布衣服，提一柄九齿钉提一柄九齿钉耙。耙。 满腹经纶、才满腹经纶、才高八斗、学富五车、高八斗、学富五车、丰姿英伟、相貌轩丰姿英伟、相貌轩昂、眉清目秀昂、眉

3、清目秀 能够在化生寺千僧能够在化生寺千僧面前开演佛法面前开演佛法, 在在杏花庵与四翁大谈杏花庵与四翁大谈诗道诗道 。8肖像描写肖像描写 也称外貌描写。即也称外貌描写。即是对人物的外貌特征是对人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣着衣着、神情神情、体体 型型、姿态姿态等等)进进行描写，以揭示人物的行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物爱憎，加深读者对人物的印象。的印象。 肖肖像像描描写写（一）课例赏析：音乐巨人贝多芬（一）课例赏析：音乐巨人贝多芬1、请找出文中对贝多芬的几处肖像描写、请找出文中对贝多芬的几处肖像描写（提示：身材（提示：身材 服饰

4、服饰 面容）面容）2、面容的分析、面容的分析思考：运用了怎样的写作顺序呢？思考：运用了怎样的写作顺序呢？活动一：鉴赏课文，总结方法活动一：鉴赏课文，总结方法（二）课例赏析：福楼拜家的星期天（二）课例赏析：福楼拜家的星期天1、找出描写福楼拜语言、动作的语句。、找出描写福楼拜语言、动作的语句。 从对福楼拜的描写中可看出他是一从对福楼拜的描写中可看出他是一个怎样的人？个怎样的人？2、依据福楼拜的例子找出文中对其他四、依据福楼拜的例子找出文中对其他四位作家的描写，并分析描写的方法。位作家的描写，并分析描写的方法。活动一：鉴赏课文，总结方法活动一：鉴赏课文，总结方法（三）讨论总结：（三）讨论总结：活动一

5、：鉴赏课文，总结方法活动一：鉴赏课文，总结方法 人物描写方法有哪些？如何才能写人物描写方法有哪些？如何才能写出人物的个性？出人物的个性？w外貌描写外貌描写w语言描写语言描写w动作描写动作描写w心理描写心理描写w神态描写神态描写活动二：类文赏析，熟悉方法活动二：类文赏析，熟悉方法1、请阅读、请阅读“主题丛书主题丛书3的下列文章：的下列文章： 189页我的一位国文老师页我的一位国文老师196页金岳霖先生，页金岳霖先生，找出描写人物的段找出描写人物的段落，进行圈点勾画。落，进行圈点勾画。2、小组讨论交流：、小组讨论交流：文章分别采用了哪些文章分别采用了哪些描写方法？写出了人物怎样的特点？描写方法？写出了人物怎样的特点？3、结合文章后的写作锦囊，进一步、结合文章后的写作锦囊，进一步掌握人物写精彩的方法。掌握人物写精彩的方法。 学习了新的招数，赶紧来试试身手学习了新的招数，赶紧来试试身手吧，请以吧，请以“我的同学我的同学”为题，写一个片段，为题，写一个片段，要求加入适当的要求加入适当的肖像、语言、动作、心肖像、语言、动作、心理描写理描写，写出人物的个性特点。，写出人物的个性特点。活动三：小试牛刀，学以致用活动三：小试牛刀，学以致用人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养