高考语文古代诗歌鉴赏的四大失误点透析(1)形象概括有偏差课件

1、研研真真题题练练典典题题讲讲技技法法模块三古代诗歌鉴赏题的四大失误点失误点1形象概括有偏差案例(2014山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4 分)考生甲生乙生考生答案样例陈居士是个郁郁不得志的人，他心怀壮志，但不得伸展，只好借酒浇愁，从他 “爱把山瓢”可以看出陈居士是个酷爱喝酒、放荡不羁、淡泊名利、行为洒脱的隐士形象。 “楚酒困人三日醉”写他酷爱喝

2、酒， “爱把山瓢”体现了他的洒脱不羁与豪迈得分0 分2 分你来找找毛病该答案对陈居士形象的概括出现偏差，诗中并没有出现陈居士有“壮志”，只是考生自己的主观臆测该答案概括出了陈居士行为洒脱的一面，但是形象概括不全面，对于陈居士酷爱写诗、情趣高雅的一面并没有概括出来第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱； “亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。答：【参考答案】行为洒脱情趣高雅“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”

3、 ，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风” “醒来推户寻诗去” ，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。(形象特征2 分，分析2 分)准确概括诗歌形象答题模板1人物形象答题模式。诗中塑造了_(人物的特点)_形象(自身还是塑造的形象)，(步骤 1)通过对_的描写 (联系诗句分析形象的基本特征)，(步骤2)抒写了_之情(概括形象的意义) 。(步骤3)答题示例。阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？ 请简要分析。【答案】词中三、四两句刻画了一位孤独

4、寂寞而又自哀自怜的主人公形象。(步骤1)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。(步骤2)抒发了思念心上人的怅恨之情。(步骤3)2景物形象答题模式。诗歌描写了_(景物、图景的特点)_(景物、图景)，(步骤 1)通过对_的描写(结合原诗具体分析景物的特点)，(步骤2)表达(抒发)了作者的_(思想感情)。(步骤3)答题示例。阅读下面这首诗，然后回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？【答案】 后四句描写了一幅优美的田园风光图，(步骤1)这幅田园图写出了夕阳西下，炊烟

5、升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，(步骤2)表现出作者悠然闲适的心情。(步骤3)3事物形象答题模式。诗歌描写了_(物象的特点)_(物象)。(步骤1)通过对_的描写(结合原诗具体分析物象)，(步骤 2)表达了作者的_(思想感情、志向)。(步骤3)答题示例。阅读下面这首诗，然后回答问题。蝉虞世南垂纟委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。简析诗中蝉的形象。一、(2015黄山高三检测)阅读下面这首诗，完成12 题。(11 分)山家刘因马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。1.前两句写出了诗人怎样的形象？(5 分)【解析】鉴赏诗歌形象时，要在整体理解的基础上，

6、分析人物的动作、语言、神情等，关注反映心情的词语；分析诗中出现的具体景物所蕴含的感情色彩。 诗歌出现的人物的动作是“马蹄踏水”和“醉袖迎风”， 景物是“明霞”和“落花”，诗中马蹄踏水，水波激荡，明霞散乱，醉袖乘马迎风飘举，林花因风而落，落而沾袖，由此可判断出诗人形象的特征。【答案】 一、二两句写出了一位闲适、潇洒乘醉策马的诗人形象。(2 分)诗以倒映在水中的明霞、春风中的落红等景物烘托诗人闲适的心情；以策马入水、醉袖迎风的举止写出诗人的潇洒。(3 分)2 “鹊声”在诗中有什么作用？(6 分)【解析】 先分析诗人写“鹊声”时所用的手法，然后由“点”及“面”，挖掘诗歌意蕴。【答案】 (1)以有声写

7、无声， 衬托山中的幽静； (2)暗示诗人醉心山中美景；(3)是溪童“出门望”的直接原因；(4)是诗人由“怪”而“悟”的心理变化根据。(每点2 分，答出其中三点即可)二、(2015渭南模拟)阅读下面这首宋词，完成34 题。(11 分)清平乐红笺小字晏殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。3分析上片中意象“鸿雁”“鱼”的作用。(5 分)【解析】 解答本题，可先答出古代“鸿雁” “鱼”的意象作用，然后再结合着具体语境分析其在本词中的作用。由“鸿雁在云鱼在水” “惆怅此情难寄”可知，女主人公的情感却因鸿雁、鱼无法驱遣，难以寄托自己

8、的情思，突出表现了女主人公的惆怅之情。【答案】古人认为“鸿雁”“鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。(2 分)可主人公用精美的红纸，密密麻麻地写满平生相慕之意，想借信使传达情义时，却因“鸿雁”在云中、“鱼”在水中无法驱遣，把主人公的惆怅表现得更突出。(3 分)4.下片描绘了一幅什么样的景象？运用了什么表现手法？(6 分)【解析】解答此题，可先抓住“斜阳”“西楼”“远山”“绿波”等主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法分析作答。女主人公西楼眺望，不见思念之人的方向，词人采用了借景抒情的手法，营造出了孤寂冷清的意境氛围，将女主人公与情人之间难

9、以相见的惆怅之情表达出来。【答案】 这是一幅日暮登楼独望图。(1分)红日偏西，绿水流淌，独上西楼，孤影眺望，远山却遮住视线，不见相思之人的方向。天地开阔，人更显得孤单。(2 分)运用了借景抒情、以景结情的表现手法。(1 分)象征了两情相对而遥相阻隔，惆怅难言。末两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，点出相思之情，颇具情韵。(2 分)三、(2015德阳质检)阅读下面两首诗，完成56 题。(11 分)杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。【注】阿谁

10、：何人。饿损纤腰：暗含楚灵王爱细腰，宫女多饿死的典故。5.白居易的杨柳枝词描绘了垂柳怎样的迷人之景？请结合诗的前两句简要赏析。(5 分)【解析】描绘诗中展现的图景画面要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。如本题中，可将“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”中的景物逐个找出，然后归纳出景象的特点“描绘出柳枝随风起舞的动人之态”。【答案】首句抓住“柳树、春风、柳枝”等意象，描绘出柳枝随风起舞的动人之态，表现出垂柳的勃勃生机(2 分)；次句抓住“柳枝”的颜色和形态，描绘出柳枝的婀娜多姿，表现出柳枝的秀色照人(3 分)。6两首诗都写到了“柳” ，你认为诗人借“柳”各抒发了怎样的感情？(6分)【解析】 白诗抓住最后两句“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”， “属阿谁”表露出愤慨的情感；唐诗抓住“饿损纤腰”，根据注释此典故表示讽刺帝王及官僚集团， “无端”“学不成”抒发了诗人愤世嫉俗的情怀。【答案】 白诗借“柳”抒发了对政治腐败、人才埋没的愤慨(3 分)；唐诗借“柳”把矛头指向帝王及官僚集团，抒发了诗人愤世嫉俗的情怀(3 分)。(可有其他理解，言之成理