如何使作文写得具体

1、 作文指导课作文指导课如何把作文写具体如何把作文写具体围绕中心围绕中心精选细节精选细节失分诊失分诊断断 很多同学在写作时只很多同学在写作时只想着怎样把一件事情想着怎样把一件事情叙述叙述清楚，清楚，忽略描写忽略描写的分量，的分量，结果往往导致读起来结果往往导致读起来不够不够具体，形象具体，形象，成为最可惜，成为最可惜的的失分点失分点。其主要表现为：。其主要表现为： 简单叙述代替生动描写。简单叙述代替生动描写。A、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说们看了都说“这辆车可真是又破又旧这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地，车的每一个地方都十分

2、破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。”B、“学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上的学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。锈。车圈和车条

3、已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。”比较异同比较异同 虽然表达的是同一回事，但片段虽然表达的是同一回事，但片段A是是直直接告诉接告诉读者自行车很破旧，片段读者自行车很破旧，片段B没有直接没有直接写写“破旧破旧”，而是以，而是以生动细腻的描写生动细腻的描写让读者让读者自己去体会、领悟，在具体形象的描写过程自己去体会、领悟，在具体形象的描写过程中，事物的鲜明特点就展现出来了。中，事物的鲜明特点就展现出来了。叙述是叙述是走马观花看个大概。走马观花看个大概。细节描写是细节描写是贴近花看花，看个究竟。贴近花看花，看个究竟。细节

4、描写是对事件细节描写是对事件发展和人物的性格、发展和人物的性格、肖像、心理、动作以肖像、心理、动作以及环境等一些细微而及环境等一些细微而又有典型意义的情节又有典型意义的情节所做的细腻、具体的所做的细腻、具体的描写。描写。 如何进行细节描写呢？如何进行细节描写呢？在在关键处关键处驻足，驻足，“慢慢”说细微之处。说细微之处。方法导航一：方法导航一：短句扩展法短句扩展法火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上

5、走着，不时地向四周张望。不时地向四周张望。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，眼神中流露出的那种贪婪就像一只饥饿的老鼠紧盯包，眼神中流露出的那种贪婪就像一只饥饿的老鼠紧盯着一块块奶酪。着一块块奶酪。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又突然一阵

6、警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态恢复了常态。注意细节描写注意细节描写 她，黑皮肤，身材她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是表情痛苦的脸。她就是我的小学同学我的小学同学“胖妞胖妞”，她的笑容让我很难忘。她的笑容让我很难忘。一上体育课，一上体育课，“胖妞胖妞”就跟在我们的后面吃力就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可育老师说说情。可“胖胖妞妞”说：说：“不要紧的。不要紧的。”（原文）（原文） 她，她，黝黑黝黑的皮肤，的皮肤，短小短小肥肥胖的身材，一张胖的身材，一张不太讨人喜欢不

7、太讨人喜欢的脸，跑起路来表情最痛苦。的脸，跑起路来表情最痛苦。她就是我的小学同学她就是我的小学同学“胖妞胖妞”，她那灿烂可爱的笑容她那灿烂可爱的笑容至今至今让我让我难以忘怀。一上体育课，难以忘怀。一上体育课，“胖胖妞妞”就像受刑似的就像受刑似的，跟在我们，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可老师说说情。可“胖妞胖妞”随即随即一挥手一挥手，笑嘻嘻地笑嘻嘻地说：说：“没关没关系系！”笑容也是一种美笑容也是一种美 细节描写细节描写淑女淑女的吃相的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴她端起碗，挑了几根菜叶，慢

8、慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）小幅度地嚼着食物。（原文） 她她小心翼翼小心翼翼地端起碗，挑了几地端起碗，挑了几缕缕菜叶，慢菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）。（改文）描写描写粗汉粗汉的吃相的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水

9、，撑的两腮鼓鼓的。（原文）撑的两腮鼓鼓的。（原文） 他见菜他见菜端端齐后，便齐后，便忙忙提起筷，端起提起筷，端起大大碗，对碗，对着菜就是一夹，合着饭着菜就是一夹，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里送。又往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米还有一粒米粒挂在嘴角上。粒挂在嘴角上。（改文）（改文）方法总结：方法总结：2、妙用动词、形容词等，借助丰富的想象、妙用动词、形容词等，借助丰富的想象和联想，运用多种修辞方法和描写方法。和联想，运用多种修辞方法和描写方法。1、抓住人物鲜明的特征进行扩展。、抓住人物鲜明的特征进行扩展。3、从多角度对感受最深的部分和与主题关、从多角度

10、对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，多问几个系最紧密的部分，多问几个“怎么样怎么样”，然，然后用一定的手法来描述这些问题进行扩展。后用一定的手法来描述这些问题进行扩展。她骂他混蛋。她骂他混蛋。（5） 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。神态、语言、心理、场景等。小练习小练习添加添加“语言描写语言描写” 她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻

11、子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（18）添加添加“神态神态描写描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一

12、个混蛋！一个混蛋！”（71）添加添加“场景描写场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还子。其实，她早已被气得

13、浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）小试牛刀小试牛刀任务一：运用短句扩展法，对左边图片中的人物进行细致描摹。任务一：运用短句扩展法，对左边图片中的人物进行细致描摹。我看到四个又脏又瘦、开怀大笑的小男孩。我看到四个又脏又瘦、开怀大笑的小男孩。提示：可用步步追问法进行扩展。例：怎么提示：可用步步追问法进行扩展。例：怎么“脏脏”？怎么？怎么“瘦瘦”？穿

14、着怎么穿着怎么“破旧破旧”？又怎么样？又怎么样“笑笑”?抛砖引玉抛砖引玉 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同但他们

15、弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！展示着欢乐！方法导航二：方法导航二：过程分解法过程分解法 这种写法类似于电影中的这种写法类似于电影中的“慢镜慢镜头头”，我们把事情的过程分解成一些，我们把事情的过程分解成一些小动作，按时间先后顺序写下来，使小动作，按时间先后顺序写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。我们我们的文章自然就具体生动了。我们

16、把这种方法称之为把这种方法称之为“过程分解法过程分解法”。 例：那天，他在雪地里罩住了一只麻雀。例：那天，他在雪地里罩住了一只麻雀。 他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒一块雪，露出地面，用一枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。（住了。（从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋） 又例：又例： 因为我赖床不起，被爸爸狠狠地揍了一顿。因为我赖床不起，被爸爸狠狠地揍了一顿。 爸爸气极了，一把把

17、我从床上拖起来，我的眼泪爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。（是冒着大雨上学去了。（爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了）小试牛刀小试牛刀任务二：运用过程分解法，对下列场景任务二：运用过程分解法，对下列场景进

18、行具体细致的描述。进行具体细致的描述。一个令人讨厌的大个子，仗着自己的身一个令人讨厌的大个子，仗着自己的身体优势，在食堂打饭时插在了那个小同体优势，在食堂打饭时插在了那个小同学前学前 面。面。 你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子站在了队伍视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子站在了队伍的右侧，既能躲避监护老师的监视，又做好了标准而又充分的的右侧，既能躲避监护老师的监视，又做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那看似潇洒的外插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了因为我们都已经用自己因为我们都已经