《小型建筑专题设计》课程任务书

1、 小型建筑专题设计课程任务书 （一）课内训练单元一：小品建筑及外部空间设计（摸底性设计）作业目的：1. 通过一个小品建筑及其外部空间环境的设计训练，初步了解并学习掌握基本的过程步骤，即从实例调研、场地勘察、任务分析开始，经过多方案构思、优化选择、修改调整、深入完善等步骤，一直到正式方案表现之全过程；2. 初步学习并逐步掌握一些基本建筑设计处理手法，包括如何进行总图布局、平剖面设计、立面造型处理、空间组织以及简单的外部环境设计等；3. 尝试把形态构成的原则手法具体运用于建筑造型及空间组织之中；4. 进一步学习训练方案草图、草模和正式模型的表现方法。作业要求：1. 为了深入理解把握具体建筑的功能需

2、求和使用者及管理者的行为活动特点，方案构思前，应深入分析研究设计任务书，并进行一定量的实例及对象调查。要求每人至少走访调查3个相关实例，按比例草绘其平立剖总图，了解其具体环境及使用管理情况，分析其优缺点，并整理成图文报告；2. 方案设计应遵循尊重环境、利用环境并积极改造环境的原则，使之真正成为所属环境的有机组成部分，并具有相当的吸引力。为此应对场地及周边环境进行深入而系统的调研；3. 方案形象应具有明确的类型特征和时代特点。要求方案在满足建筑的结构、构造、材料等基本工程技术要求的前提下，运用构成原则手法进行空间造型设计，即通过适当的归纳提炼，利用单元、分割、变形或空间等具体原则手法，把建筑落实

3、为具有鲜明线性、面性或体块组合特征的形体关系和空间关系，同时符合一般形式美的法则；4. 方案所采用的结构形式、材料设备及建设标准应符合经济可行的原则；5. 最终方案应是在多方案优化选择的基础上产生的。因此，一草阶段要求完成至少3个方案构思；6. 正式方案的表现形式为A3图纸+模型。具体内容包括：（1）总平面图，1个，1：100；（2）平面图，12个，1：50；（3）剖面图，23个，1：50；（4）立面图，23个，1：50；（5）透视图，主要位置都要显示；（6）模型，1个，1：50；（7）简明设计说明及技术经济指标（包括总用地面积、总建筑面积、各部分建筑面积及绿化指标等）。学时进度：作业总学时为

4、2周，其中课内14学时。1.一草阶段（第1周）：（1）分组布置作业、分析题目；（2）进行场地勘察、实例调查和相关资料搜集等前期准备工作，并完成调查报告；（3）完成至少三个构思方案。每个方案应包括总图（1：200）、平面图（1：100）、透视图或草模（1：100）；2.二草阶段（第2周）：（1）多方案比较，确定发展方案；（2）修改调整发展方案；（3）深入完善方案。该阶段的设计成果为A1草图+草模（1：50），具体内容包括总图（1：100）、平面图12个（1：50）、立面图23个（1：50）、剖面图23个（1：50）、技术经济指标、透视图自选。3.正草表现阶段（第2周）：（1）对二草成果进行局部修

5、改；（2）进行布图处理，并完成正式图纸；（3）选定模型材料及颜色，完成正式模型；（4）完成设计说明及技术经济指标。参考书目：建筑初步，田学哲著，中国建筑工业出版社；建筑设计资料集成，中国建筑工业出版社；外部空间论，日芦原义信著，尹培桐译，中国建筑工业出版社；建筑空间论，意赛尔维著，中国建筑工业出版社；建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑工业出版社；建筑小品实录，华南工学院编著，中国建筑工业出版社。中国园林建筑，冯钟平著桂林风景建筑，桂林市建筑设计院中国新园林，北京园林局设计室园林建筑设计，华南工学院建筑·空间和秩序 美国弗朗西斯·D.K.钦 邹德侬 译工具材料1. 模型材料/

6、工具：聚苯块、吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模（木）板、有机玻璃、碎布料、乳胶、大头针、工具刀、钢尺等；2. 绘图材料/工具：草图纸、绘图纸、针管笔或签字笔、铅笔（B、HB、H）、三角板、丁字尺或直线尺、圆规、比例尺、橡皮、擦图片、绘图板等。选择题目：（2选1完成即可，一人一题，可从给出的用地图中选择其一进行设计，也可在校园中实际寻求一处相宜的空闲地块进行设计）题目1：食品亭设计为了方便学生购物并为之提供更多的户外活动场所，某高校拟在2#楼西侧、13#楼西侧及运动员食堂西侧三个地段修建永久性食品亭及相应户外活动空间（详见作业附图5-1），现向全校学生征集方案，具体内容及要求如下：1.售货营业部分：

7、建筑面积为20平方米（上下可浮动10%），包括：（1）封闭式营业室12平方米，要求内设售货柜台、货品陈列架等必需家具。顾客通过售货窗口进行购物。在售货面需设适当规模的平台及遮阳避雨设施，其遮阳设施的面积计入室外廊架总面积。2.户外庭院部分：任务要求结合具体地段环境，在场地适当位置安排一定规模的休息平台、廊架及其绿化植被和点景小品，以供学生停留休息、会客交往及观景之用。其中，有效绿地面积应大于总用地的30%，廊架面积不大于30平方米。（计算方法：无论实顶虚顶，单柱双柱，均按屋顶投影面积的100%计算。）题目2：小型棋友活动站设计为了鼓励学生开展形式多样的兴趣活动，丰富教职工的文化生活，某高校拟在

8、图书馆东侧、高2楼南侧三块绿地上修建永久性小型棋友活动站（详见作业附图5-3）。现向全校师生征集方案。具体内容及要求如下：棋友活动站由棋艺室和户外庭院两部分组成。1. 室内部分：建筑面积30平方米（上下可浮动10%），要求安排23组活动的棋牌桌位和一个固定的小型挂牌讲解空间，该部分要求良好的景观朝向及自然采光。站内设管理人员一人，负责日常事务管理及提供简单的冷热饮服务。2. 室外部分：该部分除满足一定规模的户外棋艺活动要求外，还应是棋友休息、交往及观景的理想场所。因此方案应在地段适当位置安排一定规模的平台、廊架及绿化植被。其中，要求廊架面积不大于30平方米（计算方法：无论实顶虚顶，单柱双柱，均

9、按屋顶投影面积的100%计算），有效绿地面积应大于总用地的30%。3. 要求把该建筑设计成为校园绿化中的一个优美景点。（二）课内训练单元二：概念性建筑设计（半快速设计,2人一题，在校园范围内自行选择设计位置）作业目的：1. 活跃思维，开阔思路，发挥想象，挖掘创造潜能：2. 加深对建筑“本原”的理解，学习设计“活的”建筑，而不是“死的”建筑；3. 强化方案立意及方案构思的学习与训练；4. 进一步加强设计表现的学习与训练。作业要求：1. 概念性设计是一种开放性设计，要求学生根据自己的理解，在不偏离题目宗旨要求的前提下细化设计内容、确立地段环境；2. 要求学生在深入调研分析设计对象，真正理解把握设计

10、对象功能需求及使用者行为特点的前提下进行方案构思。3. 该设计可以具有一定程度的前瞻意识，可以对建筑的材料、技术、形式乃至思想观念、生活方式进行一定程度的展望；4. 该设计要求把方案的立意构思作为设计的核心任务，并追求非一般化的立意构思；5. 最终方案的表现方式不限，或以图（徒手钢笔线条）为主，或以草模为主，或两者兼有，目的是最充分地表达自已的设计意图。学时进度：作业总学时为2周，其中课内12学时。第一次课：分组布置作业，分析题目，并开始场地环境调研和资料搜集；第二三次课：完成三个以上的构思方案；第四五次课：确定发展方案并修改完善；第六次课：完成最终方案模型或图纸，及简明设计构思说明。参考书目

11、：建筑初步，田学哲著，中国建筑工业出版社；图解思考，美保罗·拉索著，中国建筑工业出版社；选择题目：题目1：小型公共遮蔽物设计要求在一具体的校园公共场所之适当位置，安排一小型公共遮蔽物，以满足师生休息、交往、等候、观景等行为对遮阳、避雨、挡风的基本需求，并使之成为该公共空间的一个良好景点。题目2：（领域间）过渡空间设计要求在两个性质不同而又有直接交通联系的空间领域之间，通过适当程度的现状改造，设置一过渡性空间及相应的设施，以缓解两者功能使用相互干扰的矛盾，并能使双方的空间景观和环境条件均得以加强和改善。题目3：（“岛”间）联系方式设计要求在两个相邻但又被隔离的空间领域之间（如两个相邻的

12、小岛、两个被河流或道路分割的广场等），设计一种适当的联系设施及联系方式，以解决两者之间的交通需求，并能使之在视觉形象上形成一个统一的整体。核心设计体验环节（一）咖啡厅 茶艺馆 网络咖啡屋（一）设计指示书目的本课程设计旨在训练学生在城市繁华商业街有限的场地内，组织好较为复杂的小型公共建筑的功能，培养方案构思与创意的能力。重点学习室内设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的餐饮环境与氛围。同时了解家具与人体尺度的关系，了解人的行为心理。程序本设计为期4周，（课内共19学时）。分以下四个阶段进行：（1）快速设计阶段：共

13、2周通过教师讲授有关咖啡厅、茶艺馆及网络咖啡屋的设计原理与方法，并分析若干优秀范例，使同学对该设计有比较形象的了解，随后学生用一周时间进行快速设计。快速设计主要训练同学在短时间内抓住主要矛盾，忽略次要矛盾和细节来进行总体构思的能力。在此期间基本无教师辅导，训练学生掌握从图书资料学习建筑设计这一基本工作方法，培养独立完成方案构思的能力。快速设计后进行组内讲评，学习如何分析和评价设计方案，通过方案交流开拓思路，并训练同学的口头表达能力。本阶段着重考虑和解决以下问题：1 商业街内夹缝式餐饮建筑的特征，如何在比较局促的地段，解决好方案的总体布局（如主入口位置、人流与货流的组织、客用部分与其余部分的衔接

14、等），解决好采光与通风问题。2 设计重点为客用部分的室内空间设计，提倡以工作模型来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格、字号。3 探索多种方案布局，通过分析其优劣，进行择优综合，以确定本阶段的最佳方案。4 徒手或尺规绘制1：200的平、立、剖面图。（2）第二次草图阶段：共1周经过快速设计及讲评，同学对本课题的设计原理及设计方法有了初步体验，对本人所做方案的优缺点也有所了解。如果基本构思较好，可在此基础上继续丰富和完善方案的构思，深入方案设计，满足各项功能，确定建筑空间形式及风格，推敲临街立面。如果快速设计的基本构思不理想，问题较多，应另行构思，再深入方案设计。在此期间同学应

15、参观调研1-2个中高档咖啡厅、茶艺馆及网吧，以加强感性认识。本阶段着重解决以下问题：1. 咖啡厅、茶艺馆及网吧应有好的空间构思，为深入进行空间环境设计打下良好基础。要确定建筑风格，立面形式应体现个性特色。2. 平面布局合理，满足各项使用要求。如： 交通组织：从门厅进入主要空间的人流组织是否合理？楼梯位置是否得当？对几个客席区的供应是否方便？后勤及货流组织是否合理？ 客用部分与服务部分的关系是否合理？付货柜台或吧台与制作、洗涤消毒及库房的联系是否方便？ 在夹缝地段如何通过平、剖面设计来解决采光与通风问题？ 结构柱网与跨度是否合理？上下两层的主要承重结构是否对齐？ 建筑入口前空间的环境设计（绿化、

16、小品、铺地）及庭园设计。3. 二草图纸为工具绘制的1：100的平、立、剖面图及初步的室内透视图。提倡用工作模型深入推敲方案。（3）深入阶段：共0.5周1. 改进和深入完善设计方案，着重做好客人使用的咖啡厅、茶艺厅、网吧的室内空间环境设计，进行空间界面和建筑细部的设计，餐桌的布置应满足人的行为心理需求，同时按所构思的环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性特色的休闲性餐饮环境。2. 绘制室内主要空间透视图。本阶段图纸内容与正式表现图一致。（4）正草表现阶段：共0.5周正式表现图要求绘制正式表现图一张，表现方法为钢笔淡彩，线条用钢笔尺规绘制。图纸规格统一为550×800mm。图纸内容

17、：1 各层平面：1：100（包括室内家具及陈设布置、屋顶平台、室外环境设计）2 立面：1：100（视地段情况绘制12个）3 剖面：1：100（12个）4 室内透视图（1个）参观调研选择2个以上中高档有特色的咖啡厅、茶艺馆、网吧参观调研，分析建筑空间设计及室内环境设计中的优缺点，测量各种室内设施的尺寸和间距。参考资料1建筑设计资料集第5集2室内设计资料集3各种建筑设计规范及饮食建筑设计规范4国内外餐饮建筑实例：如日本商店建筑历年期刊5餐饮建筑设计（建工出版社 邓雪娴等著）（二）具体设计任务书（1）咖啡厅设计任务书今拟在某繁华商业街夹缝地段建一高档咖啡厅，建筑为两层，总建筑面积不超过450m2，设

18、160-180个座位。地段周围建筑为2-3层，咖啡厅与毗临建筑交接处均不能开窗。要求同学在京城自选某段商业街，将设计地段安插在该街的某个店面，以此作为咖啡厅的周边环境来考虑交通组织、建筑与环境的关系。门前可适当退让布置绿地或室外咖啡座。咖啡厅是在正餐之外，以喝咖啡（或饮料）为主，可加简单的食品，供客人交友、约会或休憩的场所。在午后及晚间营业。它讲究气氛轻松，环境洁净优雅。所经营食品一般不在本店加工，点心、小食品、冰激凌等外购存入冷柜或食品库，咖啡、压榨鲜果汁及水果沙拉可考虑由本店自行加工。功能分区空间名称功能要求家具及设备面积（m2）客用部分咖啡厅·可分散座、火车座、酒吧座等

19、3;根据构思需要可设娱乐设施，如舞池、表演台、钢琴台等·分两层，要组织好垂直交通和供应线路·应有良好的室内空间环境，空间既要有所分隔，又要相互流通，并营造富有特色的氛围和情调·座位设160-180个·设客用电话·应有音响设备280付货柜台·提供咖啡等饮料及食品·位置应设在咖啡厅与制作间交接处，与服务人员和顾客均有直接联系·柜台、货架、付款机等10-15门厅或门斗·导引顾客进入咖啡厅·可设引座台·可设食品展示橱窗、灯箱10客用厕所·男厕、女厕各一间·厕所入口既要隐蔽，

20、又便于顾客寻找·各设2个厕位，男厕应有小便斗2个·各设带面板的洗手台一个共12服务部分制作间·对饮料和食品加热或制冷·压榨鲜果汁、做水果沙拉、水果拼盘·可为开敞或半开敞式，可与付货柜台组合·如单设，应与付货柜台联系方便。进制作间前，应有通过式卫生设施，如紫外线消毒，冲鞋·煮咖啡、热牛奶的炉具·烤箱、微波炉、榨汁机、制冰机、冷藏柜·水池、案板等20洗涤消毒·餐具洗涤，消毒和短时存放·要求与付货柜台及制作间联系方便·设洗涤池、消毒柜、餐具短时置放台等12库房·存放外购来

21、的食品、饮料、水果及配料等·冷藏柜、食品柜12辅助部分更衣·男、女更衣各一间·设更衣柜、洗手池共12厕所·男、女各一间·厕位各一个、男小便斗一个、洗手盆各一个共6办公管理·二间，经理、会计办公、值班共24（2）茶艺馆设计任务书（课程号3.1-2）今拟在某繁华商业街夹缝地段建一高档茶艺馆，建筑为两层，总建筑面积不超过450m2，设160-180个座位。地段周围建筑为2-3层，茶艺馆与毗临建筑交接处均不能开窗。要求同学在京城自选某段商业街，将设计地段安插在该街的某个店面，以此作为茶艺馆的周边环境来考虑交通组织，建筑与环境的关系。门前可适当

22、退让布置绿化或室外茶座。茶艺馆是在正餐之外，以品茶为主，可供简单的食品，如花生、瓜子或点心（外购）等，是客人交友、约会、茶道表演，或陶艺、插花等艺术活动。功能分区空间名称功能要求家具及设备面积（m2）客用部分茶艺厅·可分散座、雅间、塌塌米式（日）座位等·根据构思需要可设茶艺、茶道、陶艺、插花等表演空间·分两层，要组织好垂直交通和供应线路·应营造体现茶文化的特色氛围，空间既要有不同的分隔，又要适当流通、交融·座位设160-180个·设客用电话·可有背景音乐280付货柜台·提供各种茶及小食品、点心·柜台、各种

23、茶叶的陈列货架，小食品及点心的陈列柜·付款机·洗池10-15门厅或门斗·导引顾客进入茶艺馆10客用厕所·男厕、女厕各一间，入口既要隐蔽，又便于顾客寻找·各设2个厕位，男厕应有小便斗2个·各设带面板的洗手台一个共12服务部分茶炉间·烧开水、砌茶·茶炉、洗池6洗涤消毒·茶具洗涤，消毒·要求与付货柜台联系方便·设洗涤池、消毒柜、茶具短时置放台等12库房·存放各种茶叶、点心、小食品·冷藏柜、食品柜12辅助部分更衣·男、女更衣各一间·设更衣柜、洗手池共12

24、厕所·男、女各一间·厕位各一个、男小便斗一个、洗手盆各一个共6办公管理·二间，经理、会计办公、值班用共24（3）网络咖啡屋（网吧）设计任务书建筑为两层，总建筑面积不超过450 m2。地段周围建筑为2层，网吧与毗临建筑交接处均不能开窗。该网吧设电脑30-35台，供电脑爱好者在此上网、交流切磋。店内供应咖啡、茶等各种饮料，同时销售各种最新电脑软件。气氛高雅、舒适，让客人享受现代化的都市生活。功能分区空间名称功能要求家具及设备面积（m2）客用部分上网区·供客人上网浏览、查阅资料、收发电子邮件等。·以不同形式的电脑桌（有单人、2人、多人上网）组合与布局

25、，将上网区划分为若干个空间，以多种空间形式供客人选择。·分上下两层，要组织好垂直交通·设电脑30-35台及多种形式的电脑桌共250休息区·供客人休息、交流切磋，供应各种饮料·与上网区联系要密切，空间相互流通·上下两层均设休息空间，以便上网者就近使用·布置餐桌椅，形式可多样，如4人桌、3人桌、2人桌、单人座吧台·供应咖啡、茶等各种冷热饮料·可在吧台一侧设若干吧凳，供客人休息·吧台、高脚吧凳·各种饮料的陈列柜（货架）·煮咖啡、茶、热牛奶的炉具·冷藏柜、制冰机·水池、收款

26、机等10-15软件销售·陈列并销售最新软件·可组合到上网区、休息区或入口附近·陈列架及柜台15-20门厅或门斗·导引顾客进入客用区10客用厕所·男、女厕所各一间，入口既要隐蔽，又要便于寻找·各设2个厕位、男厕设小便斗2个·各设带面板的洗手台一个共12辅助部分洗涤消毒·茶具洗涤、消毒，与吧台联系更方便·洗涤池、消毒柜12库房2间·一间存放饮料，另一间存放软件·食品柜、货架等共12厕所·男、女各一间·厕位各一个、男小便斗一个、洗手盆各一个共6更衣·男、女更衣各

27、一间·更衣柜、洗手池共12办公2间·经理、会计办公及电脑维护值班共24咖啡厅、茶艺馆、网吧设计进度表阶段周次周一周二要求快速设计2周12讲课专教 辅导（开始快速设计）绘制一个方案的平、立、剖面图（1：200），并做工作模型（草模）13方案设计交方案设计图讲评二草阶段1周14专教 辅导交二草 讲评规范绘制一套完整方案的平、立、剖面（1：100）和透视图，制作工作模型，推敲主厅空间设计及立面体型，绘制室内透视图。深入阶段0.5周15调整 开始表现调整完善方案，用工作模型深入推敲主厅室内设计，完善室内透视图表现阶段0.5周15评图小组汇报、评价方案16周周五下午2：00交图。规范

28、制图，要求：平、立、剖面（1：100），室内透视图注：1. 图纸规格统一为A2，不得放大或缩小。2. 尺规制图或软件制图。3. 各阶段均提倡以模型推敲方案。4. 查阅大量餐饮建筑实例供参考。核心设计体验环节（二）山地别墅 溪边别墅 海滨别墅（一）设计指示书目的通过本课程设计，应达到以下目的：1 认识到建筑应与自然环境有机结合，与基地相适应，这是建筑设计的重要原则之一。别墅建筑应与优美的自然风光融为一体，从基地环境、条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。2 初步掌握“从外到内，内外结合”这一基本的建筑设计方法。注意从总体入手，首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系，同时注意内外结合来设计，

29、创造良好的室内外空间，功能布局合理，使别墅既与自然环境有机结合，又满足度假生活的各项使用要求。3 了解度假别墅这一建筑类型的特点，妥善安排别墅各项使用功能及户外活动场地。既保障居住环境的私密性与舒适性，又有优美宜人、接近自然的室内外度假休闲环境。同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等项技术要求。4 建立尺度概念，了解居住建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道的尺寸等要求。5 学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计，创造有个性特色的建筑造型，为环境增色。设计要点1 本设计有三种地段环境（山地、溪边、海滨）共6块基地供学生自选。选定后，首先自行确定使用者的身份（如画家、天文学家

30、、演员、服装设计师）和对建筑有无特殊的功能要求。2 研究设计任务书，分析该度假别墅的房间组成及在功能上的主次关系，将相关房间划分为建筑的不同功能分区。3 分析地段环境特点（朝向、景观、地形、道路），使建筑布局与自然环境有机结合，山地别墅尤要注意巧妙利用地形高差。合理确定建筑物在地段中的位置，决定入口方向和道路的关系。结合功能分区、房间组成及房间的主次关系，推敲建筑的布局形式。4 巧妙利用地段环境和景观特色来构思室内空间和室外休闲环境，使主要空间有良好的视野、朝向、采光及通风等，使室内外空间流通渗透，相互因借，创造优美舒适的度假休闲环境。5 注意建筑结构的合理性，尤其是楼房承重结构的上下对应关系

31、。6 运用形式美的构图规律进行立面及体型设计。在平面布局大致合理的基础上，通过推敲建筑的体型组合来进一步调整平面和立面，使方案逐步完善。确定建筑风格、材料与色彩，创造得体又具有特色的建筑形象，为环境增色。7 了解家庭度假生活、人体活动尺寸的要求，合理组织室内空间并布置家具，重点推敲起居室及餐室的室内空间，营造亲切而舒适的生活氛围。程序本设计共4周，分以下三个阶段进行：1 第一次草图阶段：共2周（1） 由教师讲解题目，介绍别墅设计基本原理和设计方法。课后同学们查阅相关资料，每人选择1-2个别墅实例在课内介绍和评论，分析该作品的特点。在研究设计任务书、研读有关资料的基础上，开始进行方案构思。（2）

32、 本阶段应着重考虑下列几个方面的问题：a. 居住对象的特点及使用要求。b. 建筑物在总图中的位置，朝向与视野，建筑物与周围环境的关系，入口方向等。c. 建筑平面形状、空间关系及建筑体型外观，包括：房间的开间、进深及高度，门窗的位置，家俱的大体布局等。提倡用工作模型推敲方案。d. 建筑物的屋顶形式。（3） 绘制2个方案草图。其中之一画出1/100的平、立、剖面和1/500的总平面：其它方案可只有1/500的总平面和1/200的平面。要求铅笔徒手绘制。注明比尺、主要轴线尺寸、面积、指北针和班号姓名等。（4） 第一次草图完成后，进行小组评图。分别按山地、溪地、海滨地段将方案并列进行分析、比较。先由本

33、人介绍方案构思，教师进行分析讲评。通过评图，提高同学对建筑方案的分析及判断能力。2 第二次草图阶段：共1周（1） 通过一草及评图，同学对别墅的设计原理及设计方法有了初步体验，对本人所做方案的优缺点也有所了解。如果基本构思较好，可以此为基础改进，进一步丰富完善方案的构思，深入方案设计。如果基本构思不理想，问题较多，可另行构思。（2） 按前述设计要点，深入方案设计按上板要求的比例将方案放大，制作较准确的模型，以利深入推敲方案，修改平、立、剖面。选取恰当角度，绘制建筑透视草图，通过透视图，进一步对设计方案进行全面推敲。本阶段除按设计要点全面推敲方案外，要着重考虑以下几个方面：a. 平面：确定房间的开

34、间、进深以及门窗位置。按照度假生活的需要及人体尺度布置床、沙发、桌椅等家俱。确定室内外高差，画出台阶与散水，布置室外平台、庭园、绿化。计算建筑面积。b. 剖面：确定室内各部分楼地面的标高及相互关系（以室内首层主要地坪为±0.00），确定楼梯的剖面形式、坡顶的排水方向以及门窗高度。选取最能表达方案剖面高差变化的剖切面画出剖面图，注明室内外标高关系。山地别墅应在画出基地剖面形式的基础上，进行平剖面设计，在巧妙利用地形高差的同时，可适当改造地形。c. 立面：考虑建筑体形组合，确定屋顶形状、屋面材料，推敲门窗大小、位置、形状及墙面的虚实对比关系，确定窗扇的划分以及开启与固定扇的关系。d. 透

35、视：调整建筑体形组合，对入口及建筑周边环境进行设计。利用室内透视对起居室、餐厅等主要空间进行设计。3 调整、表现阶段：共1周（1） 完善设计方案，注意建筑细部设计。（2） 绘制正式图纸，表现自己的设计意图。正式表现图要求尺规制图或软件制图。要求：1 平、立、剖面相互符合，注明比尺。2 线条粗细疏密有致，图面分四等线（粗一细）：·最粗线：如剖面、立面的地平线等·粗线：如平剖面墙线、剖面屋顶、楼板线、立面轮廊线等·细线：如立面门窗线、平面家俱及各种投影线等·最细线：如立面墙面及门窗分格线等3 图面整齐，字迹工整，构图匀称。4 注明班级、姓名、交图日期、指导教

36、师、建筑面积等。各项图纸具体要求如下（图纸大小统一，A2图纸）：1 平面：1/50（1） 注明房间名称，绘出家俱布置及厨、卫布置（不注尺寸）。（2） 标明门的开启方向。（3） 首层绘出台阶、平台、花池、散水、绿化和建筑小品等环境设计内容。（4） 绘箭头标明主次入口，注明剖切线、楼梯、台阶上下方向等。2 剖面（1个）1/100（1） 剖切位置应选在标高显著变化处（2） 剖线与可见线粗细有别（3） 屋顶等部分只绘出轮廓线，不必绘构造（4） 绘出室内可见的家俱（5） 注明建筑标高（以室内地坪为±0.00），绘一个人（1.7m），以示比例关系3 立面：（1个）1/100（1） 表示建筑体型组

37、合关系（2） 区别各种建筑材料，墙面的划分，檐口、勒脚的处理。（3） 正确绘制门窗的大小、玻璃分块、窗扇开启及固定的关系。（4） 通过阴影表现建筑体形和起伏变化。（5） 绘制建筑配景。4 总平面图：1/300（1） 绘指北针（上北下南）（2） 表示建筑阴影（3） 绘出入口箭头（4） 简要表示出平台、道路、地形、树木及与周围环境的关系等5 透视图：（1） 室外透视至少1个，可平视或俯视，表现建筑的体形关系、材料质感及细部设计，表现建筑与环境的关系和度假别墅的环境氛围。（2） 室内主要空间透视至少1个，表现起居室、餐厅等主要公用空间的设计构思。参考资料1建筑设计资料集2室内设计资料集3别墅、独院住

38、宅及相关小型居住建筑实例等（二）具体设计任务书今拟在某风景区或海滨建度假别墅一幢，共有山坡地、溪边用地、海滨用地各两处供学生自选。使用者身份和职业特点由学生自定。建筑可做一三层，结构形式和材料选择不限。建设地段内有水电设施，冬季采暖可采用壁炉或空调等。空间组成空间名称功能要求面积起居空间包含会客、家庭起居和小型聚会等功能。自定工作空间视使用者职业特点而定，可做琴房、画室、舞蹈室、娱乐室、健身房和书房等，可单独设置亦可与起居室结合。自定主卧室（1间）可考虑做壁柜或衣物间等储藏空间，也可设小化妆间自定次卧室（1间）可考虑做壁柜等储藏空间。不小于10m2餐饮空间应与厨房有较直接的联系，可与起居空间组

39、合布置，空间相互流通。自定厨房可设单独出入口，可设早餐台。不小于6m2卫生间（1-2间）可考虑主卧、次卧分设卫生间，亦可共用，其中一个卫生间至少设三件卫生设备（浴缸、坐便器、盥洗池）。自定车库放小汽车一辆3.6×6m备注带者为可设可不设，其余房间均应满足以上内容供同学们参考，可根据使用者的不同特点自行调整，各部分房间面积亦可自定，总建筑面积控制在180-300 m2 ，平台不计面积，有柱外廊以柱外皮计100%建筑面积，阳台计50%建筑面积。“度假别墅设计”进度表阶段周次周一周二教学要求一草阶段2周12讲课快速设计图纸要求：·平、立剖面（1/100）·总平面（1/5

40、00）·铅笔徒手绘制·草模一个13方案设计方案设计评图二草阶段1周14辅导讨论交二草小组评图二草图纸要求：·平面（1/50或/100）·立面（2个，1/100）·剖面（1个，1/100）·总平面（1/300）·室外透视草图·较准确的阶段模型调整阶段0.5周15正草方案定稿辅导本周二开始出正草图调整、完善方案，深入推敲平、立、剖面和透视图。表现阶段0.5周15小组汇报、评价方案16周周五下午2：00交图。正式表现图要求：·平面（1/50或/100）·立面（2个，1/100）·剖面（1个，

41、1/100）·总平面（1/300）·室外透视1个，室内透视1个·软件出图注意事项：1. 图纸规格统一为A2，不得放大或缩小。2. 尺规制图或软件制图。3. 提倡从一草起，以模型推敲方案。B-42后续思考单元（一）小型公共建筑设计（一）设计指示书·课程目的与要求本课程设置二个不同的小型公共建筑题目：幼儿园和老人之家。二个题目的共同特点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外互相关连。教学的具体要求如下：1. 使同学通过设计更深入地认识使用功能对建筑设计的影响。形式追随功能是现代建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。在本

42、课程教学中，同学应该了解不同类型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。不同类型的建筑也有共同的要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。课程要求初步掌握这些基本概念，并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。2. 使同学通过设计更深入地认识环境对建筑设计的影响。用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。同学应该注意分析用地的方位，气候特点，周边道路交通条件，周边景观环境，建筑环境等等。同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。注意寻求基于对环境

43、条件的分析而获得建筑构思特色的机会。3. 使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。在很多优秀的建筑作品中，艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。在建筑学的教学之中，技术因素与艺术因素一起，构成了最为重要的内容。技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构方式，梁和板的悬挑。要求掌握场地设计的相关内容：小汽车行车道路，转弯半径、停车位的设计。4. 在方案设计过程中，注意培养：1）独立查阅资料的能力；2）探索多方案的能力；3）运用 工作模型帮助设计的能力；4）在草图阶段用徒手线条表达方案的能

44、力；5）方案深入设计能力；6）在上版阶段的正式图表现能力。（二）设计任务书（1）幼儿园设计任务书拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于南方，建设地段选在小区中心绿地附近与小区老人之家相邻。幼儿园设五六个日托班，收容3-7岁学前儿童125-150名（每班25名）。建筑规模为1650-1800m2。功能分区房间名称功能要求家具设备内容面积m2生活用房活动室·考虑活动室多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5-3.0米·主要活动方式如：听故事、唱歌、跳舞、桌上作业和室内游戏等，视活动特点灵活摆放家具。·亦可考虑划分若干个区域，如：音乐角、美工角、游戏角等，可利用家具或游

45、戏设施划分。·活动室需保证一定实墙面用于儿童作业展示。·要求有较好朝向，如朝南、东、西南、东南。·活动桌1000×700（供4-6人使用）·椅子（每人一把）·风琴1台·玩具柜、教具柜、图书架若干·活动黑板1个·开饭桌（放置饮水桶、口杯架等）·可设教师写字桌和活动游戏设施50-60/班卧室·卧室可单独设置，亦可与活动室合并，合并时面积可减至80%（相应总建筑面积亦应减少）。·可设折叠式、活动式床，亦可设地铺、通铺式（南方较宜采用）。·设壁柜用于存放被褥等。·

46、卧室应与厕所联系方便。·亦可考虑设计跃层形式，通过楼梯与活动室联系，卧室设于上层时应附设小厕所（1个厕位）。·暖气做罩防止撞烫伤·儿童床1300-1400×650700（每人一张，高度距地400左右）·被褥贮存柜40-50/班卫生间·需使用方便，并适合儿童集体使用要求，避免出现“瓶颈处”。·与活动室联系密切，应考虑教师可以方便地观察儿童在内的活动。·盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架·淋浴或盆浴2处，炎热地区可考虑冲凉要求·拖布池1个（亦可设于厕所内）12班厕所·单独设置，与卫生间联系方便

47、，可呈穿过式。·与卫生间均需做地面防水处理。便于教师观察管理。·小便池供4人同时使用·大便器4个以上（可考虑设1.2米高隔板，每间厕所位800×700）·可考虑设教师厕位1个10/班生活用房衣帽间教具贮存间·衣帽间应设于各班入口处，与教具贮存间可分可合。·可设计为开敞形式。·衣帽柜·教具贮存柜10/班音乐活动室·要求有较好的朝向、通风条件。·既接近活动单元，又适当分开。·接近公共活动场地。·入口空间适当放大，亦可与门厅组合。·考虑多功能大型活动要求，应交通

48、方便，空间形状便于灵活使用。·设至少两个出入口，一个对内，一个直接对外。·可考虑设贮存室。·注意设计一定实墙面。·钢琴1台·活动桌椅·可设电视、放映设施及小舞台120服务用房办公室·行政办公包括园长室、会计室。·教师办公、休息更衣室。·相应办公家具12/间(56)会议室·兼做资料室。·考虑开家长会等要求。·相应家具24保健室·用于体检、小病处理。·可设隔离室。·相应家具15晨检室·用于每日儿童入园检查。·可兼作接待室。

49、3;需靠近入口，或与门厅结合做成开敞式。·晨检桌椅·接待座位20教具陈列室·教具和作品陈列贮存。15贮藏室12/间（3间）值班室·位置应便于对全园管理和保卫。·休息床位、桌椅12传达室·靠近入口，可兼做广播室，亦可与值班室合并。12教工厕所·应考虑女保育员多的特点，女厕所略大。·女厕所设厕位12个·男厕所厕位1个小便斗1个·各设洗手池1个·拖布池1个共12供应用房厨房·主、副食加工间45·配餐15·主、副食库18-20·厨房需确保卫生，闲杂人员不

50、得入内。·需设独立入口、杂物院，考虑运输问题，应有回车场。消毒洗涤开水间可分成两间亦可合并。考虑使用方便，不可套在厨房中。10炊事员休息室15功能分区功能要求室外场地·绿化：（>2/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。·每班室外活动场地：（>2/每生）每班面积60，一般以硬地面为主，设洗手池一个，设砂坑<8（30深）。·室外公共活动地：（>2/每生）总面积280。包括设置大型活动器械，嬉水池（深30），砂坑（小于30）及30×6米直跑道，应保证有集体活动空场地17×17（可包括跑道）。·室外场地

51、要求有良好朝向，保证每日3小时室外活动。·场地位置应避免大量人流穿行。备注·六班幼儿园总建筑面积控制在1800左右，上下浮动不超过5%。·五班幼儿园总建筑面积控制在1650左右，上下浮动不超过5%。·活动室净高不低于2.8米，窗地比不小于1：5。·卧室净高不低于2.8米，窗地比不小于1：6。·音体活动室净高不低于3.6米，特殊形状最低处不低于2.2米，窗地比不小于1：5。·音体活动室需考虑防火疏散要求，门洞宽1.5米，门扇对外开启。·服务用房净高不低于2.5米，窗地比不小于1:8。·门厅、过道设计应便于展

52、示儿童作品。·建筑层数不得超过两层，建筑细部尺寸和家具尺寸需符合托幼建筑设计规范。加注：如需要增加一些新型教室，如电脑室、英语视听室等，总面积可增加50。（2）老人之家设计任务书在城乡交接部的新住宅区中，拟建设一座社区老人之家，位置选在小区中心绿地附近，与小区幼儿园相邻。社区老人之家主要接收生活能基本自理，身体条件尚好的老人，含使用轮椅者，常设床位45张，并接收日托老人15名，作为社区公共设施，一般居民在节假日也可来此参加活动，与老人交流，建筑规模为2100-2200。房间名称功能要求家具面积三人居住间供三位老人居住休养，应朝南，通风良好。三张单人床，三个床头柜，三张圈椅，三个衣柜，

53、一张书桌兼电视柜30左右四人居住间供四位老人居住，应朝南，通风良好。四套家具40左右卫生间每个居住间配备一个或者三间配备二个。坐便器、洗脸盆、淋浴设备6左右小起居空间二三间居间，设计一个小起居空间，可以是开敞的如公共走廊的端头空间，也可以是封闭的，有门与公共空间隔开，供老人就近休息，交谈，下棋等。方桌、椅子、沙发、茶几、电视等16-20餐厅兼活动健身厅供60个老人日间锻炼身体，休闲聊天就餐，要求朝向好，阳光充足，可以与室外活动场地方便联系。日托老人共同使用健身器材，餐桌餐椅，电视 接手台1-2个100娱乐图书室供阅读书报，做手工，下棋打牌书报陈列架，方桌，椅子若干，可与餐厅灵活组合36多功能厅

54、可用于老人日间活动，也可用于社区居民共同活动或老人与儿童共同活动等，附带小卫生间二间，各一厕位，一洗手盆折叠桌椅100卫生间另加6多功能厅附带仓库存放折叠桌椅等家具8-10公共卫生间（含污物处理室）男卫：坐便器1个，小便器2个，洗手池1个女卫：坐便器2个，洗手池2个污物处理室：水池1个20公共浴室男女各一套，包括更衣，淋浴，浴池，护理盆浴及一个厕所间40医务室靠近老人居住部分12护理人员工作站靠近老人居住部分，可为开敞柜台式桌椅、柜子12×2接待室（带卫生间）志愿者活动休息室，可兼客房一床位及桌椅卫生间设二件洁具20办公室咨询，院长，财务，值班，可分可合共36工作人员更衣，淋浴，卫生

55、间男女各一套12×2会议室20洗衣间12仓库12厨房有相应的杂物后院，汽车可靠近，与餐厅往来方便60室外场地5个停车位，2.7m×6m。道路考虑汽车转半径。活动场地考虑老人室外活动，应向阳，夏日有树荫。设散步小路和室外活动器材绿化设景观绿化和少量蔬菜花圃园地35%绿化率备注1 居住间层高为2.8m-3.0m。2 餐厅、娱乐图书室层高为4.0m，平面形式可多样化。3多功能厅层高为4M，平面形式宜规则方正。参考书：1 彭一刚建筑空间组合论第三章<空间与结构>一、二、四节文字部分及附图p.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。2 建筑设计资料集第1册楼梯部分，重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。3 建筑设计资料集第6册，停车场部分。4 建筑设计资料集第8册，楼梯部分，重点为p.94-98，楼梯基本结构形式。5 建筑构造资料集（上），楼梯部分，重点学习不同形式楼梯的结构支撑方式。6 程文灢楼梯、阳台和雨蓬设计东南大学出版社（系图Tu22C777）重点掌握支撑结构系统的概念。7 托儿所、幼儿园建筑设计规范。8 国内外幼儿园建筑实例。9 幼儿园建筑设计图集（全国竞赛获奖作业）。10. 老年建筑设计规范。11其他相关建筑设计规范。调研提纲一、 结合学习<空间与结构>的内容，选