体育课课件(语文S版五级下册课件)ppt

1、思考：母亲为什么要请求校长免去涅思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？利的体育课？涅利是什么态度？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻，涅利似乎以不参加体育活动为耻，不同意。不同意。 让我们感受到了涅利的坚定，突让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的特点。出了他自强、自立、自信的特点。 请认真读第六七自然段，找出文中爬请认真读第六七自然段，找出文中爬上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语句。句。 得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。得洛西、科勒提

2、像猴子似的几下就蹿了上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那句话面喊着他平时常说的那句话“对不起！对不起！对不起！对不起！”斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还诺比斯比也爬了上去，还君临天下君临天下似的站在上面。似的站在上面。但是伏

3、提尼却接连两次在但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。没能帮上他什么忙。说明要完成这个任务并不容易。说明要完成这个任务并不容易。板书设计17、体育课 涅利： 体育课 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1 1）仔细读读这句话，你读懂了什么？）仔细读读这句话，你读懂了什么？( (涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）（2 2）你是从哪些词语感受到的？）你是从

4、哪些词语感受到的？（使出（使出 全身全身 憋紫憋紫 汗珠汗珠 滚落）滚落）细读课文，探究感悟（4 4）假如你就是）假如你就是“涅利涅利”，能告诉大家向上，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？爬时你心中是怎样想的吗？ （一定要坚持下去）（一定要坚持下去）（5 5）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？（6 6）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。来读一读。 涅利涅利气喘吁吁气喘吁吁，用尽用尽了力气，了力气，爬爬到

5、离横到离横 木顶只剩木顶只剩一臂远一臂远的地方。他又一使劲，的地方。他又一使劲， 胳膊肘胳膊肘搭到搭到平台上了，接着平台上了，接着腿腿也也上上去了。最后，去了。最后，他他终于站到终于站到了平台上，了平台上，喘着喘着气气望望着下面的我们。着下面的我们。（1 1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？学，你想怎么做？ （鼓励他、帮助他。）（鼓励他、帮助他。） （2 2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一 读同学与老师的话。读同学与老师的话。 加、得、科：加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在这时，加伦

6、、得洛西和科勒都在大声喊着大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！涅利，爬上去！再加把劲儿！” 同学：同学： “好样的！好样的！”下面的人欢呼道下面的人欢呼道，“再坚再坚持一下！持一下！”“”“瞧啊，涅利抓住平台了！瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的所有的人都在为他鼓掌。人都在为他鼓掌。 老师：老师： “好样的！好样的！”老师也向他喊道老师也向他喊道，“好，好，下来吧。下来吧。”（3 3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑笑”字，包含字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心

7、理一定有许多话要说，你想对终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论。谁说些什么？大家分组讨论。他会对自己说：他会对自己说：相信自己，只有拼搏才能胜利相信自己，只有拼搏才能胜利对老师说：对老师说： 老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子对同学说：对同学说： 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 对妈妈说：对妈妈说： 妈妈，你的儿子也很棒！妈妈，你的儿子也很棒！（4）涅利终于爬上了横木，作为涅利的同学，你想为他欢呼吗？好，让我们一起鼓励他，全班齐读涅利的同学老师对他鼓励的话。 加、得、科：加、得、科： 这时

8、，加伦、得洛西和科勒都在这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！涅利，爬上去！再加把劲儿！” 同学：同学： “好样的！好样的！”下面的人欢呼道下面的人欢呼道，“再坚再坚持一下！持一下！”“”“瞧啊，涅利抓住平台了！瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的所有的人都在为他鼓掌。人都在为他鼓掌。 老师：老师： “好样的！好样的！”老师也向他喊道老师也向他喊道，“好，好，下来吧。下来吧。”（5）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？ （他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的。）板书设计17、体育课 涅利： 体育课自信、自强

9、、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱深入探究，拓展提升（1）由第二、三组的同学齐读课文第三部分。大家思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？ （母亲的爱）板书设计17、体育课 涅利： 体育课自信、自强、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱母亲：爱深入探究，拓展提升 （2）想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现在哪里？ 爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，就足以让母亲为你难过 ; 也许你一次感冒，就足以让母亲为你奔波 ; 也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万分 ; 母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充满母爱的回忆，只要你善于对待母亲的爱，你就会懂得母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。课堂总结 同学们，这是一节感人的体育课，更是一节对涅利来说永生难忘的课。因为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱，反而给予了他真诚的鼓励和赞赏，这使自强、自立的涅利变得更加自信了。我们要像涅利那样做一个自立、自强、自信的人，还应该像他的同学那样懂得给予他人真诚的鼓励和赞赏。作业布置作业布置1.