资源库建设项目技术规范汇编0716印刷版

1、职业教育专业教学资源库相关技术标准汇编2021年版中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会职业教育数字化学习中心2021年7月目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc393375107前言 PAGEREF _Toc393375107 h 2HYPERLINK l _Toc393375108总那么 职业教育专业教学资源库建设指南 PAGEREF _Toc393375108 h 3HYPERLINK l _Toc393375109第1章 媒体素材资源技术标准 PAGEREF _Toc393375109 h 7HYPERLINK l _Toc393375111

2、1.1 术语和定义 PAGEREF _Toc393375111 h 7HYPERLINK l _Toc3933751121.1.1 文本 PAGEREF _Toc393375112 h 7HYPERLINK l _Toc3933751131.1.2图像 PAGEREF _Toc393375113 h 7HYPERLINK l _Toc3933751141.1.3分辨率 PAGEREF _Toc393375114 h 7HYPERLINK l _Toc3933751151.1.4像素 PAGEREF _Toc393375115 h 7HYPERLINK l _Toc3933751161.1.5音

3、频 PAGEREF _Toc393375116 h 8HYPERLINK l _Toc3933751171.1.6采样率 PAGEREF _Toc393375117 h 8HYPERLINK l _Toc3933751181.1.7量化级 PAGEREF _Toc393375118 h 8HYPERLINK l _Toc3933751191.1.8声道数 PAGEREF _Toc393375119 h 8HYPERLINK l _Toc3933751201.1.9比特率 PAGEREF _Toc393375120 h 9HYPERLINK l _Toc3933751211.1.10码率 PAG

4、EREF _Toc393375121 h 9HYPERLINK l _Toc3933751221.1.11超文本标记语言第5版HTML5 PAGEREF _Toc393375122 h 9HYPERLINK l _Toc3933751231.2 媒体素材资源 PAGEREF _Toc393375123 h 10HYPERLINK l _Toc3933751241.2.1 文本类素材 PAGEREF _Toc393375124 h 10HYPERLINK l _Toc3933751251.2.2 图形/图像类素材 PAGEREF _Toc393375125 h 11HYPERLINK l _To

5、c3933751261.2.3 音频类素材 PAGEREF _Toc393375126 h 11HYPERLINK l _Toc3933751271.2.4 视频类素材 PAGEREF _Toc393375127 h 12HYPERLINK l _Toc3933751281.2.5 动画类素材 PAGEREF _Toc393375128 h 13HYPERLINK l _Toc3933751291.2.6 虚拟仿真类素材 PAGEREF _Toc393375129 h 14HYPERLINK l _Toc3933751301.2.7 其他素材 PAGEREF _Toc393375130 h 1

6、5HYPERLINK l _Toc3933751311.2.8 PPT演示文稿 PAGEREF _Toc393375131 h 15HYPERLINK l _Toc3933751321.2.9 网页课件 PAGEREF _Toc393375132 h 16HYPERLINK l _Toc393375133第2章 素材资源应用类型词汇表 PAGEREF _Toc393375133 h 18HYPERLINK l _Toc3933751342.1 专业概览类 PAGEREF _Toc393375134 h 18HYPERLINK l _Toc3933751352.2 课程设计类 PAGEREF _

7、Toc393375135 h 19HYPERLINK l _Toc3933751362.3 内容资源类 PAGEREF _Toc393375136 h 19HYPERLINK l _Toc393375137第3章 微课技术要求 PAGEREF _Toc393375137 h 21HYPERLINK l _Toc3933751383.1 术语和定义 PAGEREF _Toc393375138 h 21HYPERLINK l _Toc3933751393.1.1 微课 PAGEREF _Toc393375139 h 21HYPERLINK l _Toc3933751403.1.2 微型学习 PAG

8、EREF _Toc393375140 h 21HYPERLINK l _Toc3933751413.1.3 微型资源 PAGEREF _Toc393375141 h 21HYPERLINK l _Toc3933751423.2 微型资源的开发要求 PAGEREF _Toc393375142 h 21HYPERLINK l _Toc3933751433.3 学习活动的设计要求 PAGEREF _Toc393375143 h 22HYPERLINK l _Toc393375144第4章 试题库系统技术要求 PAGEREF _Toc393375144 h 23HYPERLINK l _Toc3933

9、751454.1 术语和定义 PAGEREF _Toc393375145 h 23HYPERLINK l _Toc3933751464.1.1 试题库系统 PAGEREF _Toc393375146 h 23HYPERLINK l _Toc3933751474.1.2 试题库系统的组成 PAGEREF _Toc393375147 h 23HYPERLINK l _Toc3933751484.2 试题库的设计和开发要求 PAGEREF _Toc393375148 h 24HYPERLINK l _Toc3933751494.3 试题库的技术要求 PAGEREF _Toc393375149 h 2

10、4HYPERLINK l _Toc3933751504.4 试题管理系统的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375150 h 24HYPERLINK l _Toc3933751514.5 成卷系统的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375151 h 25HYPERLINK l _Toc3933751524.6 试卷管理系统的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375152 h 25HYPERLINK l _Toc3933751534.7 试题和试卷元数据 PAGEREF _Toc393375153 h 26HYPERLINK l _Toc3933751544.

11、7.1 试题元数据 PAGEREF _Toc393375154 h 26HYPERLINK l _Toc3933751554.7.2 试卷元数据 PAGEREF _Toc393375155 h 27HYPERLINK l _Toc393375156*在线考试系统的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375156 h 28HYPERLINK l _Toc393375157第5章 电子教材技术要求 PAGEREF _Toc393375157 h 30HYPERLINK l _Toc3933751585.1 术语和定义 PAGEREF _Toc393375158 h 30HYPERLINK

12、 l _Toc3933751595.1.1 电子图书 e-book PAGEREF _Toc393375159 h 30HYPERLINK l _Toc3933751605.1.2 电子教材e-textbook PAGEREF _Toc393375160 h 30HYPERLINK l _Toc3933751615.2 电子图书的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375161 h 30HYPERLINK l _Toc3933751625.3 电子图书阅读软件的技术要求 PAGEREF _Toc393375162 h 31HYPERLINK l _Toc3933751635.4 电子

13、教材的设计与开发要求 PAGEREF _Toc393375163 h 31HYPERLINK l _Toc3933751645.5 电子教材的功能要求 PAGEREF _Toc393375164 h 32HYPERLINK l _Toc393375165第6章 元数据标准 PAGEREF _Toc393375165 h 34HYPERLINK l _Toc3933751676.1 元数据结构概况 PAGEREF _Toc393375167 h 34HYPERLINK l _Toc3933751686.1.1 根本结构 PAGEREF _Toc393375168 h 34HYPERLINK l

14、_Toc3933751696.1.2 数据元素 PAGEREF _Toc393375169 h 34HYPERLINK l _Toc3933751706.1.3 元数据种类及层次 PAGEREF _Toc393375170 h 35HYPERLINK l _Toc3933751716.2 素材元数据 PAGEREF _Toc393375171 h 36HYPERLINK l _Toc3933751726.3 微课元数据 PAGEREF _Toc393375172 h 37HYPERLINK l _Toc3933751736.4 模块元数据 PAGEREF _Toc393375173 h 38H

15、YPERLINK l _Toc3933751746.5 课程元数据 PAGEREF _Toc393375174 h 38HYPERLINK l _Toc3933751756.6 资源库工程元数据 PAGEREF _Toc393375175 h 39前言职业教育专业教学资源库建设是落实国务院?关于加快开展现代职业教育的决定?中提高职业教育信息化水平要求的重要抓手，是“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖的有机组成部分。职业教育专业教学资源库的建设和应用，旨在切实推动职业教育在信息化背景下教与学方式的深

16、刻变革，提高教与学的效率与效果，进而提高人才培养质量，同时效劳于继续教育和终身教育，促进学习型社会建设。为了更好地服务于职业教育专业教学资源库工程的建设和应用，标准资源开发行为，统一资源技术标准，优化资源开发质量，提高资源共享效率，促进资源库项目与其他各级各类资源开发工程的衔接互通，有力推动优质资源的广泛共建共享，中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会、职业教育数字化学习中心组织专门的课题组，依据?职业教育专业教学资源库建设指南?，综合考察现代信息技术和在线教育开展趋势、资源库建设现状和已有成果、国家精品开放课程建设等国家工程的技术标准，开发了职业教育专业教学资源库系列技术标准，供

17、资源库建设团队在资源开发、收集、上传、集成的过程中依循和参考。本次汇编的技术标准包括以下几个局部：总那么 职业教育专业教学资源库建设指南第1章 媒体素材资源技术标准第2章 素材资源应用类型词汇表第3章 微课技术要求第4章 试题库系统技术要求第5章 电子教材技术要求第6章 元数据标准总那么 职业教育专业教学资源库建设指南职业教育专业教学资源库以下简称资源库建设是推动信息技术在职业教育教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段，为进一步优化工程组织，标准根本建设要求，扩大资源库的专业覆盖面和用户受益面，提升资源库的建设质量和应用水平，制订本指南。 一、建设目标 按照“国家急需，全国一流的要求，国家级

18、资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的职业教育专业领域，组建一流团队，会聚一流资源，提供一流效劳，为全国相同专业的教学改革和教学实施提供范例、共享资源。通过优质教学资源共建共享，推动职业教育专业教学改革，扩展教与学的手段与范围，带动教育理念、教学方法和学习方式的变革，提高人才培养质量；探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制，为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会效劳能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。 二、工程组织 资源库建设按照“统一要求、自主建设、自愿申请、择优支持的方式开展。1统一要求。我部制定并公布资源库建

19、设的根本要求，不再限定资源库建设的具体专业方向。2自主建设。鼓励专业领域内的优势职业院校，瞄准社会需求，会聚本专业具有不同代表性的学校和行业内有影响力的企业组建工程团队，自主开展资源库建设。3自愿申请。资源库建设取得阶段性成果后，可按照我部年度安排，自愿申请中央财政支持。4择优支持。我部根据申请工程的专业方向、建设根底、阶段成果、建设及保障方案，择优认定为国家级资源库，给予建设经费支持。中央财政经费为引导性、补助性经费，建设经费缺乏局部由建设团队自筹补齐。接受中央财政支持的资源库须在获得支持后2年内完成任务书规定的建设任务，并申请验收，也可根据建设进展提前申请验收。通过验收的资源库应保持更新建

20、设和推广应用。三、建设内容资源库应明确“辅教辅学的根本定位，按照“碎片化资源、结构化课程、系统化设计的顶层设计和建设标准，强化共享应用的功能与制度设计。一建设与集成1根本资源。应以专业教学内容与课程体系改革为前提系统设计，以碎片化的资源建设为根底，以结构化的课程建设为骨架，充分发挥多媒体表现资源的优势，开发建设根本资源。根本资源须覆盖专业所有基本知识点和岗位根本技能点。2拓展资源。根据产业开展要求和不同用户的个性化需求，有针对性地开发建设拓展资源，增强资源建设的普适性。拓展资源应体现行业开展的前沿技术和最新成果。3资源冗余。库内资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出库内提供课程所调用的资源

21、范围，实现资源冗余，以方便其他教师灵活搭建课程和学生自主拓展学习。4分层建设。库内资源应包括素材、积件、模块和课程等不同层次。素材指最根底的、碎片化的资源；积件指以知识点、技能点为单位，多个内在关联的素材结构化组合形成的资源；模块是以学习单元、工作任务等项目为单位，多个知识点、技能点结构化组合形成的资源；课程应包含完整的教学内容和教学活动，包括教学设计、教学实施、教学评价等环节，支持线上教学或线上线下混合教学。资源库提供的课程体系应涵盖所属专业的全部专业主干课。课程建设可参考大规模在线开放课程慕课建设理念。5资源类型。资源类型一般包括文本类素材、图形图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素

22、材和虚拟仿真类素材等。应充分发挥信息技术表现资源的优势，杜绝 “书本搬家式的资源建设；注重各种类型资源的深度开发，文本、图形类以外的其它资源应占较高比例；努力实现资源类型多样化。6资源属性。应按照资源的内容和性质，科学充分地标注资源属性，加强资源的智能组合功能。资源的形式规格应遵循通用的网络教育技术标准。7主要内容。资源库内容应包括专业介绍、人才培养方案、教学环境、网络课程、培训工程以及测评系统等，主要有：1职业标准、技术标准、业务流程、作业标准、教学文件等。2企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等。3企业生产过程、学生实训、课堂教学等。4工作原理、工作过程、内部结构等。5虚拟企业、

23、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实验实训实习工程等。6企业案例、企业网站链接等。7数字化教材、教学课件等。8习题库、试题库等。9与专业、课程、知识点相关的导学、助学系统。二共享与效劳1辅教辅学。强化资源库的“辅教辅学功能设计，方便教师个性化搭建课程、组织教学，支持学生自主学习、测评；完善线上与线下学习过程的管理与效劳，便捷自主学习、支持个性化学习。鼓励工程团队组建共建共享联盟，边建设边使用，充分运用需求导向、应用鼓励的策略，把资源库使用融入参与建设学校专业教学全过程，促进教师率先使用，引导学生全面使用；探索基于资源库学习校际学分互认的实现形式。2效劳社会。拓展资源建设应充分考虑企业员工继续教育、技能

24、提升需求，鼓励合作企业使用资源库进行员工继续教育培训，支持企业员工广泛使用；发挥资源库服务学习型社会建设作用，吸引社会学习者更多使用。3完善功能。切实强化平台的资源存储、资源评价、资源关联以及资源再生等作用，强化针对不同使用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、监测评价等功能，把资源库建设成为智能化、开放性学习平台，满足“终身性、全民性、泛在性、灵活性的学习型社会要求。 四、支持条件 申请中央财政支持的资源库应符合国家级资源库根本建设要求，经过前期自主建设已具备如下建设根底和初步建设成效：1与已立项国家级资源库的专业领域见附表不重复或高度相近。2资源库建设方案表达高水平的专业建设与课

25、程体系改革成果；已建资源不少于2000条，资源类型多样、分布合理，文本类和图形图像类资源数量占比不超过50%；结构化课程建设初具规模，教学设计、教学实施、教学评价等功能完备；建设内容包含测评系统，能够支持资源库课程教学模块的自学检测。3工程团队校企融合、优势互补，能够代表专业领域全国一流水平，且分工明确、协作有序，执行力强同等条件下，国家示范、骨干高职院校牵头工程优先考虑。牵头学校没有主持在建的国家资源库。参与单位包括参与企业都承当有具体建设任务。4资源库已经上线并保持运行，注册用户不少于100人且活泼度较高；工程团队单位使用资源库辅教辅学，在教师授课、布置作业、学生学习、复习等方面实际应用。

26、5资源建设标准和评价机制明确，知识产权与资金管理制度健全没有制定完善经费管理方法的不予支持，经费投入、团队管理、资源更新及共建共享机制能够保障资源库的持续建设与应用。6对于近五年在使用中央财政支持资金中有异常现象的，不予支持；使用管理标准、资金使用效率好的，优先予以支持。五、其他要求1. 组织保障。资源库由一所职业院校牵头负责组建工程团队、成立建设指导小组、设置首席参谋，邀请行业协会、企业及职业院校的专家参与，并选择杭州职业技术学院“数字校园学习平台或高等教育出版社“数字化学习资源中心作为共享平台之一，可多平台共享。鼓励跨区域组建工程团队，团队内的职业院校要求专业实力强、专业特色明显，团队合作

27、优势互补；选择与资源库专业领域相符的全国性行业和代表行业水平的先进企业，把先进的生产实践资源引入资源库建设，为资源库建设提供实质性支持。2. 应用推广。资源库应建立持续更新机制，有效调动工程团队持续开发建设资源的积极性，探索以用促建、共建共享、开放建设、动态更新的有效模式，保证每年更新比例不低于资源存储总量的10%，工程团队依托资源库开展教学的课程数、课时数、师生数均占到较高比例，并不断吸引更多企业用户和社会学习者使用。工程将委托第三方对资源更新、应用推广情况进行持续监测，定期发布监测结果。3. 资源评价。建立使用者网上评价和专家审查相结合的资源评价机制；资源入库前须进行审核，工程牵头学校须对

28、全部资源参建单位须对所承建资源的教育性、科学性、技术性、艺术性负责。4知识产权。资源库属于职务作品，建设单位享有资源著作权，并保证资源内容没有侵犯他人知识产权和其他合法权益；参与建设的个人对其原创完成的资源享有署名权。资源库验收后，更新建设的资源著作权由建设单位和个人协商确定。建设单位、参建人员、共享平台应签订知识产权保障协议。5. 建设资金。中央财政支持的工程建设资金主要用于素材制作、企业案例收集制作、课程开发、特殊工具软件制作、应用推广、调研论证、专家咨询等方面的开支，要根据国家有关规定，将调研论证和专家咨询费严格控制在10%以内。经费使用须符合?教育部 财政部关于印发的通知?教高2007

29、12号的有关要求。工程学校要按照?高等学校财务制度?中小学校财务制度?高等学校会计制度?中小学校会计制度?等有关规定，加强对资金使用的监督管理，制定科学完善的资金管理办法，确保专款专用、专账管理，不得以任何名义截留、挪用或挤占，也不得将专项资金与其他经费混用。各地、各学校应参照本指南，积极开展资源库建设工作。各省自治区、直辖市应根据本地经济社会开展需要和职业教育开展特点，与国家级资源库错位规划建设省级资源库，指导、支持省内职业院校开展资源库建设，推动国家级和省级资源库在省内的共享和使用；各职业院校应根据自身条件，积极培育、申请国家级、省级资源库建设，补充建设校级资源库，并充分使用各级资源库。形

30、成分层建设、系统推进的工作机制，最终构建起国家、省、学校三级，互为补充、使用广泛的职业教育专业教学资源系统，以教育信息化带动教育现代化，加快推进现代职业教育开展。第1章 媒体素材资源技术标准1.1 术语和定义1.1.1 文本以字符、符号、词、短语、段落、句子、表格或者其他字符排列形成的数据，用于表达意义，其解释根本上取决于读者对于某种自然语言或者人工语言的知识。来源于GB/T 4894-2021图像由扫描仪、数码相机等输入设备捕捉实际的画面产生或由计算机软件产生的数字图像。数字图像，是二维HYPERLINK ://wiki/%E5%9B%BE%E5%83%8F

31、o 图像图像用有限HYPERLINK ://wiki/%E6%95%B0%E5%AD%97 o 数字数字数值HYPERLINK ://wiki/%E5%83%8F%E7%B4%A0 o 像素像素的表示。通常，像素在计算机中保存为二维整数数组的HYPERLINK ://wiki/%E5%85%89%E6%A0%85%E5%9B%BE%E5%83%8F o 光栅图像光栅图像，这些值经常用HYPERLINK ://wiki/%E5%A3%93%E7%B8%AE o 压缩压缩

32、格式进行传输和储存。数字图像可以许多不同的输入设备和技术生成，例如HYPERLINK ://wiki/%E6%95%B0%E7%A0%81%E7%9B%B8%E6%9C%BA o 数码相机数码相机、HYPERLINK ://wiki/%E6%89%AB%E6%8F%8F%E4%BB%AA o 扫描仪扫描仪、HYPERLINK ://w/index.php?title=%E5%9D%90%E6%A0%87%E6%B5%8B%E9%87%8F%E6%9C%BA&action=edit&redlink=1

33、 o 坐标测量机页面不存在坐标测量机、HYPERLINK ://w/index.php?title=Seismographic_profiling&action=edit&redlink=1 o Seismographic profiling页面不存在seismographic profiling、HYPERLINK ://w/index.php?title=Airborne_radar&action=edit&redlink=1 o Airborne radar页面不存在airborne radar等等，也可以从任意的非图像数据

34、合成得到，例如数学函数或者三维几何模型分辨率常用的分辨率有两种，显示分辨率和图像分辨率。显示分辨率是显示器在显示图像时的分辨率，分辨率是用点来衡量的，显示器上这个“点就是指像素pixel。显示分辨率的数值是指整个显示器所有可视面积上水平像素和垂直像素的数量。例如800600的分辨率，是指在整个屏幕上水平显示800个像素，垂直显示600个像素。屏幕能够显示的像素越多，说明显示设备的分辨率越高，显示的图像质量也就越高。图像分辨率是指组成一幅图像的像素密度的度量方法。对同样大小的一幅图，如果组成该图的图像像素数目越多，那么说明图像的分辨率越高，看起来就越逼真；相反，图像显得越粗糙。图像分辨率一般用D

35、PIDots Per Inch表示。像素“像素是显示屏上每幅画的最小构成单位。屏幕上像素的数量是由屏幕的分辨率resolution来决定的，并不是由屏幕的大小来决定。一个像素通常被视为图像的最小的完整采样。音频音频是个专业术语，人类能够听到的所有声音都称之为音频，它可能包括HYPERLINK :/baike.baidu /view/21385.htm t _blank噪音等。本标准中的音频特指数字音频。数字音频是利用数字化技术手段对声音进行录制、存储、编辑、压缩或播放的技术，它根据一定的采样率、比特率、压缩率和量化级等参数，对模拟信号进行采集，最终转化为以二进制数据保存的数字文件。这些数据信号

36、可被再次转换为模拟的电平信号来实现播放。采样率所谓采样率是指每秒钟采集多少个声音样本，是通过波形采样的方法记录 1秒钟长度的声音需要多少个数据，其计量单位是赫兹Hz或千赫kHz。声卡的常用频率有四种：44.1kHz，32.0kHz，22.05kHz，11.025kHz。原那么上讲，采样率越高，采样点之间的间隔就越小，波形的描述就越精确，声音品质也就越好，但其所需的存储空间也会越大。量化级量化级也称“量化数据位数，是描述声音波形之数据位数的二进制数据，亦即每个采样点所能表示的数据范围，其通用单位是比特bit。标准 CD音乐的量化级是 16bit，也就意味着CD记录声音的数据采用的是16位的二进制

37、数。量化级是对模拟音频信号的幅度轴所进行的数字化，其取值大小直接决定着声音的动态范围，一般而言，量化级取值越高，所采信号的动态范围就越大，数字化后的音频信号也就越接近数字化前的原始信号，其音质也越好，但数据量也就越大，所需的存储空间因而也越大。“采样率和“量化级是数字化声音的两个最根本的要素，是衡量数字化声音品质上下的重要指标。声道数声道是指声音在录制或播放时其音频信号所经过的相互独立的空间通道，声道数就是声音录制时的采集声音的通道数量，或声音回放时所需要的相互对立的音频输出通道数量。双声道立体声：早期声卡多用单声道，缺乏立体方位感；后面出现了立体声，声音在录制过程中按照音源的实际方位被分配到

38、两股独立声道即左、右声道，从而较好地达到了声音定位效果，增强了聆听时的临场感受。4.1声道：双声道立体声出现之后又出现了四声道环绕技术，该技术规定了前左、前右，后左、后右这4个方位的发音点，听众被包围在中间，同时又增加了一个低音音箱，以加强对低频信号的回放处理，故也称4.1声道。5.1声道：4.1声道出现之后，杜比AC-3又在4.1声道的根底上增加了一个中置单元，用以负责传送低于80Hz的声音信号，主要用来加强人声，其大局部时间是负责人物对白。这就是所谓的5.1声道。7.1声道：5.1之后又有更强大的7.1声道系统问世，即在5.1声道的根底上又增加了中左和中右两个发音点，以求到达更加完美的境界

39、，但由于本钱比较高，尚未广泛普及。比特率在数字HYPERLINK ://wiki/%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93 o 多媒体多媒体领域，比特率是单位时间播放连续的媒体如压缩后的HYPERLINK ://wiki/%E9%9F%B3%E9%A2%91 o 音频音频或HYPERLINK ://wiki/%E8%A7%86%E9%A2%91 o 视频视频的比特数量。在这个意义上讲，它相当于术语数字带宽消耗量，或HYPERLINK ://wiki/%E

40、5%90%9E%E5%90%90%E9%87%8F o 吞吐量吞吐量。比特率规定使用“比特每秒bit/s或bps为单位，经常和HYPERLINK ://wiki/%E5%9B%BD%E9%99%85%E5%8D%95%E4%BD%8D%E5%88%B6%E8%AF%8D%E5%A4%B4 o 国际单位制词头国际单位制词头关联在一起，如“千kbit/s或kbps，“兆Mbit/s或Mbps，“吉Gbit/s或Gbps和“太Tbit/s或Tbps。 码率码率指数据文件在单位时间传送的数据流量，也叫码流。对视频来说，码率是HYPERLINK :/baike.baidu

41、 /view/746807.htm t _blank视频编码中画面质量控制中最重要的局部，同样分辨率下，视频文件的码率越大，压缩比就越小，画面质量就越好。对音频来说，码率上下直接影响音质，码率高音质好，码率低音质差。 超文本标记语言第5版HTML5HTML5是用于取代1999年所制定的 HTML 4.01 和 XHTML 1.0 标准的 HTML 标准版本，现在仍处于发展阶段，但大局部HYPERLINK :/baike.baidu /view/7718.htm t _blank浏览器已经支持某些 HTML5 技术。HTML 5有两大特点：首先，强化了Web网页的表现性能；其次，追加了本地数据库

42、等 Web 应用的功能。广义论及HTML5时，实际指的是包括HTML、CSS和JavaScript在内的一套技术组合。希望能够减少浏览器对于需要插件的丰富性网络应用服务plug-in-based rich internet application，RIA，如Adobe Flash、Microsoft Silverlight与Oracle JavaFX的需求，并且提供更多能有效增强网络应用的标准集。1.2 媒体素材资源媒体素材资源按照媒体类型可划分为：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材、虚拟仿真类素材和其他素材。根据教学需要，不同媒体素材可集成为混合媒体，主要如PP

43、T演示文稿、网页课件等。1.2.1 文本类素材1文件格式媒体类型扩展名说明文本*.doc*.docx*.pdf*.xls常见文本存储格式均可2技术要求技术要求属性软件版本文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。文档编辑工具不低于OFFICE2003必选项品质要求文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置必选项各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰必选项正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一必选项文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录必选项表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本

44、上描绘直线等绘图方式制作表格必选项正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准必选项尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式可选项图文混排的方式选择嵌入式可选项文档保存时的显示比例为100%、页面视图必选项文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc这类含义不明的标题必选项文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现必选项文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议必选项文中所用计量符号应符合国家相关标准必选项文档总页数以不超过60页为宜可选项3提交要求媒体类型提交要求属性文本文本内容应相对完

45、整，不可加密必选项1.2.2 图形/图像类素材1文件格式媒体类型扩展名说明图形/图像*.jpg*.png*.dwg*.wmf*.gif图片压缩格式文件可移植网络图形格式AutoCAD图形文件图元文件图像互换格式文件2技术要求技术要求属性色彩彩色图像颜色数不低于真彩24位色，灰度图像的灰度级不低于256级必选项图形可以为单色可选项分辨率屏幕分辨率不低于1024768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi必选项清晰度图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可识别图片资源所需要表达的主体内容必选项所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处

46、理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰必选项内容图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议必选项3提交要求媒体类型提交要求属性图形/图像图形/图像需提交原始文件必选项1.2.3 音频类素材1文件格式媒体类型扩展名说明音频*.mp3*.wma常见音频存储格式，优先采用mp3格式2技术要求技术要求属性品质要求音乐类音频的采样频率不低于44.1kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05 kHz必选项量化位数大于8位。码率不低于128 Kbps必选项声道数为双声道可选项配音要求语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的

47、语调必选项质量要求音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小，无失真必选项音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议必选项3提交要求媒体类型提交要求属性音频音频采用mp3格式为主，提交原始文件必选项1.2.4 视频类素材1文件格式媒体类型扩展名说明视频*.mp4优先选用mp4格式2技术要求技术要求属性品质要求视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码率256Kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于7205764:3或102457616:9必选项字幕要求字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，

48、在节目中的停留时间以能看清楚为准必选项字幕要使用符合国家标准的标准字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素画面、解说词、音乐配适宜当，不能破坏原有画面必选项画面要求视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级必选项视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅必选项彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色必选项音频与视频图像有良好的同步，音频局部应符合音频素材的质量要求必选项内容要求视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议必选项假设其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容

49、完整性，使用原语言进行处理必选项3提交要求媒体类型提交要求属性视频提供原始视频文件必选项1.2.5 动画类素材1文件格式媒体类型扩展名说明Flash动画*.swfMacromedia的Flash动画文件网页动画html5+javascript网页动画文件2技术要求技术要求属性品质要求动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容必选项动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色防止与背景色相近可选项动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单必选项动画连续，节奏适宜，帧和帧之间的关联性要强必选项如果如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，

50、音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关可选项动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关可选项动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟必选项一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条必选项内容要求动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议必选项假设其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理必选项有明确的版权标识信息可选项存储格式采用SWF不低于Flash6.0或HTML存储格式必选项3提交要求媒体类型提交要求属性动画保持每个动画素材的独立性，尽量不设置两个或多个动画文件之间的嵌套

51、及链接关系必选项所有动画数据都需要制作成SWF格式，或HTML5+javascript文件必选项要求提交动画源文件、打过logo的可执行文件和预览文件必选项1.2.6 虚拟仿真类素材1文件格式媒体类型扩展名说明虚拟仿真不限可以有多种开发平台，如三维的Virtools、Quest3D、Vrp，二维的Flash等，因此允许多种格式，但应能在一般环境下运行2技术要求技术要求属性内容要求应具有漫游职业场景、设施设备、演示操作规程、平安禁忌、互动设备拆装、仪器操作、考核过程操作、故障排除中的一种或多种功能必选项内容符合职业标准、技术标准、业务规程和行业属性，无科学性错误必选项内容符合我国法律法规，尊重各

52、民族风俗习惯，版权不存在争议必选项假设其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理必选项有明确的版权标识信息可选项品质要求画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征必选项界面友好，交互设计合理，操作简单必选项如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关可选项如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关可选项其他如有考核功能，还须有后台服务器支撑可选项3提交要求媒体类型提交要求属性虚拟仿真除提交源文件外，还需提交能以单个文件呈现的预览文件演示版必选项1.2.7 其他素材1. wrl、lcs、w

53、mf、dwg、chm等各式的素材，限于使用环境，假设确定作为一类素材入库的话，请在提交每个下载用素材的同时再提交一个预览文件文本pdf格式、图片jpg格式、动画或视频flv格式，下载用文件和预览文件都请打上logo防伪标记。2非单个文件素材包如zip、rar等资源文件，在提供下载文件的同时，还请制作提交能以单个文件呈现的预览文件文本pdf格式、图片jpg格式、动画或视频flv格式，下载用文件和预览文件都请打上logo防伪标记。1.2.8 PPT演示文稿文件格式媒体类型扩展名说明PPT演示文稿*.ppt*.pptx不要使用PPS格式技术要求技术要求属性软件版本文件制作所用的软件版本不低于Micr

54、osoft Office 2003必选项模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块章或节序号与模块章或节的名称可选项多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现可选项版式设计每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件可选项文字要醒目，防止使用与背景色相近的字体颜色必选项页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当可选项页面设计的原那么是版面内容的分布美观大方必选项恰当使用组合：某些插图中位置相对

55、固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，防止产生相对位移可选项尽量防止不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒可选项各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差必选项动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果可选项动画连续，节奏适宜必选项导航设计文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开必选项文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求必选项使用超级链接时，要在目标页面有“返回按钮必选项鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示可选项不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮

56、可选项宏尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示必选项其他演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术标准必选项3提交要求媒体类型提交要求属性PPT演示文稿演示文稿的粒度大小要适应教学需要，一门课程的演示文稿不宜过多或过少必选项提交的文件后缀名为PPT或PPTX必选项如果内嵌音频、视频或动画，在相应目录单独提供一份嵌入的文件必选项如果多个演示文稿之间有链接关系，请标明首页文件，如“index.ppt必选项上传时，将相关文件压缩成ZIP格式上传，同时上传主文件PPT必选项1.2.9 网页课件文件格式媒体类型扩展名说明网页课件*.html网页源文件技术要求技术要求属性网页目录层次清晰，命

57、名简洁、准确、合理，使用英文或拼音作为文件名必选项页面上标明当前页面展示内容的标题必选项每个网页内要有完整、标签，每个网页内与标签之间要写明该页的标题，并且与页面上的标题一致必选项网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg必选项使用标准的网页编辑工具编辑网页，不要直接将Microsoft Word、WPS等文件内容粘入网页文件中，防止出现大量垃圾代码必选项对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表CSS处理，除极个别情况，不要手动指定文字样式必选项不同网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多可选项每个网页在800*600分辨率下不出现

58、横向滚动条必选项如果有背景音乐，背景音乐的音量不宜过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关可选项本身是自包含的、完整的，不含外部链接文件必选项不含动态代码，不需要配置数据库就能完整浏览必选项尽量不使用框架网页可选项兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器可选项鼓励采用HTML5编码可选项网页中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术要求必选项对于一些基于静态网页的课件，或是基于效劳器解释的交互式课件，必须能够通过标准的Web浏览器访问必选项3提交要求媒体类型提交要求属性网页课件提交的产品要完整，包括：可执行文件可在Windows 20

59、03及更高版本上运行或者可在解释环境下运行、源文件包括工程文件、素材、开发文档必选项上传时，如有多个文件，请将相关文件压缩成ZIP格式必选项网页文件包为单独文件夹存放，包中所有文件及文件夹均需用非中文命名，网页包首文件名为index.html必选项第2章 素材资源应用类型词汇表应用类型是除媒体类型之外，对素材资源进行归类的一种重要方式，也是素材资源的一项重要元数据，旨在方便用户的查找和调用。资源库中的每条素材资源应对应唯一的一种应用类型。本局部描述资源库中素材资源的各种应用类型及其定义、可能用到的别名及适用的媒体类型。为便于不同资源库间的衔接互通，建议采用相对统一的应用类型称谓，但也可根据专业

60、属性和个性化应用情境，自定义少量拓展性的应用类型。2.1 专业概览类应用类型可能用到的别名定义适用的媒体类型专业标准专业人才培养方案指导专业建设和人才培养的各类标准性文件，一般包括专业根本属性、培养目标与人才规格、就业面向与岗位分析、课程体系与教学安排、教学条件师资、实训环境等、培养模式与评价方式、学生毕业条件等内容文本、视频说专业、混合媒体说专业用到的PPT演示文稿等专业调研为制订专业标准而开展的针对行业开展、人才市场、岗位需求、人才规格、专业现状等进行的各类调研所应用的资料如调查问卷等及形成的成果如调研报告、典型工作任务等文本行业标准行业标准专业面向的行业中，有关的各级各类法律法规、职业标