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文档简介

自闭症儿童言语训练自闭症儿童言语训练自闭症儿童言语训练自闭症儿童言语训练 一、训练顺序：1、模拟动作提高留意力、协调才干和配合才干2、听口令做动作提高留意力、言语了解才干、协调才干和配合才干3、叫名反响自我认识外化的起始点4、强化发音把孩子无认识的发音转化为有认识的，或纠正发音5、发单音6、仿说词7、仿说句子8、自动说9、简答10、代名词的运用孤单症孩子言语才干开展的瓶颈，与其自我认识开展中的欠缺有关11、对话与表达其中1-4阶段适用于几乎一切年龄的孤单症孩子的言语训练，由于这些训练能提高孩子各方面的才干。自闭症儿童言语训练自闭症儿童言语训练二、言语训练要有生活根底。较为宽松的生活空间、良好的生活气氛、孩子充足的社会性接触在家长自动的引导下，还有孩子运动才干开展，才是孩子言语开展的真正桥梁。三，言语训练的目的过去我们对言语开展缓慢的儿童所实施的言语训练目的大多是要求他们可以说话，但是如今曾经偏重可以使儿童了解言语中的意义以及可以表达，因此对于自闭症儿童的言语训练首重在加强其言语的了解。 祝愿孩子安康生长

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