北师大版小学数学五年级上册第五单元《练习六》教学建议

1、练习六“练习六”一共15道题。第1题鼓励学生再次认识分数单位，理解分数的意义。第2题由部分知整体，再次理解分数的意义。第3题直接在直观图上描出相关分数的点，体会真分数、假分数与1之间的关系。第4题是分数基本性质的应用。第5题在新情境中解决分数的相关问题，理解分数的意义。第6题侧重对分数意义的理解。第7，8题侧重运用真分数与假分数的概念，直接解决问题。第9，10题侧重利用分数基本性质直接解决问题。鼓励学生借助相关知识解决问题，在解决问题的过程中，体会知识的灵活性。第1115题鼓励学生在多样的情境中，综合自己对题意、分数概念等的理解来解决问题。其中，第14题是拓展题，可鼓励学生通过画图来理解，不作

2、统一要求。第1题建议学生填写后，让学生说说自己的思考方法，巩固对分数意义及分数单位的理解。答案：，5个；，3个；，6个（或，2个）。第2题根据一个分数所对应的图形，画出原来的图形，由部分知整体，从逆向的角度进一步理解分数的意义。此题答案不唯一，只要学生表达合理，就应给予肯定。第3题此题是让学生进一步体会真分数都小于1，假分数大于1或等于1。练习时，建议先让学生独立填一填，再说说自己是如何判断的。答案：第4题此题具有一定的开放性，学生需要灵活运用所学知识。因为长方形纸是96个方格的图形，所以学生要直接表示比较困难，建议先找到与相等的分数或，然后再表示。也可以根据分数的意义先把图形平均分成9份，每

3、份是6个方格，再表示出其中的3份。第5题建议先引导学生解决第（1）题，学生根据题意收集有关信息，再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题。然后引导学生说说“还能用分数表示什么”，如男生的人数占这群学生数的几分之几。第（3）题主要用分数进行交流，感受分数与生活的联系，教师要组织学生展开充分交流。答案：（1），；（2）略；（3）略。第6题进一步巩固对分数意义的理解。答案：（1），；，；，。（2）和。第7题鼓励学生说说自己的思考方法。答案：分子是5的假分数：，；分母是5的真分数：，4。第8题进一步巩固假分数与带分数的互化方法。答案：，2，3。第9题此题是对分数基本性质的运用。在学生独立完成后，建议

4、选择一道题让学生说说思考的过程。答案：18，20；10，24；4，1。第10题答案：，=；，=，。第11题进一步加深学生对分数与除法的关系的理解。在理解题意的基础上，学生独立完成，并尝试提出用分数解决的问题，如“笑笑每天睡眠时间是淘气每天睡眠时间的几分之几”。只要学生提出的问题合理，教师就应给予肯定。答案：（1），；（2）略。第12题此题是分数基本性质在生活中的应用。答案：=，用的时间一样长。第13题建议教师引导学生观察年历卡片，让学生根据年历自己数一数，再得出结论，加深对分数的理解。在完成教科书上的两个问题后，教师要充分利用年历卡片这个学习材料引导学生用分数进行交流。第14题在学生理解题意的基础上，建议让学生画一画或利用直观的学具摆一摆，从而获得结果。此题为拓展题，不作统一要求。答案：丁丁：6，当当：9，咪咪：6。第15题建