寓言及故事类作文解析及例文

1、 追溯事物的根由，分析问题产生的原因，这追溯事物的根由，分析问题产生的原因，这就是因果探究法。在审题时，只要抓住材料中就是因果探究法。在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可准确立意。的因果联系，就可准确立意。 在具体操作时可分在具体操作时可分“三步走三步走”： 第一步，先找出事件中的结果与原因；第一步，先找出事件中的结果与原因； 第二步，由果及因，或由因及果，具体分析第二步，由果及因，或由因及果，具体分析为什么会有这样的结果；为什么会有这样的结果； 第三步，选择最佳的切入角度与立意方向。第三步，选择最佳的切入角度与立意方向。 1、一果一因，这个因就是唯一的立意、一果一因，这个因就是唯一的立意

2、方向。方向。 这是一种比较简单的材料呈现方式，文这是一种比较简单的材料呈现方式，文题所给材料情节单一，原因结果清楚明了。题所给材料情节单一，原因结果清楚明了。在审题时，既可从事件本身分析导致最终在审题时，既可从事件本身分析导致最终结果的原因，也可从原因入手探讨事件的结果的原因，也可从原因入手探讨事件的结果，但必须牢牢抓住原因，因为它有可结果，但必须牢牢抓住原因，因为它有可能是唯一的立意方向。能是唯一的立意方向。 【示例】【示例】一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：着：“此鹦鹉会两门语言，售价此鹦鹉会两门语言，售价200200元。元。”另另一只鹦鹉前则标着：一只鹦

3、鹉前则标着：“此鹦鹉会四门语言，售此鹦鹉会四门语言，售价价400400元。元。”该买哪只呢？两只鹦鹉毛色光鲜，该买哪只呢？两只鹦鹉毛色光鲜，非常可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然他非常可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然他发现了一只毛色暗淡散乱的老鹦鹉，标价发现了一只毛色暗淡散乱的老鹦鹉，标价800800元。这人赶紧把老板叫来，问：元。这人赶紧把老板叫来，问：“这只鹦鹉是这只鹦鹉是不是会说八门语言？不是会说八门语言？”店主说店主说:“:“不会。不会。”这这人奇怪了，又问：人奇怪了，又问：“那为什么又老又丑，又没那为什么又老又丑，又没有能力的它，会值这个价呢？有能力的它，会值这个价呢？”店主回答：

4、店主回答：“因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。” 通读材料，会发现材料中的一果一因非常通读材料，会发现材料中的一果一因非常明显。明显。“果果”是一只老鹦鹉标价是一只老鹦鹉标价800元，即元，即“价高价高”。“因因”是是“另外两只鹦鹉叫这只鹦另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板鹉老板”。“价高价高”是因为是因为 另两只鹦鹉叫它另两只鹦鹉叫它“老板老板”，“老板老板”导致导致“价高价高”。 这个寓言故事告诉我们：真正的领导者，这个寓言故事告诉我们：真正的领导者，不一定能力有多强，只要懂管理，善于用人，不一定能力有多强，只要懂管理，善于用人，就能团结并领导比自己能力更强的人，从而

5、提就能团结并领导比自己能力更强的人，从而提升自己的身价。升自己的身价。 据此，思考方向可确定为：据此，思考方向可确定为：领导者不一定领导者不一定是能力最强的人，但一定是善于用人懂管理的是能力最强的人，但一定是善于用人懂管理的人；人不可貌相，海水不可斗量；人；人不可貌相，海水不可斗量； 应该有正应该有正确的人才评价观，等等。确的人才评价观，等等。 2、一果多因，有几个、一果多因，有几个“因因”就有几个就有几个审视角度。审视角度。 有些寓言故事类材料表达的是一种结有些寓言故事类材料表达的是一种结果，但呈现的原因却有多种，这时，有果，但呈现的原因却有多种，这时，有几个几个“因因”往往就有几个审视角度

6、。在写往往就有几个审视角度。在写作时要个体分析，抓住这些原因与结果作时要个体分析，抓住这些原因与结果之间的有机联系以及各自特点，选择其之间的有机联系以及各自特点，选择其中的一个进行立意。中的一个进行立意。 3、多果多因，要找出适合自己写作的、多果多因，要找出适合自己写作的最佳视角。最佳视角。 有一些寓言故事类材料，由多人、多事有一些寓言故事类材料，由多人、多事或多物构成，情节曲折，层次繁复，内涵或多物构成，情节曲折，层次繁复，内涵丰富，初看似乎无从下手。但不管什么事丰富，初看似乎无从下手。但不管什么事物，其产生、变化和发展，都是其内因和物，其产生、变化和发展，都是其内因和外因共同作用的结果。我

7、们要耐心梳理各外因共同作用的结果。我们要耐心梳理各种因果关系，然后找出适合自己写作的最种因果关系，然后找出适合自己写作的最佳角度。佳角度。 【示例】【示例】海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的内心充满了无奈与痛苦。有的鱼自暴自弃，们的内心充满了无奈与痛苦。有的鱼自暴自弃，在寂寞的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳在寂寞的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，就累跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，就累死了。有的鱼，知道回去已不可能，便努力呼死了。有的鱼，知道回去已不可能，便努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中长出肺，鳍吸适应没有水的新

8、环境，在呼吸中长出肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了陆地上的美也变成了四肢。于是，它们开始了陆地上的美好新生活。好新生活。 我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼向往海水一样。然而，有时我们魂牵梦萦的那向往海水一样。然而，有时我们魂牵梦萦的那汪碧蓝，却让我们付出惨重的代价。汪碧蓝，却让我们付出惨重的代价。 这个材料比较复杂，采用这个材料比较复杂，采用“因果探究因果探究法法”，理清材料中的各种因果关系，是，理清材料中的各种因果关系，是比较实用的立意方法。最好从比较实用的立意方法。最好从“为什么为什么”入手，追本溯源。入手，追本溯源。 第一层次，前两种鱼为什么死

9、了？原第一层次，前两种鱼为什么死了？原因很简单，或是因很简单，或是“自暴自弃，在寂寞的自暴自弃，在寂寞的等待中结束了生命等待中结束了生命”，或是，或是“不停地跳不停地跳跃，没过多久，就累死了跃，没过多久，就累死了”。 第二层次，后一种鱼为什么活下来？第二层次，后一种鱼为什么活下来？因为因为“努力呼吸适应没有水的新环境努力呼吸适应没有水的新环境”。 第一种鱼属于悲观型，自暴自弃，在等待第一种鱼属于悲观型，自暴自弃，在等待中死去。由此可以立意：应中死去。由此可以立意：应积极应对人生困境；积极应对人生困境；坐以待毙，不如起而行动；用行动改变现实。坐以待毙，不如起而行动；用行动改变现实。 第二种鱼属于

10、盲目型，路行不通，但仍盲第二种鱼属于盲目型，路行不通，但仍盲目拼命，由此可以立意：目拼命，由此可以立意：做事要讲究方法；要做事要讲究方法；要勇敢，更要有智慧。勇敢，更要有智慧。 第三种鱼属于理智型，它努力适应，成功第三种鱼属于理智型，它努力适应，成功转型，由此可以立意：转型，由此可以立意：在适应中学会成功转型；在适应中学会成功转型；转换思维天地宽；从改变自己开始。转换思维天地宽；从改变自己开始。 总结：总结： 文无定法，文成法立。立意也是如此。文无定法，文成法立。立意也是如此。立意方法的实质是思维方法问题。我们立意方法的实质是思维方法问题。我们只有从封闭、单向、僵化的思维定势中只有从封闭、单向

11、、僵化的思维定势中解放出来，培养和建立开放、多元、动解放出来，培养和建立开放、多元、动态的思维方式，才能找到富有个性的立态的思维方式，才能找到富有个性的立意方法。意方法。 二、实战演练。二、实战演练。 阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。结果，驴被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去

12、对千磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀我真是有眼无珠呀!” “ 幸亏当初没被你聘用。幸亏当初没被你聘用。”千里马说，千里马说，“不然，不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了了!” 开头应引述材料，提出论点。 范芳瑞范芳瑞 错过也许意味着新生错过也许意味着新生 驴和马去应聘推磨工作，驴被选上，马落选驴和马去应聘推磨工作，驴被选上，马落选了。一年后马被伯乐相中，成为千里马。马因为了。一年后马被伯乐相中，成为千里马。马因为错过了推磨工作，反而

13、获得了新生，成为一匹千错过了推磨工作，反而获得了新生，成为一匹千里马。由此可见，有时候，错过也许意味着新生。里马。由此可见，有时候，错过也许意味着新生。 管艳萍管艳萍适合自己的才是最好的适合自己的才是最好的 马和驴去磨坊应聘推磨工作，马落选了。但马和驴去磨坊应聘推磨工作，马落选了。但后来却被伯乐相中，成为一匹千里马后来却被伯乐相中，成为一匹千里马,而不是一而不是一头推磨驴头推磨驴 。马在推磨上不如驴，却比驴更擅长。马在推磨上不如驴，却比驴更擅长奔跑。可见，每个人都有属于自己的位置，适合奔跑。可见，每个人都有属于自己的位置，适合自己的才是最好的。自己的才是最好的。 对事例应进行分析，避免对事例应

14、进行分析，避免“观点加事例观点加事例”的现象。的现象。 张莹洁张莹洁找到最合适的人生位置找到最合适的人生位置 鲁迅先生是我国文坛巨匠鲁迅先生是我国文坛巨匠 ，他的不少作品直指，他的不少作品直指社会黑暗，笔，便是他的武器。但原先鲁迅先生社会黑暗，笔，便是他的武器。但原先鲁迅先生曾到日本学医，深受导师喜爱。后来鲁迅先生却曾到日本学医，深受导师喜爱。后来鲁迅先生却做出了一个令所有人诧异的决定：弃医从文，以做出了一个令所有人诧异的决定：弃医从文，以笔为武器，唤醒国人。小说笔为武器，唤醒国人。小说狂人日记狂人日记控诉封控诉封建礼教吃人，申诉了封建礼教的不合理性，启迪建礼教吃人，申诉了封建礼教的不合理性，

15、启迪人们寻找新出路。正因为鲁迅先生人们寻找新出路。正因为鲁迅先生“弃医从文弃医从文”的选择，使他成为批判国民虐根性的先驱，成就的选择，使他成为批判国民虐根性的先驱，成就了文学巨匠的美名。了文学巨匠的美名。倘若当初鲁迅先生坚持学医，倘若当初鲁迅先生坚持学医，也许可以成为一名普通的大夫，但中国文坛缺少也许可以成为一名普通的大夫，但中国文坛缺少了唤醒群众思想的一员大将。正由于鲁迅先生的了唤醒群众思想的一员大将。正由于鲁迅先生的正确选择，使他实现了比做医生更大的价值。正确选择，使他实现了比做医生更大的价值。 “立意立意”是指作者确立文章的主题思想。是指作者确立文章的主题思想。也称主旨、主题，它是统帅文

16、章的也称主旨、主题，它是统帅文章的“纲纲”。 为文章确定一个正确的主题思想，这是为文章确定一个正确的主题思想，这是文章成功的关键。在历年的高考作文评卷过文章成功的关键。在历年的高考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，不管语言多么优美，论据多么新颖，篇文章，不管语言多么优美，论据多么新颖，如果立意偏离了要求，就无法得到一个理想如果立意偏离了要求，就无法得到一个理想的分数。可见，在写作过程中，立意不可等的分数。可见，在写作过程中，立意不可等闲视之。闲视之。 【示例】【示例】乌龟与兔子赛跑，因为兔子骄傲，乌龟出人乌龟与兔子赛跑，因为兔子骄傲，

17、乌龟出人意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后，也要求与乌龟意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后，也要求与乌龟比赛。乌龟考虑了一下，便接受了蝴蝶的挑战，但它比赛。乌龟考虑了一下，便接受了蝴蝶的挑战，但它提了一个要求：提了一个要求：“我只会爬行，你还会飞。我们就比我只会爬行，你还会飞。我们就比6060米吧，米吧，2020米钻圈，米钻圈，2020米河流和米河流和2020米花丛。米花丛。”蝴蝶同蝴蝶同意了。意了。 比赛开始后，蝴蝶早早就钻过了圈，飞过了河。比赛开始后，蝴蝶早早就钻过了圈，飞过了河。来到花丛时，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，来到花丛时，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，还见到了美丽的同伴

18、。看看此时乌龟连圈都没钻过，还见到了美丽的同伴。看看此时乌龟连圈都没钻过，蝴蝶放心了，在花丛里玩得越来越开心，竟然忘记了蝴蝶放心了，在花丛里玩得越来越开心，竟然忘记了比赛的事情。它万万没有想到，就在它玩耍时，乌龟比赛的事情。它万万没有想到，就在它玩耍时，乌龟已经钻过圈，游过了河，穿过了花丛，悄悄地到达了已经钻过圈，游过了河，穿过了花丛，悄悄地到达了终点。终点。 看来，对某些人来说，钻圈、过河很难；可对某看来，对某些人来说，钻圈、过河很难；可对某些人来说，花丛才是最难逾越的。些人来说，花丛才是最难逾越的。 通过分析，可以看到这则寓言故事的通过分析，可以看到这则寓言故事的“一果一果”是是“蝴蝶比赛

19、失败，乌龟取蝴蝶比赛失败，乌龟取胜胜”，而导致这，而导致这“一果一果”的原因却有多的原因却有多个：个： 1蝴蝶麻痹轻敌；蝴蝶麻痹轻敌； 2蝴蝶经不起蝴蝶经不起“花丛花丛”的诱惑；的诱惑； 3乌龟执著于自己的目标；乌龟执著于自己的目标； 4乌龟能够利用对方的弱点以智取乌龟能够利用对方的弱点以智取 胜。胜。 以原因以原因1为写作角度，可以立意为：为写作角度，可以立意为：重视竞争重视竞争对手，切勿麻痹轻敌。对手，切勿麻痹轻敌。 以原因以原因2为写作角度，可立意为：为写作角度，可立意为：拒绝诱惑、拒绝诱惑、坚守自我；越过人生的坚守自我；越过人生的“花丛花丛”。 以原因以原因3为写作角度，可以立意为：为写作角度，可以立意为：牢记目标牢记目标并努力拼搏，才能取得成功；持之以恒是成功的并努力拼搏，才能取得成功；持之以恒是成功的法则。法则。 以原因以原因4为写作角度，可以立意为：为写作角度，可以立意为：人生成功人生成功离不开智慧。离不开智慧。 当然，在这