黑龙江省鹤岗市绥滨五中九年级物理上学期期末试卷

1、.*;第3页黑龙江省鹤岗市绥滨五中2019-2019年九年级物理上学期期末试卷考生注意：1本试卷共32道小题，总分值为100分. 2答题时间为90分钟。 题号一二三四五六总分得分同学们：调好心情，把握时机，认真审题，注意细节，相信自己，你是最棒的！一、单项选择题以下各题的四个选项中，只有一个符合题意。每题2分，共24分15月31日是“世界无烟日，吸烟有害安康已成为同学们的共识， 这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味， 这是因为 A一切物质都是由分子、原子组成的 B分子间有互相的作用力C分子间有空隙 D分子在不停地做无规那么运动2关于温度、热量、内能，以下说

2、法正确的选项是 A物体的温度越高，所含热量越多 B温度高的物体，内能一定大 C0的冰块的内能一定为0 D温度一样的两物体间不会发生热传递3在如下图事例中，属于热传递改变物体内能的是 A钻木取火 B压缩空气 C火炉烧水 D下滑时臀部发热 4沿海地区与内陆地区相比昼夜温差较小，其主要原因是海水比沙石具有较大的 A比热容 B内能 C密度 D热量 5以下餐具中，通常情况下属于导体的是 A玻璃杯 B不锈钢汤匙 C瓷碗 D竹筷6有一种“光控开关能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。利用“光控开关和“声控开关来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不

3、会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，以下如下图的电路图中合理的是 7小红和小明学习电压知识后有各自不同的认识，你认为不正确的选项是： A电压是电路中形成电流的原因 B电源是电路中提供电压的装置C电路中有电流，那么电路中一定有电源 D电路中有电源，那么电路中一定有电流8以下关于电阻的说法正确的选项是 A导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比B不考虑温度的影响，同种材料制成的长短一样的两条导线，细导线的电阻较大C一切导体的电阻都随着温度的升高而增大D当导体中电流为零时，导体的电阻也为零如下图电路中，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小华用

4、电压表进展检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V。那么电路故障可能是 L1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路10如下图的电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，那么以下说法中正确的选项是 A电压表的示数变大，灯L变亮 B电压表的示数变小，灯L变暗 C电流表的示数变大，灯L变暗 D电流表的示数变小，灯L变亮 11小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 A保持变阻器滑片不动 B将变阻器滑片适当向左挪动 C将变阻器滑片适当

5、向右挪动 D适当增加电池的节数 12现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了分辨它们的阻值大小，几个同学分别设计了如下图的四种电路，其中不可行的是 二、双项选择题以下各小题的四个选项中，符合题意的选项有多个。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分。每题3分，共9分13一箱汽油用掉一半后，以下说法错误的的是 A质量变为原来的一半 B比热容变为原来的一半C热值变为原来的一半 D密度不变14如下图，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，那么下面说法中正确的选项是 A甲是电流表，乙是电压表 B甲是电压表，乙是电流表C灯L1与灯L2是串联 D灯L1与灯L2是并联15如下图在滑动变阻器的滑片

6、向右挪动过程中， 电灯逐渐变亮。那么滑动变阻器的连入电路的方式正确的选项是 Aa接C，b接A Ba接C，b接B Ca接D、b接A Da接D，b接B三、填空题每空1分，共24分16冬天，女孩呵气是通过 方式取暖；男孩搓手是通过 方式取暖。17汽油机的一个工作循环有四个冲程，右图所示是 冲程，它是把 能转化为 能。18水的比热容为4.2103Jkg，它表示质量为_的水，温度每升高1所吸收的热量为 J；用电水壶烧水时，假如将壶内20的水的温度升高60，水吸收的热量是5.04105J，那么壶内水的质量是 kg；水的比热容较大，在日常生活中有许多应用此知识的地方，请举出一个实例： 。19与丝绸摩擦的玻璃

7、棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，那么 带负电。20我们日常生活用电的电压是 V，家里的电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是 的填“串联或“并联21如下图电路中，当开关 闭合时，L1、L2串联；当开关 闭合时，Ll、L2并联；当 闭合时，电路会发生短路，损坏电源。22一段导体两端的电压为2V时，导体中的电流是0.4A；当加在它两端的电压增加到3V时，通过它的电流是_A，它的电阻是_。23如下图，电源电压是6V且保持不变，当开关S闭合后电压表示数为2V，那么灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的电压为 V；灯L1和L2的电阻之比是 。24如图所示的电路，电源电压不变

8、，开关S处于闭合状态，当开关Sl由闭合到断开时，电流表示数将 ，电压表示数将 选填“变大、“不变或“变小。25在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与其两端电压的关系如下图。那么由图可知，元件甲的电阻为 ；将甲和乙并联后接在电压为2V的电源两端，那么干路中的电流是 A。 四、实验与探究题5+7+9=21分26为了比较水和食用油的吸热才能，晓雯设计了如下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油。B用两支温度计分别测出水和食用油的初温。C在烧杯中，分别放入一样的电热器，加热一样的时间。D用温度计分别测出水和食用油的末温。步骤A存在的错误是： ，应改为 ；步骤C加热一样时间是为了

9、使水和食用油 ；步骤B和D是为了得出水和食用油 ；通过实验可以得到不同的物质吸热才能不同，物质的这种性质用 这个物理量来描绘27小明同学对串联电路电压规律进展了探究【猜测与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进展实验】按图所示的电路图连接电路闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上测出AC间的电压，得出结论【交流与评估】在拆接电路时，开关必须 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上

10、口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅

11、。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。闭合开关，发现电压表示数为零，那么小灯泡的故障可能是 或 小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？2分方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和此实验在设计方案上存在的缺乏之处是 改进方法 28如下图：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙

12、图为连接不完好的实物图。对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。2分闭合开关前.图乙中滑动变阻器的滑片P应位于 选填A或“B端，可以起到 作用。实验操作中有可能出现以下A、B、C、D四种错误，假如出现：电流表示数为0，电压表示数较大的现象。其错误属于 A电流表的正负接线柱接反 B电阻Rx发生了短路 C电阻Rx发生了断路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时电流表示数为 ，电压表的示数为 ，测得的Rx= 。此实验要屡次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。五、简答题6+4=10分29用打气筒给自行车打气,打完后摸一摸打气

13、筒的外壁,发现外壁发热了,这是为什么？小芳在厨房帮助妈妈煮菜，不小心把细小颗粒的胡椒粉撒在白糖上面，为了重新把它们别离，小芳动了动筋想了想，然后动手找来了小塑料汤勺在干布上搓了搓，接着拿摩擦过的小汤勺靠近混有胡椒粉的白糖，果然胡椒粉纷纷被吸在了汤勺上，而白糖仍然留在原来容器里。请你运用所学的物理知识，分析胡椒粉被纷纷吸在汤勺上原因？六、综合题31题6分，32题6分，共12分31随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼房使用的是天然气。小明想：将一壶水烧开终究需要多少天然气呢？他通过理论搜集如下数据：水壶里放入2kg、20的水，大火加热直至沸腾。又在物理书中查到天然气热值为8107J/m3。

14、 气压为1标准大气压；c水4.2103Jkg，水1.0103kgm3烧开这壶水，水需要吸收多少热量？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿

15、观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与

16、以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。假如小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少m3的天然气？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实