一年级上册数学教案 1120各数的认识 人教新课标

1、PAGE8 / NUMPAGES8同心乡学校 初备人 苍学梧 执教者 苍学梧课 题1120各数的认识课 型新授授课时间第6单元2节教学目标使学生初步认识个位、十位及它们的计数单位；能正确写出11-20各数 ,知道11-20各数的组成教学重点初步认识个位、十位 ,掌握写数的方法教学难点对个位、十位计数单位的理解教学准备课件、数字卡片等。德育渗透点使学生体会数学学习的乐趣 ,激发学生热爱数学的情感。落实核心素养教 师 活 动学 生 活 动集体备课个人二次梳理一复习1数一数。从1数到20。从6数到12。2读一读 ,随着课件出示学生读数。3揭示课题。今天继续学习1120各数的知识。【设计意图】复习已学

2、的知识 ,激活已有的经验 ,为学生学习新知奠定坚实的根底。二利用计数器认识个位和十位及它们的计数单位1尝试在计数器上拨出下面各数。1教师介绍计数器。师：计数器右起第一档叫个位 ,右起第二档叫十位；十位上有一个珠子就表示一个十 ,个位上有几个珠子就表示有几个一。2学生尝试在计数器上拨数。20、13、15、18、16、12、11、17、19和14。学生任选两个数3.学生交流在计数器上拨数的方法。【设计意图】通过观察计数器认识个位和十位及它们的计数单位。三体会位值的意义并掌握写数的方法。1游戏：我来说你来拨。这个数个位上有7颗珠子 ,十位上有1颗珠子 ,它是由7个一和1个十组成的。预设：学生讨论哪种

3、正确表示数的方法是正确的 ,并说明理由。2借助小棒图和计数器相对照 ,再次帮助学生认识个位和十位以及对位值的意义。自由说说十七的组成 一个十和七个一反复说一说 随意在计数器上拨珠子 并且说说这个数的组成十位上有一颗珠子表示一个十 ,个位上有七颗珠子表示七个一 ,合起来就是十七。师:这个数怎么写呢?随着学生的答复教师总结：先在十位上写1 ,表示1个十 ,再跟个位上写7 ,表示7个一。写作：173继续游戏：我来说你来拨。师：这是数个位上有一个珠子 ,十位上也有一个珠子 ,这个数会是谁？学生猜数并说说自己是怎么猜的。出图帮助学生理解问题 ,并答复下面的问题。学生独立写数。学生利用计数器和小棒讨论“1

4、1个位与十位的“1表示的意思是否相同。还是这个数11如果现在请你在11上任意去掉一个珠子会是谁呢？4继续游戏：我来说你来拨师：这是一个两位数 ,十位上有一个珠子 ,个位上随便拨 ,这个数会是多少？反应时学生把数独处写出后 ,说说自己的想法。5继续游戏：我来说你来拨出示刚刚学生拨的19这个数 ,这次要拨的数是在这个数的根底上个位上再添上一个珠子 ,这个数是多少？学生边拨边说 ,并写出这个数。出示有图帮助学生理解。学生小结写数方法。【设计意图】根据一年级学生的年龄特点 ,这一环节充分利用拨数游戏调动学生积极性 ,帮助学生理解个位和十位以及它们的计数单位 ,让学生体会位值的意义 ,同时让学生体验到数

5、学学习的乐趣 ,激发学生学习数学的情感。四实践应用 ,稳固新知1根本练习。学生独立完成教材第75页“做一做第1、2题。学生独立完成教材第77页第8题2拓展提升猜数游戏。用不同的形式提示你的小伙伴 ,让他猜出卡片上的数。学生在计数器上拨珠子说出任意数的组成游戏 加深数的组成。学生独立写数要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就

6、随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除