火庙中学2013年中考历史经验交流材料

1、浅谈历史教学及中考复习策略 怀远县火庙初级中学：张素芳 教学无小事，细节定成败，规范九年级历史学科的日常教学，落实和把握好各个教学环节和细节，是实现九年级历史教学量变到质变，提高教学质量的保证。下面我们就火庙中学在2013年毕业班历史日常教学和复习迎考的一些做法作一简单的介绍，和各位领导和同仁交流，恳请批评，指正。第一：首先从学生这方面来讲：学生是学习的主体，成绩是由学生考出来的，教师教得再卖力，学生没有掌握，那就是无效教学，那么在学生这方面我们是怎样做的呢？1，基础：培养兴趣，兴趣是学习的催化剂在学生刚上中学我就让每个人看上下五千年，看会地图，做一些有关历史知识的游戏，来培养兴趣，为九年级打

2、下基础。2、前提条件：提高重视程度，端正学习态度可以说，历史这一学科的地位是比较低的，可以说是在夹缝中求生存，学生和家长认为是副科，而且中考分值只有70分，学生对这一学科的重视程度不够，表现在课堂上听课不是很认真，作业拖拉不完成，测验成绩无所谓，认为开卷翻书就能考好等。针对这样的情况，我主要是通过摆事实、讲道理的方法动之以情，晓之以理：这门学科虽然分值不高，但中考中是分分必争的，有时候，一分就意味着你无缘高级中学，从而对你今后的人生造成一定的损失。特别是在中考前夕，我是这样对学生说：语数外等成绩基本已定型了，花再大的功夫也不见得有大的长进，而历史只要肯多花时间，在最后阶段可以很大幅度地提高。可

3、能在你最后复习阶段在历史上提高的几分会成为你人生中关键的几分。只有在思想上重视了这门学科才能学好它。3、主要途径：强调多读、多记、多背。我们这门学科是人文学科，主要考基础部分的内容，所以，我们认为只要时间花到，功夫用到，没有理由考不出好成绩，我们经常这样教育学生：“态度决定一切”，这门学科的学习不需要你有非常聪明的脑袋，但却需要十分认真踏实的学习态度。因此我反复强调多读、多记、多背，每堂课我至少给学生十分钟时间看书复习，要求学生每天花15分钟时间来消化复习课堂内容，强化记忆。第二：教师在教学中处于主导地位，要正确地引导学生进行学习和复习，我们主要做了以下几个方面的工作：一、认清形势，调整好心态

4、。我校如何在其他学科狂风暴雨般迎接中考的夹缝中求得历史学科复习的高效率呢？我们认为首先应该调整好心态。具体做法是：首先，我们要以一颗轻松的心上好每一节历史课。历史课最忌讳的就是“死气沉沉”、一板一眼的说教。我们要充分发挥历史课的特点，用和谐的语言、形象的比喻、丰富的课外知识、有趣的身边琐事为学生营造轻松愉悦的氛围，让学生感受你的魅力，从而在不知不觉中接受知识。其次，我们要以一颗平常心对待考试，将平时考试当作中考，将中考作为平时考试。先让自己有信心，才能给周围人以信心。只有这样，才能在走进考场后情绪稳定，心情激动，在平和、坚定的心态下触动灵感，正常发挥，或是超常发挥。在中考来临的时候，我们要这样

5、想，我们应高兴而不应紧张，因为盼望了三年，这一天今天终于来到了。我们平时对学习方式的把握，对自己个体发展内容取向的控制，一定能在多元化的考试内容、全面发展的考查指向和创新精神与实践能力的考试重点的试卷中，找到良好的施展才干的空间，从而有效地呈现自己所学的知识。最后，我们还要保持适度的紧张。保持适度的紧张就是要学会控制自己的情绪。在这种状态下，考生能够适当应用考试前不安、紧张和焦虑所附带的信息，通过调整自己的肌体与心理状态，调动自身的积极力量，挖掘潜能，使之与环境条件的要求相符合，以谋求最大程度的适应。一定的压力、适度的紧张和些许的不安会使我们感到时间的紧迫，提高我们的兴奋度。会感受到精力充沛，

6、通过调整全身心地投入考试。有一定的压力与紧张度的人，可以挑战自我，战胜困难，创造奇迹。二、细读课标，把握准方向。从近年的考试命题看，都是以课程标准为依据，以中考说明为大纲。因此，教师首先要认真研究新课程标准，细读考试说明，找准方向。这样才能在指导学生复习时，使学生明白，哪些知识点是识记的内容，哪些是理解的内容，哪些是应该拓展的内容等，做到重点突出，有的放矢。同时，教师设计一些比较灵活、答案是开放性的练习，考查学生对历史材料的分析和解答能力，使学生认识到，开卷考试并非照抄答案，需要对知识的理解。开卷考试不仅考知识，更重要的是考能力。考试时临时翻书也不行，需平时多积累和阅读。三、夯实基础，掌握科学

7、方法开卷考试同样也要有一定的知识积累，只有积累的多，才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的中考试题，无一不体现着基础性的原则。因此，需增强对基本知识点的了解与理解。为达到巩固基础、查找不足的目的，我们采用了下列方法：1、注重基础知识的再现和记忆。历年中考命题都会依据教学大纲和中考考试说明，试题难度会适中。基本史实的再现仍是考查的重点。因此，熟悉甚至记住基本史实，将会大大减少翻书时间，提高做题速度，这样可节省出较多时间用来思考难度较大的综合题和能力题。2、抓住每一课的框架，识记提纲和要领。中考在即，要求每一位同学都能熟记所有知识要点不太现实。由于是开

8、卷，能够在最短的时间里迅速找到考查知识点的位置，不仅能加快答题速度，而且能提高答卷的质量。这就必须对每一册课本，每一课内容的纲要非常熟悉。例如，八年级上册第16课是血肉筑长城，共包括平型关大捷和台儿庄战役、百团大战、中共七大、抗日战争的胜利四个子目，这四个子目也就概括了这一课的主要内容。识记了这四个子目，这一课的内容大体就掌握了，考查到相关的知识点时，就会迅速快捷的定位。其实，如果把每一课的课题和子目都会集起来，写在小卡片上，随时拿出来翻看，这样，记忆将会更加深刻。3、帮助学生进行知识的整理，建立知识结构和体系不少学生在初学历史知识时，只会埋头死记硬背，不重视知识之间的联系，往往顾此失彼，记了

9、前面的，忘记了后面的，十分零乱，形不成体系。教师要善于帮助学生进行知识的梳理和归纳。比如让学生要看基础训练上每课的知识结构，考纲上每课的知识要点的梳理，复习时要注意知识的前后联系，同类内容的归类，能力和情感培养，把学过知识串起来。比如：资产阶级革命和改革、三次科技革命、两次世界大战等内容都可作专题复习。如对历史人物的评价，可通过举一个例子进行示范，然后要求学生能举一反三、触类旁通。帮组学生整理历史线索：如中国近代史的线索：中国近代的历史是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，通过四场战争，三个条约，三个程度。同时又是中国人们探索救国救亡的历史。各社会阶层领导的救国救亡的尝试，构成了中国近代史的基本

10、脉络和框架。我们也帮助学生整理了一套专题复习内容，供学生复习时参考。4、多做样卷，注意时间和效率。中考实行政治、历史、同场考试，因此一定要合理分配时间。平时训练时，满分70分的试卷一定要在40分钟以内完成，提高答题速度。复习后期，我校把政治、历史两科合卷模拟几次，严格按照规定的时间。学生及时做，老师及时批改评讲。如此多次训练，速度自然会加快，质量自然会提高。5.及时沟通，了解学生的学习动态学生复习的情况，教师要及时的了解和掌握，针对学生的复习程度，调整复习进度，协调好学生的复习速度，平时我们主要通过学生的考试情况来了解学生的复习状况，此外还在课间与学生进行交谈沟通，及时了解学生的学习动态和学生拉近距离，适当调整复习的进度。学生烦躁厌学时，要及时进行疏导，多给予鼓励，使他不要对中考失去信心6. 、想方设法帮助学生有效记忆大家都是学文科的，都知道强记是很容易忘却的，所以在理解的基础上去记忆往往比较深刻。学生也是如此，所以要帮助学生去理解，让学生在理解的基础上记忆。比如：英国资产阶级革命和美国内战的意义。就是三个方面的体现：政治上、经济上、国力上。 第三：加强教研组建设，发挥团队力量当今社会尤其强调团队合作，学校也是如此，教研组更是如此。加强教研组建设，积极开展集体备课、合作研讨等活动，是提高教学质量和中考成绩的有效方式。俗话讲“三个臭皮匠抵个诸葛亮”。所以，我们在教学中，备课