诗歌手法之修辞(1)

1、艺术手法艺术手法法法手手辞辞修修类类别别概概念念说说 明明例句例句表表达达技技巧巧修修辞辞手手法法比比喻喻 用一种事物或情景来比作另用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象物特征，把抽象的事物形象化的作用化的作用, ,更加生动感人更加生动感人. . 借借代代 借用相关的事物来代替所要借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。使语言简练、含蓄。 夸夸张

2、张 对事物的形象、特征、作用、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事有更突出、更鲜明地表达事物的作用。物的作用。 1.1.羁鸟念旧林，池鱼羁鸟念旧林，池鱼思故渊思故渊 2.2.大江东去，浪淘尽、大江东去，浪淘尽、千古风流人物千古风流人物 谈笑间、樯橹灰飞谈笑间、樯橹灰飞烟灭烟灭 天台一万八千丈，对天台一万八千丈，对此欲倒东南倾此欲倒东南倾 。类类别别概概念念说说 明明例句例句设设问问 先提出问题，接着自己把看先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，篇，中间设问，承上启下，结尾

3、设问，深化主题，令人结尾设问，深化主题，令人回味。回味。 反反问问 用疑问的形式表达确定的意用疑问的形式表达确定的意思思。用来。用来加强语气加强语气，表达强烈，表达强烈感情感情 对对偶偶用结构相同、字数相同的一对句用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近子或短语来表达两个相对或相近的意思。的意思。1.1.对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。2.2.问君能有几多愁？恰似问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。一江春水向东流。 1.1.便便 纵纵 有有 千千 种种 风风 情情 ， 更更 与与 何何 人人 说说 ？ 2.2.凭谁问，廉颇老矣，凭

4、谁问，廉颇老矣，尚能饭否。尚能饭否。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来类类别别概概念念说说 明明例句例句比比拟拟把物当作人来描写叫拟人，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用更形象、生动的作用对对比比可突出事物的特点可突出事物的特点, ,使好的事物使好的事物显得更好显得更好, ,坏的显得更坏。坏的显得更坏。霜禽欲下先偷眼，粉霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂蝶如知合断魂越王勾践破吴归，越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。战

5、士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞只今惟有鹧鸪飞锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年一弦一柱思华年桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若若.修辞手法修辞手法表达作用表达作用夸张夸张增强表达效果，引起读者丰富的想象和增强表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。强烈的共鸣。拟人拟人把物人格化，使描绘生动形象，表意更把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富，加丰富，对比对比把不同的人物、不同的生活现象、不同把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区分得更加鲜明。的思想感情区分得更加鲜明。比喻比喻使事物生动形象、具体可感，给人以鲜使事物生动形象、具体可感，给人

6、以鲜明、生动、深刻的印象。明、生动、深刻的印象。几种常考的修辞手法，其作用如下：几种常考的修辞手法，其作用如下：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。请具体说明。 对偶。对偶。“芳树芳树 对对 春山春山 ， 花花 对对 鸟鸟自落自落 对对 空啼空啼 对偶对偶 柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 （刘过）（刘过） 泛菊泛菊杯深，吹

7、梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。尘随马去，月遂舟行。注注泛菊：饮菊花酒泛菊：饮菊花酒 吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。合全词内容具体说明。这首词作者在表达感情时，主要运用了比喻手这首词作者在表达感情时，主要运用了比喻手法。上片用法。上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来的比喻来表现离别之苦，下片用表现离别

8、之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。的比喻来表现思念之切。比喻比喻 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。 对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯

9、”所运用所运用的艺术表现手法做简要分析。的艺术表现手法做简要分析。(2(2分分) )第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。，写出了诗人恍若置身仙境的情景。( (意思对即可意思对即可) )夸张夸张定林定林（王安石）（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。注：

10、定林：寺原名，位于金陵（今南京）。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。仍：又。20102010浙浙简析第三联中诗人表现情感的手法。简析第三联中诗人表现情感的手法。“宿宿”和和“寻寻”皆为人的动作，运用拟人手法，皆为人的动作，运用拟人手法，把把“云云”、和、和“月月”人格化。诗人欲和白云人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。的愉悦心境。拟人拟人（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成下题。（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成下题。2014点绛唇点绛唇 访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐周晋周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣

11、，自午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。何妙处？请结合词句赏析。 此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。拟物拟物 折桂令折桂令 问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧潮，目断魂消。当年

12、粉黛，何处笙萧? ?罢罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。无个人瞧。(1)“(1)“当年粉黛，何处笙箫当年粉黛，何处笙箫?”?”用了什用了什么修辞手法么修辞手法? ? 09年重庆年重庆 答案借代，反问。答案借代，反问。借代借代反问反问出出 关关徐徐 兰兰 凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】【注】 关：指居庸关。关：指居庸关。旆（旆（ ）：旌）：旌旗。旗。“马后桃花马前雪马后桃

13、花马前雪”一句在艺术表现上有什么一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。特点？请作简要分析。将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃桃花花”与与“雪雪”分别代指家乡的温馨和塞外的清冷分别代指家乡的温馨和塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。对比对比13秦中吟秦中吟 歌舞歌舞 （唐）白居易（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥

14、寒忧。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚！岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（【注】阌（wn）乡，旧县名，白居易有）乡，旧县名，白居易有奏阌乡县禁奏阌乡县禁囚状囚状，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。（惨状。（2013年浙江卷）年浙江卷） 22赏析这首诗对比的艺术特色。赏析这首诗对比的艺术特色。 从

15、结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻冻死囚死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。，文势陡急，有一落千丈之势。从艺术效果看，从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。对比对比鹧鸪天预报鹧鸪天预报金金王王 寂寂秋后亭皋秋后亭皋 木叶稀，木叶稀， 霜前关塞雁南归。霜前关塞雁南归。 晓云散去山腰瘦，晓云散去山腰瘦， 宿雨

16、宿雨来时水面肥。来时水面肥。 吾老矣，久忘机吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。怜我，荒却溪南旧钓矶。注注 亭皋：水边的平地。亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，忘机：消除机心。机心，巧诈之心。巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：沙鸥相对不惊飞：白居易诗云白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊有喜鹊频语，无机鸥不惊” 。（1） “晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。了山水的变化，请分析其巧妙之处。 （2012 重庆卷重庆卷）运用比拟的修手法写出了山水的变化。写出了晓云散去后运

17、用比拟的修手法写出了山水的变化。写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。比拟比拟秋斋独宿【唐】韦应物秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿【金】招兵问和韦苏州秋斋独宿【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州【注】韦苏州：

18、即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称刺史，故称“韦苏州韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。并加以赏析。( (2013年安徽卷年安徽卷 ) ) “山月皎如烛山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残冷晕侵残烛烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。拟人，写出了环境的凄冷。比喻比喻13阅读下面的宋诗，回答问题。（阅读下面的宋诗，回答问题。（2013年四川卷年四川卷 ）九日和韩魏公九日和韩

19、魏公苏洵苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注注九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。丞相。金罍，泛指酒盏。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。乐郊庙社稷之事。（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。法的运用上有何妙处？请简要赏析