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文档简介

“情境探疑”教学模式教学设计 年 级二年级学 科数学课 时1单元课题数学好玩设计者程炜宏 课 题班级旧市场教学目标知识与技能经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答问题的过程。过程与方法会选择适当的信息提出问题，并运用已有知识解答。情感、态度与价值观感受数学与生活的联系。教学重、难点重 点会选择适当的信息提出问题，并运用已有知识解答。难 点感受数学与生活的联系。上课时间 年 月 日教学具准备课件教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式教学过程： 个性化创意：板书设计：教后反思“情境探疑”教学模式教学设计 年 级二年级学 科数学课 时1单元课题数学好玩设计者程炜宏 课 题寻找身体上的数学“秘密”教学目标知识与技能在活动中发现人身体上特有的规律。过程与方法培养学生估测物体长度的意识和规律。情感、态度与价值观感受身体一部分测量物体的普遍性，养成估测意识。教学重、难点重 点在活动中发现人身体上特有的规律。难 点感受身体一部分测量物体的普遍性，养成估测意识。上课时间 年 月 日教学具准备课件教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式教学过程： 个性化创意：板书设计：教后反思

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