五年级下册科学教案1形形色色动

1、各种各样的动物教课方案学习目标1、知道生活中常有动物的名称，能用不一样的标准对动物进行分类。2、认识更多的动物种类，感觉动物世界的纷繁复杂。3、懂得交流与谈论可以引起新的想法。4、会查阅书刊及其余信息源。5、意识到人与自然要和平共处。教课重难点要点：认识各种不一样的动物。难点：用不一样的标准对动物进行分类。教课准备1、图片：各种不一样环境下生活的动物。2、动物适应环境的相关资料或电影，如迁移、饮食、身体形态等。教课过程一、导入：1、同学们，很快乐今日能和你们共同学习，这节课我们要商讨的主题是各种各样的动物。（出示课题：各种各样的动物）2、说到动物，班上有哪些同学去过动物园，在那边你看见哪些动物

2、？3、互相交流。（生发言）4、大家见过这么多的动物，老师也采集了一组动物的图片，想请同学们赏识赏识。大熊猫、犀牛、长颈鹿、孔雀、金鱼、海豹、大鲵和鳄。1/35、出示动物图片。在赏识的过程中，同学们想想，能否依据所学过的知识，对这些动物进行一下分类。请同学们分小组将你们组的分类方法填在记录单中。6、小组谈论，填写记录单。7、每小组报告。老师进行谈论。&教师总结：自然界能否是只有我们在动物园中看见的这些动物呢？其实不是的。9、老师这采集了一份小资料，我们一起来阅读，看一看自然界中的动物。由于这些动物多半是珍稀动物，甚至是濒临灭绝的动物，因此才将它们放在动物园保护起来。同学们在平常假如见到各种动物，

3、必定要爱惜动物、保护动物，我们人类必定要与自然和平共处。二、学：它们有着不一样的生活环境，迥异的外形，不一样样的生活习惯1、同学们在动物园、电视、电脑中看见那些动物，有没有注意它们分别生活在什么地方，它们的食品是什么?2、学生谈一谈他们所见过的一些动物，认识生活习惯、生活环境等。3、出示了一组动物图片，赏识。4、请同学们分小组，谈论每种动物各生活在什么样的环境中，记录在记录单中。教师指引学生给不一样的动物分类，不要硬性给出标准的分类名称，只要学生能有自己的分类标准就行，合时指引学生要与动物和平共处。突显的则是它们的生活环境：有生活在顶峰密林中的金丝猴；生活在森林、草原和河谷地带的大象；生活于森

4、林边沿或山地草原地区的梅花鹿；生活在热带草原的鸵鸟；栖居于森林、灌木和野草丛生的地带的虎；以及生活在水中的鱼。5、让学生将状况整理后记录下来。动物名称生活的环境2/3精选文档2、采集资料、图片。办一期“风趣的动物”展览6、学生分小组报告。7、我们看见的这些动物生活在不一样的环境中，那么不一样的动物能否只好生活在特定的环境中。发问：假如将生活在水中的鱼放到陆地上会如何？为什么？&不一样的动物只好生活在合适它们生计的环境中，这与它们自己的身体构造和生计条件有很大的关系。9、播放视频：为何长颈鹿的脖子会变长。说明动物为了适应环境而改变自己。10、在看动物世界时，同学们有没有发现动物发生过哪些风趣的事情？播放视频：极地动物。11、发问：在这个视频中你发现了什么？（北极熊为了适应北极冰冷的天气，它的皮毛能防冷。）12、别的一种动物：沙狮被埋在雪中过冬，雪化后，复生。三、小结：这节课我们学了什么？四、