老鼠和猫中班教案

1、老鼠和猫中班教案老鼠和猫中班教案老鼠和猫中班教案1设计思路：在主题活动“动物王国”中，小朋友喜欢上了动物朋友，他们对“老鼠和猫”的故事很感兴趣，常常会在表演角自己表演，他们还喜欢唱小动物的歌，跳唱小动物的舞，由此，我设计了音乐欣赏老鼠和猫，孩子们可以依靠自己熟悉的故事情节，理解音乐形象。充分感受乐曲的结构，尝试分辨各段的音乐性质，体验听赏活动的乐趣。活动目标：一、欣赏音乐老鼠和猫，充分感受乐曲的结构，尝试分辨各段的音乐性质，根据不同的音乐形象大胆的表演。二、体验听赏活动的乐趣。活动准备：磁带、老鼠和猫的图片、背景活动过程：一、活动开始：1、歌曲：山谷回音真好听！2、用好听的声音来演唱。3、重点

2、：在回音的地方用声音响、轻来区分。二、欣赏音乐：1、美丽的山谷传来一首好听的音乐，请你听听这段音乐给你带来什么感觉？（第一遍完整欣赏）2、再来请你听听，这两段音乐有什么不同，音乐会说话，你觉得音乐好像在和你说什么？（第二遍完整欣赏）3、其实，这首音乐讲的是两个动物之间发生的故事，闭上眼睛仔细听听，猜猜音乐里倒地讲了那两个动物，为什么？（第三遍完整欣赏）4、看看，你们猜得对不对？（图片表演配合音乐欣赏）5、请你猜猜老鼠和猫之间到底发生了什么事？（幼儿自由讲述）6、小朋友讲了这么多，现在就请你听着音乐来演演老鼠和猫，用动作把他们从音乐里请出来，看看那里是老鼠，那里是猫？（配合音乐进行肢体表演）7、

3、表演得真不错，谁来把你小老鼠和猫的动作来演演。（请个别幼儿示范表演）8、我们一起来做一做音乐里的小猫和老鼠。（集体表演）三、结束部分：猫咪捉到了老鼠，小鸟也飞来庆祝了，我们一起来挑个小鸟的舞。老鼠和猫中班教案2一.活动目标：1.使幼儿理解音阶的递增关系，掌握音准。将有关音符与数字建立紧密关联。2.在游戏中提高幼儿的反应能力。3.培养幼儿对音乐游戏活动的兴趣，并在游戏中发展幼儿的想象力和创造力。二.活动准备：1.“多、来、咪、发、索、拉、西”音符胸牌三套。2标好音阶的立体音乐盒一个。3墙上挂许多可摘取的小音符。4.花猫、老鼠头饰若干。三.活动过程：1.舞蹈小小音符真可爱进入音乐室。2.故事：猫和

4、七只小老鼠导入主题。(1)教师操作活动教具讲故事猫和七只小老鼠。(2)提问：a.故事里都有谁?发生了一件什么事?(出示教具猫和七只形象生动的小老鼠。)b.故事里的小老鼠叫什么名字?(给小老鼠贴上相应的名字1、2、3、4、5、6、7)3.游戏：爬楼梯。a.请幼儿认真听这七个音的变化。引导幼儿说出它们的音高变化像什么。(爬楼梯、爬山)b.幼儿用手势表演七个小音符。c.幼儿自由创编，尝试用自己的身体部位爬楼梯。d.小老鼠“多、来、咪、发、索、拉、西”也来爬楼梯。请幼儿大声跟唱。4.游戏：猫和七只小老鼠。玩法1：幼儿分三组同时进行，均代表七个小音符，戴上小音符的胸牌，由小花猫出题，出示哪个音符，每组就

5、由那个音符出来在音乐盒里找自己的位置，先到者为赢。玩法2：交换音符，幼儿分三组坐好，代表七个小音符，由小花猫出题，出示“1”，大家一起唱“1”，听到音乐一响，佩带“1”音符的小朋友马上跑到墙上摘取“1”，取对了，小花猫亲亲它;如没有拿到或拿得不对，小花猫就要抓这一组的七个小音符。提示音响了之后，可迅速找回自己的位子坐好。游戏从新开始。5.教师，幼儿分享快乐经验。6.自由舞蹈出场。附：故事猫和七只小老鼠小花猫做了一个美梦，她梦见自己穿着漂亮的公主裙，在舞台上弹钢琴，她美妙的琴声获得了观众们热烈的掌声。(收、停)几天过去了，小花猫心里老想着那个甜甜的梦，真希望能拥有一架新钢琴，有一天，猫咪小姐一觉

6、醒来，发现屋里居然真的多了一架新钢琴，他高兴得蹦蹦跳。从此美妙的琴声不断地传来传去，传遍了大森林里的每一个角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一边住着七只小老鼠，他们听到了这好听的琴声，也想去弹一下，最小的那只老鼠建议大家一起去看看，但是大家又害怕被小花猫给捉住吃了!最后还是忍不住，偷偷地来到小花猫家里，在钢琴上蹦呀跳呀，“叮叮咚咚”的琴声从他们的脚下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)这琴声惊动了小花猫，(重音两次)，小花猫非常生气，“看我不把你们抓起来才怪呢!”可是他心里又痒痒的，因为他想在小老鼠面前露一手，想到这，她赶快去喊小老鼠：“喂”，一听到这个声音，七只小老鼠吓的到处乱跑。“我不吃你们，我是和你们一起来玩游戏的!”小花猫让小