社会心理学复习大纲（南开大学版）修订版

1、 PAGE10 / NUMPAGES10 社会心理学复习大纲目录（依定义分类）基础 第一章绪论第二章社会心理学的历史与理论个体第三章社会化第四章社会角色第五章自我意识第六章社会认知第七章社会态度社交第八章人际关系第九章人际沟通第十章侵犯和利他第十一章社会影响群体第十二章群体心理应用 第十三章应用社会心理学第一章绪论第一节社会心理学的定义和研究X围社会心理学的定义西方社会心理学界的定义前苏联社会心理学界的定义我国社会心理学界的定义综上定义为：社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。社会心理学的研究X围个体社会心理和社会行为：社会化和自我意识、社会动机、社会认知、社会态度社会交

2、往心理和行为：人际关系、人际沟通、社会影响群体心理应用社会心理学第二节社会心理学的研究方法社会心理学的方法论问题答案：辩证唯物论（包括历史唯物论）社会心理学研究的常用术语变量：自变量、因变量效度：内在效度、外在效度信度社会心理学的具体研究方法观察法：一般观察法、参与观察法实验法：实验室实验法、自然实验法、现场实验法调查法：访谈法、问卷法档案研究法社会心理学研究中的偏向及伦理问题偏向问题：研究者的偏向、被试者的偏向伦理问题第二章社会心理学的历史与理论第一节社会心理学的形成历史社会心理学的孕育时期：苏格拉底和柏拉图、亚里士多德社会心理学的形成时期：德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理

3、学社会心理学的确立时期：奥尔波特与实验社会心理学、乔治米德的社会学传统第二节近八十年来社会心理学的发展第二次世界大战及战后的社会学理学社会心理学的现状第三节社会心理学的理论精神分析理论（弗洛伊德、荣格、阿德勒、霍妮、弗洛姆）符号互动理论（乔治米德、赫伯特布卢默）社会学习理论（斯金纳、霍尔、班杜拉）社会认知理论（勒温、海德、纽卡姆、凯利）第三章社会化第一节社会化的含义社会化的定义社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。社会化的种类儿童期的社会化青春期与青年期的社会化成人期的社会化继续社会化与再社会化社会化的内容政治社会化道德社会化性别角色社会化第二节

4、社会化的因素遗传因素：基本特征、男女性别、单胎还是多胎社会环境因素社会文化家庭：宠爱型、放任型、专制型、某型学校同辈群体大众传播媒介计算机网络第三节社会化的理论精神分析学说的观点弗洛伊德的观点：本我、自我、超我艾里克森的观点（将人生发展分为8个阶段）认知发展论的观点皮亚杰的道德发展理论柯尔伯格的道德发展理论（3水平6阶段）：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平社会学习理论（班杜拉）正常成熟论（格塞尔）群体社会化理论（哈里斯）解释理论（乔治米德、科赛洛）第五章自我意识第一节自我意识的一般内涵自我意识的定义自我意识三种成份：自我认知、自我情感、自我意向自我意识的内容生理自我、社会自我、心理自我现实自我

5、、理想自我公我意识、私我意识现在的自我、可能的自我自我觉知和自我意识第二节自我意识的发生和发展生理和心理能力的发展与自我意识的发生自我意识发生的标志：物我知觉分化、人我知觉分化、有关自我的词的掌握生理和心理能力的发展与自我意识的发展自我意识在社会互动中形成和发展影响自我意识形成和发展的社会因素社会经济地位社会文化环境家庭角色扮演他人的评价参照群体第三节自我过程自我评价社会比较自我估价自我增强向下的社会比较选择性遗忘有选择地接受反馈缺陷补偿自我防御性归因自我设障自我表现自我表现的原因自我表现对社会互动的意义第四节自我的认知表征自我图式可能自我自我不一致第六章社会认知第一节社会认知概述社会认知的定

6、义社会认知是个体在与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。社会认知的特征选择性互动性防御性认知的完型特性社会认知的图式图式的含义和分类图式是有关某一概念或刺激的一组有组织、有结构的认知。分类：人的图式、自我图式、角色图式、事件图式图式在社会认知中的作用：帮助记忆、帮助自动化推论、增加信息、包含情感、启动效用第二节社会认知的基本X围对他人外部特征的认知仪表的认知表情的认知：面部表情、身段表情、眼神、言语表情对他人性格的认知对人际关系的认知第三节影响社会认知的因素认知者因素原有经验价值观念情感状态认知偏差：光环作用、相似假定作用、类化原则、积极偏见、隐含人格理论、首因效应和近因

7、效应认知对象因素魅力知名度自我表演认知情境因素空间距离背景参考第四节印象的形成印象形成的一般规则一致性评价的中心性中心特性作用印象形成的基本模式平均模式增加模式对上述两种模式分析（加权平均模式）第五节社会认知的归因理论海德的朴素心理学维纳的归因理论琼斯和戴维斯的对应推论说凯利的归因理论（三度理论）归因偏差过高估计内在因素行为者和观察者的归因分歧忽视一致性信息自我防御性归因第七章社会态度第一节态度概述态度的定义及其特性态度的定义态度指个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内存心理状态。态度的特性：社会性、主观经验性、动力性态度的构成要素：认知、情感、行动态度与有关概念的区分态度与

8、价值观态度与信念第二节态度理论强化论观点古典条件反射理论的研究（度布）操作性条件反射理论的研究（希尔苏姆）学习理论的研究认知论观点紧X缓解理论研究（费斯汀格）归因理论的研究社会判断理论（谢里夫、霍夫兰德）功能理论（卡茨、史密斯）：工具性、调适性或功利性的功能；自我防御的功能；认识的功能；价值表达的功能态度改变三阶段理论（科尔曼）：服从、认同、内化第三节态度的测量量表法等距量表（瑟斯顿）总加量表（利克特）语义分化量表（奥古德、苏西）问卷法：开放式、封闭式投射法行为观察法生理反应法第四节态度的形成与改变态度的形成环境因素的影响：社会环境、家庭、同伴、团体个体的学习：古典条件作用理论与联想学习、工具

9、性条件作用理论与强化学习、模仿与观察学习态度的改变劝说宣传法：传播者的特性、信息的传播、被劝说者因素、情境因素角色扮演法团体影响法活动参与法第五节偏见产生偏见的原因社会群体间的利害冲突社会化个体的人格和心理因素偏见产生的结果自我实现预言性别角色疏离偏见的消除消除刻板印象增加平等的、个人间的接触共同命运与合作奖励制定有助于消除偏见的社会规X第八章人际关系第一节人际关系概述人际关系的含义人际关系是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。特征：个人性、直接性、可感性、情感性。人际关系产生的社会心理学基础亲和需要：恐惧与亲和需要、焦虑与亲和需要人际关系的报酬摆脱寂寞人际关系的

10、建立和发展人际关系的状态：零接触 单向注意 双向注意 表面接触 轻度卷入 中度卷入 高度卷入人际关系的发展与自我暴露人际关系的发展过程：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段自我暴露与自我分层：第一层是自我最表层水平、第二层是对事物的看法和态度、第三层是自我的人际关系和自我概念状况、第四层是自我的最深层次，隐私部分第二节人际关系的理论人际关系的三维理论（舒茨）：包容需要、控制需要、情感需要社会交换理论（霍曼斯）公平理论第三节人际吸引人际吸引的基本原则互惠原则得失原则联结原则人际吸引的影响因素熟吸性接近性相似性与互补性个人特征：能力、外表吸引力、个性品质、致命吸引力第四节爱情爱情的含

11、义爱情与喜欢的区别爱情的行为与体验爱情的类型（哈特菲尔德：同伴式的爱情、激情式的爱情；李Lee：6种）爱情三角形理论（斯腾伯格）：亲密、激情、承诺第五节人际关系的改善对待不满的策略：真诚、忽视、退出、表达建设性争吵T小组训练法（勒温）第九章人际沟通第一节人际沟通概述人际沟通的含义人际沟通是社会中人与人之间的联系过程，即人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。人际沟通的工具言语符号系统语言的分类：书面语言、口头语言言语的社会功能：认知、行为、情感、人际、调节功能语言的复杂性和策略性非言语符号系统：视 动符号系统、时 空组织系统、目光接触系统、辅助语言系统人际沟通的必要条件影响人际沟通的因素

12、影响信息来源的因素影响信息的因素影响信息渠道的因素影响接收者的因素人际沟通的障碍地位障碍组织结构障碍文化障碍个性障碍社会心理障碍人际沟通的功能协调作用：协调情感、协调动作保健作用形成和发展社会心理的作用第二节人际沟通过程分析人际沟通心理分析沟通动机对信息的选择对信息的理解人际沟通动作分析（贝尔斯）第三节人际沟通的分类按照沟通线路分类单向沟通和双向沟通上行沟通、下行沟通和平行沟通按照沟通方式分类假相倚、非对称性相倚、反应性相倚和彼此相倚工具式沟通和情感式沟通正式沟通和非正式沟通口头沟通和书面沟通按照沟通网络的分类正式的沟通网络：轴型沟通、Y型沟通、链型沟通、园型沟通、全渠道式沟通非正式的沟通网络

13、：单线型、集束型、流言型第十章侵犯和利他第一节侵犯行为什么是侵犯行为侵犯行为是指个体违反了社会主流规X的、有动机的、伤害他人的行为。侵犯行为的类别方式：言语侵犯、动作侵犯动机：报复性侵犯、工具性侵犯广义侵犯、狭义侵犯侵犯行为是不是本能本能：威廉詹姆斯、弗洛伊德、康拉德洛伦兹非本能：班都拉的社会学习理论有关侵犯的生物学解释动物行为学生物进化学行为遗传学激素活动说挫折 侵犯理论（多拉德、米勒）挫折 侵犯理论及其实验研究（巴克尔）挫折 侵犯理论的修正（米勒、伯克威茨）社会学习理论（班杜拉）模仿学习侵犯与大众传播侵犯行为的转移与消除宣泄习得的抑制：社会规X的抑制、痛苦线索的抑制、对报复的畏惧置换寻找替罪羊第二节利他行为什么是利他行为利他行为指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿行为。利他行为研究的X畴人们在看到陌生人限于困境时，所表现出来的助人行为人们制止或干预