试论无形资产入股型高校科技企业的发展

1、试论无形资产入股型高校科技企业的开展摘要：高校开展科技企业是高等教育职能扩展与完善的必然结果，对促进中国经济开展和高校自身的良好开展都具有重要意义。鉴于高校办企业的实际困难和各种障碍，针对目前中国高校科技产业开展存在的问题，提出高校以无形资产入股开展科技企业的一些探究，以此作为高校开展科技企业的主体类型，使高校处理好教学、科研与开展企业三者间的关系，实现三方共赢。关键词：高校科技企业；高校技术；无形资产高校科技企业是中国高校开展到一定时期的历史产物，是中国技术创新体系中最有活力的局部，也是高校实现技术转移的重要途径。尽管由于各种原因，中国高校科技企业在20世纪90年代经历了一个从鼎盛到全面收缩

2、的过程，但高校科技企业的继续开展已成为不可回头的事实。本文是以中国根本国情为根据，从高校在中国技术产业化中的地位入手，全面分析高校科技企业普遍存在的问题与障碍，对应两者提出无形资产入股型高校科技企业的一些设想，旨在为高校探究出一条扬长避短的兴办科技企业之路。一、高校科技企业的功用中国社会企业普遍科研经费构造失衡，缺乏研发力，设置技术开发机构的比重严重偏低。且技术采用才能弱，与高校技术积累差距大，远未成为技术创新主体。高校在中国研发活动的执行部门人员配置中，占绝大比例。加之高校中技术开发机构比重大，科技产出率高，成为中国最重要的高新技术供应源。高校兴办科技企业的本质即在构建技术吸纳平台，由此保证

3、高校科研成果在有效时间转化和产业化，将高校的科技资源转化为国家的经济资源。高校科技产业历史性的承当着“开展高科技，实现产业化的任务，承当着开发具有自主知识产权产品，开展具有自主创新才能，自有核心技术的创新型国家的重任。纵观高校科技企业的开展历程，其作用可总结如下：一丰富大学理念。在社会开展的不同时期，作为大学理念，大学精神核心的大学自治、学术独立、教授治校、通识教育一脉相承，从未中断。但大学理念在不同时期有着不同的详细表现，是一个不断开展、充实与丰富的过程。目前，全球范围内高校正在或已由教学和科研两大功能向为社会效劳的第三功能延伸。随着近代科学技术的不断开展，中国大学也从社会边缘走向中心，日益

4、突现其社会效劳功能。高校科技企业作为实现中国高校社会效劳功能的主要途径，开展了中国大学的大学理念，拓展了大学理念的内涵。二优化产业构造。中国产业构造调整正处在攻坚阶段，迫切需要用高新技术改造传统产业，加快开展新兴产业。高校科技企业的开展，带动了区域高新技术产业的开展，成为区域性新的经济增长点。高校企业以其凝聚的高新技术在推动中国产业晋级、优化产业构造、实现产业构造高级化过程中发挥极大作用，对调整产业构造意义重大。三提供教育经费。20世纪下半叶，中国高等教育经历了前所未有的规模扩张与迅速开展，高等教育入学率不断进步，政府的财政负担不断加重，高校经费成了一个严重的问题。高校科技企业的开展，激活了高

5、校的造血功能，一定程度上弥补了国家财政对高校经费投入的缺乏。同时也极大缓解中国高校RD经费紧缺的场面，增强了学校自我开展的才能。二、高校开展科技企业的困难与障碍第一，融资问题。中国高校科技企业目前普遍遭遇资金瓶颈。经统计，全国有5000家左右高校科技企业，高校控参股的上市公司只有39家，绝大局部高校科技企业很少或无融资渠道。中国高校科技企业的经费来源比拟单一，大都是在国家没有投入或投入很少的情况下，依靠自身积累滚动开展的。融资渠道不畅，资金投入缺乏严重制约了高校科技企业的开展。这使高校企业与社会企业竞争时，处于极不利的地步。第二，管理体制与运行机制不畅。高校企业作为市场的参与者，必须按照市场的

6、规那么运作，这种运作涉及到市场营销、企业管理、财务控制、资本运作、法律法规等问题。它与学校的管理体系完全不同，要求由熟悉管理技能、具有决策才能的职业企业家来经营和管理。而高校企业的管理人员多是从教学、科研和行政岗位而来，人员的知识构造不适应企业开展，不利于企业成长。大多企业的内部组织和管理制度不完善，缺乏资本投入和撤出机制。由于高校企业缺乏完善的投入和撤出机制，经常导致企业决断和管理的滞后，影响了它的运行机制与效益。第三，市场开发和扩张才能的有限性。一个企业要在剧烈的市场竞争中生存和开展，必须不断地开发扩张，不断追加资金。高校并不是一个投资主体，除拥有一定的人力、技术资本外，很难筹集到巨额资金

7、来扩张企业。这一阶段，企业的重心在市场开发，需要大批市场营销专家，需要进展科学的市场研究、营销筹划等，但高校的社会分工和社会使命决定了高校不可能将校办企业的开展问题与教育问题同样对待。同时，由于校办企业规模扩大、投资风险加大等原因，多元产权构造已成为必然，相应出现建立科学治理构造这一要求。治理构造的设计是复杂和专业的问题，而这显然非高校的强项。高校假设作为校企的参股者，对企业重大问题的决策无绝对决策权，很难使企业按自己的目的和宗旨开展。鉴于高校办企业的困难和各种障碍，高校必须积极探究，选择恰当的企业类型，使其真正成为高校技术产业化的平台，为国民经济更好效劳。三、无形资产入股型科技企业的探究与理

8、论高校创立以无形资产入股的科技企业也是实现高校技术转移的一个详细方面。高校无形资产的转移可以快速把高校技术、成果、专利等优势转化为现实消费力，推动企业技术革新与进步，实现技术研发的经济效益和社会效益，参与到经济开展的主战场，实现高校与经济开展的良性互动。高校的无形资产包括：技术成果、技术产品、技术专利；信息、理念、创意等认识和思想层面的研究成果；技术人员的流向、培训、鉴定、诊断等。高校可以其拥有的无形资产，与企业结合，共同组建科技企业。学校为企业提供技术和人才支撑，与企业强大的资金实力和市场营销才能结合，增强市场竞争力和持续开展才能。该形式通常是高校和企业之间为研究新技术、开发新产品而进展的合

9、作形式。高校以将技术作价出资的方式对企业进展投资，而企业在获得新技术产品收入后，按合同比例给技术方提供相应收入。较为典型的合作方式有共同开发和委托开发1。共同开发是指企业在工程应用和开发研究阶段除了投入资金外，还进展了人员的投入。而委托开发是指在成果进入中试阶段之前，企业仅仅只投入资金。对于合作开发阶段来说，高校面临的研究成果后期开发具有极大的不确定性，风险也较大，最好的合作形式莫过于与企业进展合作开发。高校通过技术股权方式入股，使高校的技术和资本市场直接对接，高技术的注入和高素质的管理人员进入企业，使社会企业由传统产业逐步向高新技术产业开展，实现企业界产业构造调整和经济效益的进步，也使高校利

10、用企业市场优势实现成果的有效转化。高校以技术入股形式创办高新技术企业，依法管理技术股份，并按国家规定将一局部技术股份带来的收益奖励给技术人员，使学校、老师及科研人员、企业的利益有机地结合起来，激发了科技人员参与科技成果转化的积极性，又使外部企业在技术上得到了保障，这使科技成果转化实现“带土移植，进步科技成果转化率。西北农林科技大学以无形资产入股与陕西均利、金坤集团、中国农牧业国际合作公司等企业组建“农大德力邦、“杨凌金坤、“杨凌高科等20多个公司。学校以专利、专有技术等无形资产入股，折价7000多万元，吸纳社会资金7.7亿元。在种业、家畜胚胎移植、节水农业等领域开展科技成果经营，在科技成果产业

11、化方面迈出了坚实步伐1。也是高校以无形资产入股组建科技企业公司的成功代表。复旦大学目前拥有8家超过亿元的高科技企业，在复旦系众多企业、公司中，复旦大学股份最多的30%，其余的都在8%10%之间。复旦根本上是以无形资产和技术入股，除了最初的必要孵育经费之外，学校并不支付其他投资。高校以无形资产入股创办科技企业需建立科学的技术转移机制，制定合理的技术转移管理标准，组建技术转移的管理和工作团队。建立科学、合理、高效的转移平台。高校创立无形资产入股的科技企业，必须以高校有健全的科技中介机构和技术转移机制为前提。美国大学的技术转移非常标准。以斯坦福为例，该校成立专门负责技术转让的管理部门TL，负责组织和

12、施行全校技术与创造的专利申请，统一支付费用，并从专利答应中提取15%，作为专利申请和技术转让的开支。TL以专利答应在创新企业占有股权，适当时机将股权转让，收回现金2。高校以无形资产入股创办企业优于高校直开展科技企业之处在于：第一，高校以无形资产入股开展科技企业仅需高校科研优势，无须资金投入，解决了高校企业融资困难的问题。也解决了高校以资金形式投资遇到的各种问题；第二，高校的科研、教学与经济活动严密联络起来，有效促进老师科研才能增长与捕捉新研究点的敏锐感知力。科研才能的增长又促进其教学视野的扩大及教学才能的进步，同时将产业界一线的最新需求、动态等传递给学校，促进学校教育教学的及时调整，使学校教育与国家经济开展严密联络起来；第三，以无形资产入股组建科技企业，有效躲避了高校风险，完善了高校的投入撤出机制，使学校的风险降到最低，也防止了学校直接收理企业的缺乏，轻松分享科研成果产业化所带来的宏大利益；第四，以高校老师研究的成果和技术、以及老师、科研人员本身作为资本，充分表达了“知识就是资本，科