高考地理高效备考得高分技巧和解题思路

1、高考地理高效备考得高分技巧和解题思路一、解读内容，明确目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略四、设计“小专题”的思路方法主要内容把握方向强化细节科学备考高效备考一、解读内容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容 立意：考查目标，是试题的核心和主题 情境：实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度 设问：试题的呈现形式，关系立意实现的程度能力立意文综四项能力做题过程与方法地理知识地理技能单项技能知识点结构获取和解读信息调动运用知识、技能描述和阐释事物论证和探讨问题考试内容？备考内容？做题目的？调动运用知识技能做题思维过程小结情境、设问一、解读内

2、容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容阅读材料，分析设问，明确立意回答问题，完成立意考核目标：做题过程方法考试范围：学科知识结构 学科技能体系 学科思想体系知识点结构单项技能地理观念读图，回答1、2题。1.图中洋流所在的大洋为 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋2. 图中洋流对相邻陆地环境的影响是 A.增加了湿、热程度 B.降低了干、热程度 C.减轻了寒冷的状况 D.加剧了干燥状况07年宁夏卷小结 立意：七大洲四大洋的空间位置、干燥的成因（洋流的分布规律、洋流对地理环境的影响）；区域空间定位的思路方法。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。

3、 情境：世界局部区域图。 设问：选择题。知识点结构单项技能做题过程方法洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响对气候的影响对海洋污染的影响对海洋航行的影响对海洋生物资源和渔场的影响促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡有重要意义对沿岸气候的影响图2示意日本部分地区樱花初放日期。读图2，完成5、6题。5符合纬度地域分异的表现是 AT地与Q地樱花初放日期相近 B樱花初放日期在Q地晚于R地 CR地与P地樱花初放日期相近 D樱花初放日期在T地晚于R地6影响乙岛M、N两地樱花初放日期不同的主要原因是 AN地接受太阳辐射较多 BM地受南下寒流影响 CN地地势较为低平 DM地受北上暖流

4、影响08年宁夏卷小结 立意：地域分异规律、影响气温的因素（洋流的分布规律、洋流对地理环境的影响）；判读等值线图的思路方法、区域定位的思路方法。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。 情境：日本本州岛部分地区樱花初放日期（等值线图）。 设问：选择题。洋流对地理环境的影响知识点结构单项技能做题过程方法 读某区域部分地理信息图（图2），回答3、4题。 3 . 甲区域气候一年分干、湿两季，据图判断其形成的主要因素是 A.纬度位置 B.地势 C.大气环流 D.洋流 4 . 乙海域有一大范围渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选08年天津卷小结 立意：降水的成因、渔场的成因；

5、区域空间定位的思路和方法。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。 情境：某区域部分地理信息图。 设问：选择题。洋流对地理环境的影响知识点结构单项技能做题过程方法 目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。图8所示区域是我国重要的铁矿石进口地。完成2728题。 月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上 A.顺风顺水 B.顺风逆水 C.逆风顺水 D.逆风逆水 28.图示区域铁矿开采引发的生态环境问题主要是 A.森林锐减 B.土地沙漠化 C.土地盐渍化 D.物种灭绝 10年安徽卷小结 立意：气压带风带的分布、季风环流（洋流对地理环境的影响）、区域生态问题的判断；区

6、域空间定位的思路和方法。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。 情境：世界局部区域图。 设问：选择题。洋流对地理环境的影响区域空间定位的思路方法知识点结构单项技能做题过程方法36（36分）读图10，回答下列问题。 （5）说出澳大利亚东岸污染扩散的特点，并分析其主要原因。（7分） （5）东岸污染由近岸向大洋扩散（向东、向南扩散）；东部海区主要受由低纬（西北）向高纬（东南）的洋流（暖流）影响。10年北京卷小结 立意：洋流的分布规律、洋流对地理环境的影响；看图描述地理事物空间分布变化的思路和方法。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。 情境：澳大利

7、亚图。 设问：简答题。洋流对地理环境的影响看图描述地理事物空间分布变化的思路和方法知识点结构单项技能做题过程方法 37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。 （1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。（10分）12年课标卷（1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山地阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。小结 立意：气候干旱的原因、洋流对地理环境的影响；区域空间定位的思路方法

8、。获取和解读图文信息、调动和运用地理知识、地理技能等做题过程方法。 情境：世界某区域图。 设问：简答题。洋流对地理环境的影响区域空间定位的思路和方法知识点结构单项技能做题过程方法试题回顾 07年宁夏卷：七大洲大洋的空间分布、干燥的成因（洋流的分布规律及其对地理环境的影响）。做题过程方法。（非洲及大西洋局部图） 08年宁夏卷：地域分异规律、影响气温的因素（洋流的分布及其对地理环境的影响）。做题过程方法。（日本樱花开放日期等值线图） 08年天津卷：气候的成因、渔场的成因；区域空间定位的思路方法。做题过程方法。（非洲附近区域地理信息图） 10年安徽卷：气压带风带的分布、季风环流（洋流对地理环境的影响

9、）、生态问题的判断。区域空间定位的思路方法。做题过程方法。 （澳大利亚） 10年北京卷：洋流的分布规律及其对地理环境的影响。看图描述地理事物空间分布变化的思路方法；做题过程方法。（澳大利亚） 12年课标卷：气候干旱的原因、洋流对地理环境的影响；区域空间定位的思路方法。做题过程方法。（南美洲西岸局部图）小结 07年宁夏卷：洋流（寒流）对沿岸气候（降水）的影响。非洲及大西洋局部图 08年宁夏卷：洋流（寒流）对沿岸气候（气温）的影响。日本樱花开放日期等值线图 08年安徽卷：洋流对渔场的影响。非洲附近部分地理信息图 10年安徽卷：洋流对海洋运输的影响。澳大利亚 10年北京卷：洋流对污染（扩散）的影响。

10、澳大利亚 12年课标卷：洋流（寒流）对气候（降水）的影响。南美洲西岸局部区域洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响试题小结不同角度、方式设问不同情境创设知识点结构做题过程与方法（文综四项能力）如何应对这样的考试？一、解读内容，明确目标，思考对策 （一）基于试题构成要素的考试内容 考核目标：文综四项能力（做题过程与方法） 考试范围：（1）地理知识结构（知识点结构） （2）地理技能体系（单项技能） （3）地理思想体系 （二）课标中的课程目标与课程内容小结与过渡（二）课标中的课程目标与课程内容 1.地理课程标准中的课程目标 知识与技能：基础目标 过程与方法：关键目标 情感态度与价值观：必要目标 2

11、.地理课程标准中的课程内容（标准、活动建议） 普通高中：必修课程：地理13 选修课程：选修17 全日制义务教育：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理一、解读内容，明确目标，思考对策 （一）基于试题构成要素的考试内容 考核目标：文综四项能力（做题过程与方法） 考试范围：（1）地理知识结构（知识点结构） （2）地理技能体系（单项技能） （3）地理思想体系 （二）课标中的课程目标与课程内容 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观小结与过渡联系与区别 课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。洋流的分布规律（大西洋、太平洋）0306030中低纬环流：北顺南逆，东寒西暖中高纬

12、环流：北逆，东暖西寒特殊：西风漂流，北暖南寒过程与方法洋流的分布规律（印度洋）0303003030过程与方法 课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（1）据分布图归纳洋流的分布规律 分布图到模式图（2）描述洋流分布规律的思路方法 模式图到文字描述小结过程与方法洋流对地理环境的影响对气候的影响对海洋污染的影响对海洋航行的影响对海洋生物资源和渔场的影响 课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。过程与方法洋流对地理环境的影响气候地形生物其他：水文等农业工业交通自然环境人文环境 课标：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。宏观与微观

13、海雾、海冰等渔业等相关的加工业等过程与方法其他：对海洋污染的影响等一、解读内容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容 共性：文综四项能力（做题过程与方法） 个性：地理知识结构（知识点结构）、地理技能体系（单项技能）、地理思想（二）课标中的课程目标与课程内容 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观小结单项能力应用性全面性理解性结构性知识点结构单项技能着眼高考整体规划系列设计一、解读内容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容（二）课标中的课程目标与课程内容（三）备考地理高考的基本指导思想 1.做题过程方法讲练结合、专题突破 2.地理技能体系单项技能突破地理技能单项化单

14、项技能案例化案例学习过程化过程学习方法化方法学习系统化一、解读内容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容（二）课标中的课程目标与课程内容（三）备考地理高考的基本指导思想 1.做题过程方法讲练结合、专题突破 2.地理技能体系单项技能突破 3.地理知识结构知识点结构突破 学科知识结构 模块知识结构：自然地理、人文地理等 章知识结构：宇宙中的地球等 知识点结构：太阳对地球的影响等单项能力落实一、解读内容，明确目标，思考对策（一）基于试题构成要素的考试内容（二）课标中的课程目标与课程内容（三）备考地理高考的基本指导思想 1.做题过程方法讲练结合、专题突破 2.地理技能体系单项技能突破 3

15、.地理知识结构知识点结构突破二、备考时段，注意层次，合理安排小结与过渡高三地理复习的基本阶段第二轮的综合、专题复习阶段第三轮的整理、回归、调整阶段层次性相对性第一轮的基础、全面复习阶段一、解读内容，明确目标，思考对策二、备考时段，注意层次，合理安排第一轮的基础、全面复习阶段主要教学依据主要教学素材主要教学思路主要教学目标全面基础突出主干强化方法落实考点教材课标教材学生第二轮的综合、专题复习阶段主要教学素材主要教学依据主要教学目标主要教学思路完善知识结构知识综合应用应考能力训练专题复习思路套题练习思路学生课标教材怎么办?第三轮的整理、回归、调整阶段整理回归调整试题身体教材地图册提纲课标心理回头看

16、看！针对性高效性一、解读内容，明确目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排小结第二轮的综合、专题复习阶段第三轮的整理、回归、调整阶段第一轮的基础、全面复习阶段高三地理复习的基本阶段完善知识结构知识综合应用应考能力训练专题复习思路套题练习思路一、解读内容，明确目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略（一）发现问题，明确方向（二）核心问题，强化细节（三）设计专题，高效突破小结与过渡一、解读内容，明确目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略（一）发现问题，明确方向 1.考试 2.讲课 3.其他：师生之间的交流等。小结与过渡

17、一、解读内容，明确目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略（一）发现问题，明确方向（二）核心问题，强化细节 1.学科知识、方法、思维没到位 2.做题不规范、不熟练 3.其他：小结与过渡反思整理增量三、高三地理二轮复习的基本策略（一）发现问题，明确方向（二）核心问题，强化细节（三）设计专题，高效突破 1.设计“小专题”的一般思路与方法 2.设计“重要地理要素专题”的一般思路与方法 3.设计“重要地理问题专题”的一般思路和方法 4.设计“重要地理能力专题”的一般思路和方法 5.设计“区域专题”的一般思路和方法 6.设计“热点专题”的一般思路与方法四、设计“小专题

18、”的一般思路方法 小结与过渡 小结与过渡一、精选试题，解读内容，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略四、设计“小专题”的一般思路方法（一）针对学生的典型错误，设计小专题（二）针对高考重点难点，设计小专题（三）其他：针对热点问题设计小专题等 小结一、精选试题，解读目标，思考对策二、学习时段，注意层次，合理安排三、高三地理二轮复习的基本策略四、设计“小专题”的一般思路方法（二）针对学生的典型错误，设计小专题 把握方向强化细节41（16分）读图11，回答下列问题。 （1）图中山脉是两大流域的分水岭，说出这两个流域的名称及其在图中的空间分布特点。（6分）（1）黄河流域

19、位于图中的中北部地区，分布面积广；（3分）长江流域位于图南部地区，分布面积小。（3分）描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法1.考试大纲中的“描述”2.我们教过的面状地理事物3.描述面状地理事物空间分布的思路方法4. 描述面状地理事物空间分布变化的思路方法目标要求获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题描述和阐释地理事物正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物

20、的特征把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法和措施论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法描述和阐释地理事物 （1）能够用简洁的文字语言、图形语言或其他形式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布与变化。 对地理概念的描述 对地理事物特征的描述 对地理事物分布和发展变化的描述 （2）能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。分布：指在一定地区

21、或区域内散布描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法 1.考试大纲中的“描述” 2.我们教过的面状地理事物 （1）河流流域 （2）地形区：平原、高原、丘陵、三角洲等 （3）气候类型 （4）自然带 （5）农业区 （6）工业区 （7）政区：国家、我国的省级行政区等 （8）大洲和大洋 （9）其他：城市内部的空间结构、岛屿与群岛等 3.描述面状地理事物空间分布特点的思路方法描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法1.考试大纲中的“描述” 2.我们教过的面状地理事物3.描述面状地理事物空间分布特点的思路方法 （1）分布的位置 （2）分布的轮廓 （3）分布的面积 （4）分布的空间格局 （5）其他：地理

22、事物的特殊分布等 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。描述图示地区群岛的分布状况。指出北京市工业区的分布特点。36. （36分）读图9，回答下列问题。（1）描述图示地区主要地形区的分布状况。（6分）08年北京卷 （1）阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。 39（22分）发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。 城市绿化建设是一项重要的民生工程。 图13为某城市绿地系统规划示意图。据图回答第（3）、（4）题。 （3）简述规划绿地的分布特点。（4分）12年北京卷（3）

23、城市中心为片状分布，边缘呈网状分布（环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布）。描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法1.考试大纲中的“描述”2.我们教过的面状地理事物3.描述面状地理事物空间分布特点的思路方法4. 描述面状地理事物空间分布变化的思路方法 （1）分布位置的变化 （2）分布轮廓的变化 （3）分布面积的变化 （4）分布空间格局的变化 （5）变率 （6）其他： 34（32分）根据材料和图12，结合所学知识，回答下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。 （1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分） 10年

24、安徽卷（1）陆地面积扩大；向东北方向（海洋或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。 36（36分）读图10，回答下列问题。 （5）说出澳大利亚东岸污染扩散的特点，并分析其主要原因。（7分） （5）东岸污染由近岸向大洋扩散（向东、向南扩散）；东部海区主要受由低纬（西北）向高纬（东南）的洋流（暖流）影响。10年北京卷（1）面积由小变大，分布范围由分散到集中连片，从地跨两省到地跨四省。 39（28分）中国共产党成立90年来，经过不懈探索与奋斗，取得了辉煌成就。 据图12，回答第（1）题。 （1）描述1934年至1936年革命根据地分布范围变化的特点。（6分）11年北京卷描述面状地理事物空间分布

25、（变化）的思路方法1.考试大纲中的“描述”2.我们教过的面状地理事物3.描述面状地理事物空间分布特点的思路方法4. 描述面状地理事物空间分布变化的思路方法 （1）分布位置的变化 （2）分布轮廓的变化 （3）分布面积的变化 （4）分布空间格局的变化 （5）变率 （6）其他：回顾描述面状地理事物空间分布（变化）的思路方法1.考试大纲中的“描述”2.我们教过的面状地理事物3.描述面状地理事物空间分布特点的思路方法4. 描述面状地理事物空间分布变化的思路方法四、设计“小专题”的一般思路方法（一）针对典型错误，设计小专题（二）针对重点难点，设计小专题 1.描述和阐释河流径流量特征的思路方法小结与过渡1.

26、描述和阐释河流径流量特征的思路方法 （1）河流径流量概述 可分地面径流、地下径流两种。表示径流量大小的方式有流量、径流总量、径流深度等。 在水文上有时指流量，有时指径流总量。即一定时段内通过河流某一断面的水量。单位为：立方米/秒 计算公式为：径流量=降水量-蒸发量 将瞬时流量按时间平均，可求得某时段（如一日、一月、一年等）的平均流量，如日平均流量、月平均流量、年平均流量等。在某时段内通过的总水量叫做径流总量，如日径流总量、月径流总量、年径流总量等。以立方米、万立方米或亿立方米计。 多年平均径流量指多年径流量的算术平均值。以立方米/秒计。可以用来估计水资源。 多年平均径流量也可以用多年平均径流深

27、度表示，即以多年平均径流量转化为流域面积上多年平均降水深度，以毫米数计。水文手册上，常以各个流域的多年平均径流深度值注在各流域的中心点上，绘出等值线，叫做多年平均径流深度等值线。三、高三地理二轮复习的基本策略四、设计“小专题”的思路方法（一）针对学生的典型错误，设计小专题（二）针对重点难点考点，设计小专题 1.描述和阐释河流径流量特征的思路方法 （1）河流径流量概述 （2）河流径流量特征的描述与阐释 如何理解径流量特征？ 高考有几种设问角度？如何描述？ 如何阐释？河水补给状况农业、城市用水状况等水系特征蒸发量、下渗其他：植被状况等自然人文分析河流径流量多少的思路方法36.（36分）读图6，完成

28、下列要求。（2）说明G河水量丰富的原因。（11分） （2）G河流域面积广大，水网稠密，支流众多；流域以热带雨林和热带草原气候为主，降水丰富；流域内雨林广布，涵养水源作用明显,所以水量丰富。08年全国一卷 37(37分)阅读分析材料和图表结合有关知识，完成下列各题。 (1)指出尼日尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。(9分) (3)变化趋势：水量减小。 原因：该河段所处区域降水量少，蒸发量大；少支流汇入；河流下渗严重。10年福建卷 12.结合图文材料，回答问题。 （2）广西河流径流量的季节变化有何特点？请简述其原因。（6分） （2）夏半年径流量大，冬半年径流量小（径流量季节变化

29、大）；夏半年降水量多，冬半年降水量少（降水量季节变化大）。10年天津卷36根据图5和表3资料,并结合所学知识,完成下列要求。 （1）分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。(16分)（1）季节变化特点：洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年。 原因：尼罗河三个源流的流域大部分，以及流域降水量最丰富、产流量最多的地区，位于北半球热带草原带（热带草原气候区），雨季出现在北半球夏半年，产生径流多；干季出现在冬半年，产生径流少。09年全国一 图9为某河流局部水系及甲地平均径流量曲线和降水量柱状图。完成25、26题。25.图中甲地河流搬运能力最弱的时期是 月至次年1月 B. 2月至4月 C. 5月至

30、7月 D. 8月至10月26.甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是 A.蒸发旺盛 B.河道弯曲 C.地势起伏 D.湿地调储11年安徽卷 （十四）读乍得湖及相关图文资料，回答问题。(20分) 乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化，湖面伸缩性很大。乍得湖是一个国际湖泊，有3000多万人靠乍得湖为生。随着人口不断增长，沿湖国家不仅利用湖区发展渔业、利用湖滨草原发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田，引水灌溉，建立农业生产基地。为了在干旱环境大获得更多的水源，一些国家甚至在河源上建坝截水，然而，在他们过度利用乍得湖的同时，生态与环境问题也同时出现。 38读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水

31、位随季节变化的原因。38乍得湖地处热带稀树草原气候区，湿季受赤道低压带控制，降水丰富，水平上升；干季受东北信风带控制，干旱少雨，水位下降。11年上海卷 08年全国一卷：刚果河水量丰富的原因。 10年福建卷：指出尼日尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。 10年天津卷：广西河流径流量的季节变化特点其原因。 09年全国一：尼罗河径流量的季节变化特点及原因。 11年上海卷：乍得湖水位随季节变化的原因。试题回顾阐释水量多少的思路方法描述和阐释水量空间分布（变化）的思路方法描述和阐释径流量的季节变化特征三、高三地理二轮复习的基本策略四、设计“小专题”的思路方法（一）针对学生的典型错误，设

32、计小专题（二）针对重点难点考点，设计小专题 1.描述和阐释河流径流量特征的思路方法 （1）河流径流量概述 （2）河流径流量特征的描述与阐释 2.论证和探讨河流开发的思路方法主要内容四、设计“小专题”的思路方法（一）针对学生的典型错误，设计小专题（二）针对重点难点考点，设计小专题 1.描述和阐释河流径流量特征的思路方法 2.论证和探讨河流开发的思路方法 （1）河流开发的基本内容 （2）描述和阐释水能特征的思路方法 （3）论证和探讨河流开发的一般思路和方法 （4）论证和探讨河流开发与环境之间关系的思路方法 （5）论证和探讨太阳能、矿产资源开发的思路方法 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开

33、发的基本内容（作用、功能） 水资源、水能、水运、水景等中国地理课标：举例说出河流在区域发展中的作用地理3课标：以某流域为例，分析流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 33. M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述资料，结合所学知识，回答（1）（4）题。 资料一 见图17。 资料二 见表1。 （2）M江水资源的主要功能包括 ，其流域开发的核心问题是 的合理开发利用。（4分）图17 M江流域（广东省境内）示意图（2）供水、发电、航运、灌溉、旅游、养殖、防咸 水资源或水能

34、资源08年广东卷 40（30分）水是生命之源、生产之要、生态之基。水利建设历来是治国安邦的大事。 田纳西河位于美国东南部，水量丰富但不稳定。流域内多洪涝灾害，铁、铜、锌等矿产资源丰富。该流域以河流的梯级开发为核心，并结合资源条件进行综合开发和治理。（梯级开发是指在河流上布置一系列阶梯式水利枢纽的开发方式） （1）结合资料，在图20中相应位置写出综合开发田纳西河流域的条件与途径。（12分）（1）航运（2分） 矿产（2分） 发电（2分） 养殖（2分） 灌溉（2分） 防洪（2分）图1240（24分） 哥伦比亚河是北美洲西部流经加拿大和美国两国的河流。该河流在美国的流域面积仅占美国国土面积的7%，但水

35、能资源却占美国全国水能资源的35%，是美国电力最充沛的地区，铝业公司等企业在这里蓬勃发展。远洋海轮可直达河口以上179千米处的波特兰港。目前流域所在地区成为“美国粮仓”、“面包篮子”和“菜篮子”。 （1）结合材料和图12，归纳哥伦比亚河流域开发利用的主要方面。（8分）（1）开发水能资源，（2分）发展高耗能工业，（2分）发展灌溉农业（或：种植业、粮食生产），（2分）发展水运。（2分） 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开发的基本内容（2）描述和阐释水能特征的思路方法 阐释某河段水能多少的思路方法 阐释某区域水能多少的思路方法落差某河段的水能资源径流量其他：落差某区域的水能资源径流量水系特

36、征其他：小结与过渡36.（36分）读图10、图11，回答下列问题。（3）简析图示地区水能资源丰富的主要原因。（6分） （3）河流流经山区，落差大（2分）；河流流经地区降水丰富，径流量大（2分）；河流众多。（2分）36（36分）阅读图文资料，回答下列问题。图 例湖盐天然气石油河流工业园国道铁路乌兰大柴旦德令哈格尔木AB （1）比较青海省境内长江、黄河水能资源的主要差异，并说明主要原因。（5分） （1）青海省境内黄河比长江水能资源丰富。原因：青海省境内黄河流经地势第一级与第二级过渡地带，落差大（长江流经青海省境内部分在青藏高原面上，落差小）。（5分） 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开发

37、的基本内容（2）描述和阐释水能特征的思路方法 阐释某河段水能多少的思路方法 阐释某区域水能多少的思路方法（3）论证和探讨河流开发的一般思路方法资金水能区域水能开发条件技术市场其他：小结与过渡 36(36分)图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29。完成下列要求。 (3)分析该国水能资源的开发条件。(12分)08年四川卷（3）（山高谷深，）河流多，水量大，落差大，水能资源丰富 （经济落后，）经济投入不足，技术力量缺乏。图836（36分）读图8及材料，回答下列问题。 （3）说出图中地区最适合发展的工业部门，并说明主要原因。（8分） （3）电力工业（2分） 原因：此区域河流流经阶

38、梯的过渡地带，落差较大（2分）；流经地区降水丰富，河流径流量大，水能资源丰富（2分）；电力市场广阔（2分）。 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开发的基本内容（2）描述和阐释水能特征的思路方法（3）论证和探讨河流开发的一般思路方法 某国家水能资源的开发条件 某河段适宜发展的工业部门（4）论证和探讨河流开发与环境之间关系的思路方法小结与过渡 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开发的基本内容（2）描述和阐释水能特征的思路方法（3）论证和探讨河流开发的一般思路方法（4）论证和探讨河流开发与环境之间关系的思路方法水资源水景水能水运河流开发其他：生物多样性减少水土流失土地荒漠化生态环境问

39、题注意什么？ 36.（36分）图2中等高线的等高距为1000米。读图2，完成下列要求。 （4）在开发利用M河时，应如何协调开发与环境的关系？（8分）（4）该河流的开发主要是水能资源的开发和生态环境资源，开发水能资源要注意防治水土流失和保持原有的生态平衡。M04年全国二卷 41图16为“我国南方某区域等高线地形图”，回答下列问题。（18分） （4）当地拟修建一座水库，其水坝的坝顶海拔为500米，水库坝址有A处和B处两个选择方案。请选择其中一个方案简述其主要的利与弊。（4）A方案：库区面积和蓄水量小；淹没土地少；工程量小；人口迁移规模小。 B方案：库区面积和蓄水量大；淹没土地多；工程量大；人口迁移规模大。 2.论证和探讨河流开发的思路方法（1）河流开发的基本内容（2）描述和阐释水能特征的思路方法（3）论证和探讨河流开发的一般思路方法（4）论证和探讨河流开发与环境之间关系的思路方法 开发与环境保护的关系（5）论证和探讨太阳能、矿产资源开发的思路方法小结与过渡 课标：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资