人教统编版三年级语文上册《4 古诗三首 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 三年级语文上册第1课时课前导入这是什么季节？读一读本课的三首古诗，说一说它们 描写的是哪个季节？秋季你是从哪里看出古诗描写的季节的？（课后 第2题）山行中我是从“枫林”和“霜叶”看出诗 歌描写的是秋季。赠刘景文中我是从“菊残”和“傲霜”看 出诗歌描写的是秋季。夜书所见中我是从“秋风”这个词看出诗 歌描写的是秋季。助学资料杜牧生平介绍：杜牧（803852）， 字牧之，唐代文学家。其诗在晚唐成 就颇高，与李商隐并称“小李杜”。主要作品：阿房宫赋江南春泊秦 淮过华清宫等。苏轼生平介绍：苏轼（10371101）， 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、 书法家，“唐宋八大家”之一。主要作品：水调

2、歌头明月几时有题 西林壁饮湖上初晴后雨等。叶绍翁生平介绍：叶绍翁，宋代 诗人。字嗣宗，号靖逸。主要作品：游园不值四 朝闻见录等。字词乐园jngxiznglicn石径歪斜赠送姓刘菊残yuojn犹豫chng骄傲j君子tio我会读橙子橘子挑拨识字方法“加一加”法识 字斜赠余斗贝曾刘文残刂歹戋识字方法犭尤“加一加”法识 字犹橙木登橘木矞挑扌兆图片识字：石径骄傲的大公鸡径斜赠刘残犹傲君 橘橙挑摘 橙 子赠刘盖寒 径 斜霜君橙送（寒冬）(石径)(倾斜)(霜叶)(赠送)(姓刘)(车盖)菊 残挑(菊花)(残忍)(君子)(橙子)(送别)(挑拨)我会写gi结构：上下部首：皿 组词：瓶盖遮盖掩盖造句：有了错误要大胆

3、承认，不 要想办法掩盖。书写指导：第五笔竖在竖中线上，上下都不要 出头，末横最长托住上部。重点字讲解结构：上下部首：艹组词：菊花雏菊梅兰竹菊 造句：我喜欢傲霜的菊花。书写指导：“米”的捺变点，左边有一部分在“勹”的外面。j重点字讲解残 橙径 霜注意红色部分，不要写错哦右边是两把像戈一样的武器。现在， 左边演变成“歹”，右边演变成“戋”，表示凶恶、不完全的、有 毛病的、余下的等意思。篆书残楷书简 化本义： 为争夺 利益， 武力相 向，凶狠无情，不惜打 伤、杀死对方。趣识字山行唐 杜 牧初读感知山行唐杜牧远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。朗读古诗

4、，读好停顿。说说诗中描写的景物有哪些？白云石径枫林人家霜叶借助注释，理解圈出的词 语的意思及诗句的意思。深秋时节的山。远上寒山石径斜， 石径绵长，直通山林。 一条石头小路蜿蜒曲折地伸向山林。品读鉴赏生，产生，生出。指山的高处，白 云缭绕的地方。白云生处有人家。在白云缭绕的山中，有人家居住。因为停车坐爱枫林晚，停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的枫林。比还红。霜叶红于二月花。经霜的枫叶比二月的春花还要红。赏读古诗远上寒山石径斜，白云生处有人家。这两句写诗人在山中看到的景色。“远” 字写出山路的绵长；“寒”字点明深秋的季节特点；“斜”字呼应“上”字，写出了山势的 高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾、

5、缭 绕的种种动态。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句写作者停车的原因枫林晚景使 其流连忘返。“晚”点明当时的时间是傍晚。 “红于二月花”运用对比的手法，把枫叶与二 月春花进行对比，突出了枫叶的红。主旨提炼山行描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图， 表达诗人对深秋枫林的喜爱及对大自然的热 爱之情。板书设计白云人家寒山石径远眺山 行喜爱秋天枫林近观霜叶课堂小结这节课你有什么收获？这节课我学会了借助注释理解诗句中难 懂的词语的意思的方法。我学会了边读古诗边想象画面理解诗句 的含意的方法。jng xi zngli cnyu o jn chngjtio残傲径斜犹君刘挑橘橙 赠课堂练习1.连一连。shjng（石 径 ）shungy（霜 叶）jnz（君 子 ）chngzi（橙 子）2.看拼音，写词语。hnshn（ 寒 山 ）jcn（ 菊 残 ）3.用自己的话说说诗中加点字的意思。远上寒山石径斜，白云生处有人家。寒山：深秋时节的山。 生：产生，生出。4.用自己的话说说下面诗句的意思。停车坐爱枫林晚，霜叶红于