脚踏实地同舟共济共创三品校园

1、PAGE PAGE 8脚踏实地 同舟共济 共创“三品”校园 洛阳市东方二中2018年度教学工作会议发言稿 郭 帅老师们，刚刚邵华主任对今年和近几年的中考情况给同志们进行了汇报，重复的我这里就不再赘述，我只想再重申一下，我们今天会议所讲的表扬亦或是批评，是为了我们下一步工作更有目的的进行。好的我们继续发扬，不好的我们必须调整。我们现在所处的环境和我们的处境： 1、今年中招喜忧参半，正如大家知道的，我们的尖子生依然在全市处于领先地位，前10个分数段三十三中有其八，并列两名全市第二（我们称裸分双状元），各科平均分在全市公立学校中也处于领先地位，除语文为全市第十二名，其他各学科均进入全市前十名。这充分

2、说明我们本届的教师队伍是优秀的、踏实的、认真的,当然，其中也包含着全体初三教师的辛勤汗水和不懈努力。虽然时间已过去将近四个月，但在此我还是要代表学校领导班子感谢上届初三全体教师：大家辛苦了！虽然成绩有目共睹，但是也存在很多问题：中招总人数与预期目标相去甚远，仅完成预定目标的68%，这实为不该。究其原因，临界生没有抓好、抓实，特别是我们一些班与预定目标相差太大。这不得不让我们反思：1、到底是哪些班级或是哪些教师的学科拖了后腿？2、全市教育大环境对我们也极为不利。从招生、辅导，包括创新班的设置等方面所受限制过多，对我们过去一年乃至后期的工作产生极多不稳定的影响。3、阶段性缺编严重。教师队伍缺口大，

3、青黄不接，青年教师成长缓慢也成为制约学校发展的重要因素。老师们，绝不是危言耸听，我们东方二中的发展已经到了最紧要的关头，我们已经站在了学校发展的历史转折点上，如果我们仍然无动于衷，我们必将进入颓势。弱国无外交，弱校无尊严！我的工作经历告诉我，如果学校薄弱了，那就不是少了点福利，更是少了诸多的权利（评职晋职，孩子入学等等）和尊严。我们应该怎么办？我们近几年何去何从？这些都是摆在我们面前的尖锐问题，其实也是学校近6年要举什么旗，走什么路的问题？这不仅是给学校领导班子的一张考卷，更是给我们每一个东方二中人的一张考卷。其实王校长在畅想“三品”校园以及学校3-6年的发展纲要中已经给大家指明了方向：要着力

4、打造“三品”教育：“有品质，有品格，有品味”的学校，要有传承、还要有发展；要师生心灵纯净、精神高贵；要相信每个孩子都是独一无二的；要相信每个教师都有无限潜能。倡导教师修炼，做让学生瞧得起的老师、让自己心安的老师、让学校骄傲的老师、让历史铭记的老师；当然，不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，更要善于聆听窗外的声音。 下面我就按照学校整体的计划和要求，布置本学年的教学工作，请大家遵照执行：一、要有自信。我们近几年取得的成绩已经充分说明了，我们的教师是优秀的。我们的教育方式虽然有诸多瑕疵，但我们依然是全市公立基础教育的领头羊，连年的状元，尖子生人数、平均分在全市名列前茅就充分印证了我们的优势。但今年

5、招生我就发现一个问题：我们一直有一个误区，许多家长包括我们的老师就认为，学生已经考上二外、地调、小八中，就一定能来东方二中就读（我们一定要无条件接收，还可以自行选班），并且把这个当做进校的资本。我不否认他们优秀，但也绝不是到东方二中上学的通知书。萧伯纳说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。以往的成绩说明我们不比任何学校差，我们是洛阳名校，更是河南名校。祖国的武器再差是保护你的，外国的武器再好他是要打你的。同理，某些学校再好他是针对你的，东方二中再不好也是你成长的地方，是你的家。因此，我们要有绝对的自信，处室也好，年级也好，班级也好要互相搭台，互相帮助，互相爱护，决不能互相诋毁。我们

6、依然要坚持以王校长为代表的班子核心，以年级组长为代表的年级核心，以班主任为代表的班级核心，依然要坚持我们各处室以服务为准则的常规管理，依然要坚持以巧重快促的学思教学模式。我们一定要坚定学校的文化自信。二、要继续加强师德修养，不断学习，率先垂范。全体教师要积极传承东方二中积淀下来的“东方二中精神”，积极主动学习，熟悉业务，钻研教学；坚持每季度读一本教育书籍，做到理论联系实际。力争通过“三品”文化引领，使每位教师都能找准自己的位置，该做的事情认真做，不该做的事情坚决不做，同时处理好与各方面的关系，努力让自己成为不可替代的一个。真正做到“在认认真真学习上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实

7、做事上有新成效”。如何做好老师？我们要坚持教育者先受教育；我们要向内看，向前看，传承师道，立德树人；我们既要有波澜壮阔的事业，更要有波澜不惊的心灵；“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”我们要抓紧时间行动起来，总结和继承东方二中的优秀传统和文化。我们不为万世开太平，但求为往圣继绝学。 三、教学工作要进一步解放思想。对教学工作来讲，解放思想就是要摒弃那些禁锢我们教学成绩提高的错误言论；实事求是，真抓实干。在教学上，认识的错误和偏颇，都是提高成绩的“大山”，教学思想不解放，就没有质量的提高。这次我带教研组长和备课组长到山西太古参观了两所学校：一所是每班70多人的大班额超级私立学校，另一所是每班40人

8、的创新教学公立学校。多样的模式，多变的教法，不变的还是那些：1、充足的教学时间保障。（本学期十一后初三年级晚辅导调整至5:15至7:00，有些老师上完晚辅导还要管住宿生到9:30，真是辛苦，我特别能理解，我也带着两个毕业班的数学课，每周两次。我们初三教师敬业啊，我去看从5:15一直讲到7点，要表扬，但不值得提倡，辛苦，一定要注意讲练结合。每次下班路上披星戴月，我的心情也很复杂。但是没有时间的保障想出成绩那是天方夜谭，因此从下学期起初三晚辅导的时间为晚7点、初二晚6点半、初一晚6点，今后要常态化。如有变化，各年级组可根据情况报学校统一适当调整。）。2、强大的校本备课体系。3、严格但不失灵活的课堂

9、教学。4、合理的教学反馈评价。5、有效的讲、听、评课体系。其实许多我们都具备，只是没有去认真总结归纳，走出去学习只是开始，今后也要常态化。青年教师有激情，没有方法，这就需要指导，出师后再说自己教法的创新。教无定法，但教是有规矩和规律可循的。教育是有规律的，教育是有边界的，教育是有常识的。题是教不完的，但题型是能教完的。老师们，其实我们现在教学最大的问题是没有什么太大的问题，都是小问题的堆积，无法快刀斩乱麻式的处理。因此我们现阶段的主要任务是，继续发扬东方二中现有的优秀教育方式，传承和挖掘我们已经几乎丢掉的老传统，准备用一至两年的时间进行我校“三品”教学规范编写，总结和完善我校的教学教研体系，让

10、青年教师照着做，让中年教师比着做，让优秀老教师教着做。我们老师总是说：“学生不干”“家长不问事”“基础差，底子薄”“差生多，没办法”等等。即便真是如此，这样的话，常说，也无意义，只能反作用于教学，有百害而无一利。教学工作很大程度上取决于教育思想。教育思想出了问题，就无法进行教学。我们要想一想、问一问，这件事没做好，有没有更好的办法。其实干任何一项工作，都有许多办法，但其中一定有一个最好的办法，我们的老师一定要多思考，多研究，找最好的办法，找最省时的办法。学生的读书水平、写作水平、计算水平等都有最好的提高办法，我们一定要善于发现，善于使用。解放思想，很重要的一点就是加强反思。要对教学工作进行深入

11、的思考，取其精华去其糟粕，既要采用拿来主义，也要不断创新，在扬弃中转化自己，提升自己，发展自己，实现教学能力由量变向质变的华丽转身。华中师范大学教授叶澜指出，一位教师写一辈子教案很难成为名师，但如果坚持写3年的反思，则有可能成为名师。要想成为名师，根本就在于是否稳、准、实的把工作做好，根本就在于是否用心，根本就在于是否反思。从“备、讲、批、辅、考、评”六个细节入手，真抓实干。生存勿忘质量，发展必须创新。现阶段我们的生存就是要依托教育教学质量的保持和提升，依托于教育教学质量的务实和创新，怎么创新？我们认为，把东方二中以往的优秀精神重新挖掘实施就是创新。解放思想，还要开放我们的办学，积极组织全市名

12、校联考，强强联合，统一命题、统一评价、统一分析，找准定位，找准差距；积极走出去看看别人如何办学，取其精华为我所用，只学实用的不学花哨的；积极邀请外面的专家到校讲学，帮助我们找准不足，找到办法；积极邀请我们的家长定期到校听课沟通（从下学期开始每周每班邀请3-5位家长到校听课并反馈），让家校形成合力。四、工作要增强动力，减轻压力。工作的动力来源于工作成绩，来自于学生的眼神，家长的期待，同事的期许。教师工作有动力，学生学习才能有动力。不过，这些动力也意味着更大的压力。压力怎么减？动力怎么来？要多思考，要找准问题的“症结所在”，放下包袱，轻装上阵。以下几点就是存在于我们身上的问题：个别同志教学工作“太

13、粗”， 坐着上课，备课书写、作业批改随意，不讲规范；没有“求胜的欲望”，教学工作没有目标；上课学生“乱糟糟”，老师还在那儿口若悬河的讲，不注重课堂秩序的管理；课后，不对教育教学工作进行思考等等。这些问题，在我们身上不同程度存在，应该立即改，彻底改！五、年级组、班级教学工作要形成“合力”。各科教师都要有激情，对教学工作有办法，有措施，有落实。关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不打击学生。一节课45分钟，批评学生用了20、30分钟，学生身上一点儿小小的事情就纠缠不休，见到学生就像见到敌人一样，见到仇人一样，导致学生整天处在恐惧之中，是无论如何也教不好的。科任教师要形成合力。班级如果是一辆平板车的话，

14、一位老师在前面用力地拉车，后面还有在拽车的老师。一个老师跃跃欲试，信心十足，采取各种措施，另外的老师还在那儿打击学生，说“风凉话”。成绩肯定无法提高。所以说我们要以班主任为核心，班主任也要调动广大科任教师的积极性。我们的老师要成为调动学生学习积极性的“高手”。让学生“亲其师，信其道”，在调动学生学习积极性方面，一本书一学期可能教不好，但一节课就完全可以调动起来。为什么有的老师就是做不好这件事呢？进入课堂，一定要有“状态”，要感觉时间不够用，要感觉到这一节课在你的指导下学生得到了发展，在这方面我们许多老教师做的就很好。六、围绕质量，狠抓教学常规管理不放松。质量是学校的生命线，没有质量就没有尊严感

15、，没有质量就没有荣誉感，没有质量也就没有幸福感。教学常规管理是提高教学质量的基石，要想不断提高教育教学质量，就要狠抓教学常规管理。本年度教导处要从教学常规的各个环节着手，严格要求精细管理，向管理的规范化、精细化要效率，从“备、讲、批、辅、考”五个环节加强对教学常规落实情况的检查，重视对每次月考成绩的分析（以年级组分析、备课组分析、班级分析三位一体），每次分析前就把成绩排个队，谁拖后腿一目了然，要引起重视。特别是班级分析时间不易长，形式可多样，也不要太占用过多时间。教学常规常抓不懈，检查考核落在实处。本年度学校要求每一位老师按照教学常规要求开展教学活动，要求全体教师在集体备课的基础上备好自己的课

16、，多听别人的课，上好自己的课，管好自己的课堂，改好自己的作业，教好自己的学生。这两个学期我们经常会收到通报短信，某某老师没有按要求提前备课，某某老师的听课记录没交，某某老师没有按照规定时间在OA办公系统上上报年度公开课时间。也有家长向学校反映，某位老师从来不批改作业，课堂上纪律混乱，更有甚者要求学生上自己的补习班，这些情况是极不应该的，每个职业都有他的工作标准，遵守教学常规就是我们教师的工作标准，每一位老师都要对自己的课堂负责，对自己的学生负责，对每一位家长负责。我们要始终牢记：你教室里的每一个孩子都是一个家庭的整个世界，作为一名老师，作为一名教育工作者要永远保持一个充满爱和责任的心。三个年级

17、三驾马车，各年级根据学校教学工作安排开展教学管理工作，初三年级要树立危机意识和紧迫意识，从初一年级开始就思考和关注各班的指标制定，定下每次考试的任务，得以到初三年级制定指标时有强有力的数据支持和保障，不至于出现过大的偏差。同志们，时间转瞬即逝，工作要做在前面。初三就意味着比别人苦一点累一点，苦过累过才能笑到最后。1.抓好升学边缘学生，弱势学科的提补工作，提升教学质量，尽可能消灭薄弱学科；2.切实抓好毕业班教学研究工作，发挥集体力量把握学科重点，分析难点，把握好中考备考方向和考纲要求，以有针对性的教学，提高课堂效率，努力做到“五个研究”。 = 1 * GB3 、认真研究近3-5年中考题。 = 2

18、 * GB3 、研究考纲。 = 3 * GB3 、研究学生的学情，帮组学生制定中招目标。 = 4 * GB3 、研究命题动向和信息。 = 5 * GB3 、研究复习课效率。3.进一步做好学生和家长的动员工作，家校联合，保证学生尤其是优秀学生的心理健康。4.抓好各科检测，认真进行质量分析，及时发现各科存在的问题，并组织好相关教师、学生召开考后总结会，制定整改方案。5、我们教的学生不都是拔尖生，对于慢一点的学生“降低难度，教后百分”。明年3月份市教研室组织的各学科中考复习备考研讨会将会陆续进行，要求参加研讨会的老师认真学习和研究今年的中考，切实提高学科成绩，学科平均分一定要进入全市前十名，这是一个

19、最基础的要求。体育考试是中考第一仗，这一仗必须打出士气，振奋人心！体育教师要自主开展工作,积极组织体育训练，在这里要特别强调一点，初三的体育训练主要依靠体育老师和班主任共同协作，不是单一就能完成的，也不只是初三体育教师的事，而是全体体育教师的事情。要求体育组继续发扬不怕苦、不怕累、不怕热、不怕冷的工作作风，认真组织学生训练，力争本届的体育优分人数取得佳绩！初三年级组、电教中心、实验室、物理组、化学组、生物组要提前筹备实验和信息技术考试的练习，力争满分人数要比去年有大面积提高！初二年级承上启下，出成绩重在初二。特别要注重加强班级管理，注重班风建设，没有良好的班风就没有良好的学风，没有良好的学风就

20、没有优异的成绩。凝聚正能量，团结合作，形成合力，避免过早放弃学生，过早出现“两极分化”，要注重基础夯实基础知识，发现培养苗子，培优补差责任到人。初一年级是起始年级。千里之行始于足下，良好的开端是成功的一半。起始阶段是打基础的阶段，要重视对学生学习习惯的培养，学习兴趣的激发，努力夯实基础。七、创新教科研方式、实实在在落实集体备课、听评课，把教研抓到实处。教学常规管理和教育科研是促进学校发展的两大要素，也是推动学校不断进步的两个轮子，缺一不可。本学年学校将加大教科研力度，积极组织骨干教师的培训和学习，鼓励大家参加各级各类的评选活动；为骨干教师展示教研、教改成果创造条件，寻找机遇；学校鼓励骨干教师展

21、现自己的才华，为骨干教师搭台子，给骨干教师压担子，促使骨干教师早日成名成家。本学年开始，根据师德和教师个人发展需要，教导处将逐步建立教师师德档案和教师个人发展档案，外出培训的老师要填外出学习表格，回来之后要有学习心得体会。在这里特别强调一点：今后所有的外出学习听课等活动必须通过学校批准，并报年级、备课组，不得私自不打招呼自行做主，如发现视为旷工处理。集体备课是我们学校的优势也是我们学校的传统。各教研组备课组根据学校工作要点开展教科研工作。备课组长要认真组织集体备课，确保每一节课都是集体智慧的结晶，确保每次月考试题都是高质量的试题，确保每次批卷评卷都要全组通题。同时备课组之间要加强资源共享力度，鼓励各备课组合作共享教学设计、课件等教学资源。认真开展听课、评课，形成“凡听课，必评课”的良好风气。通过听课、评课、磨课促进专业成长，促进学科质量提升。并定期邀请家长到校听课，一定要使推门课成为常态。根据学校发展需要，从本学期组织31-35岁教师优质课大奖赛起，下学期组织31岁以下教师汇报课大奖赛，第三学期组织备课组示范课活动，第四学期组织教研组长研究示范课活动。所有课