幼儿园：大班社会《寻找最特别的人》

1、大班社会：寻找最特别的人一、活动目标L仔细观察图片内容，知道世界上的人是各种各样的。.愿意与同伴讨论、提供，介绍好朋友的不同之处。.在游戏中了解人的不同特征,感受每个人都是独一无二的自己。二、活动准备.音乐、配音.遮布、数字卡三、活动过程（一）故事导入师：你们好，你们是大X班的小朋友吧。你们认识我吗?1.讲述故事提问：我今天带来了一面，这个是一面什么呢？（魔镜）师：它可不是一面普通的镜子，它是一面有魔力的镜子，这面镜子给一位国 王得到了，国王每天都会问它很多的问题，我们来看看今天国王会问它什么问题。（二）了解人的不同特征.出示国王和魔镜的对话音频。国王录音：魔镜魔镜，谁是世界上最特别的人?魔镜

2、：最特别的人有很多，请你先去魔书里找一找。提问：国王问了什么问题？你听到了什么？（幼儿完整讲述音频中的句子）师：我们翻开魔书到里面找一找到底谁是最特别的人。.出示图片，高矮不同的人（序号）提问：这里特别的人是谁？他特别在哪里？可以和旁边的小朋友说一说谁最 特别。师：什么是特别？特别是我有的别人没有，与众不同的，那才叫特别，和别 人不一样，有的人因为身高而显得特别。师：姚明叔叔，他一只手就能摸到篮筐呢。特别特别高，他和我们站在一起， 因为身高他就显得特别。小结：第一个特别的人找出来了，因为身高他显得特别。.出示图肤色不同的人师：继续哦，我们要找一个最特别的人。有些人因为他的肤色很白，有些人 的肤

3、色肉色的，有些人显得很黑。师：皮肤白白的，我们叫做白种人。皮肤黑黑的，我们叫黑种人。我的皮肤 是？皮肤黄黄的，我们中国人的肤色都有一些偏黄黄的，所以我们叫黄种人。师：如果我们这里都是黄种人，突然来了一个黑种人，那谁就会很特别？幼：黑种人。小结：它就会显得很特别，因为它的肤色和我们不一样，所以说有些人因为 身高而显得特别，而有些人会因为他的肤色显的很特别。我就是我,不一样的我。.出示国王和魔镜的对话音频。师：国王找最特别的人是不是这两个人呢？我们一起来听听。国王录音：魔镜魔镜，他们是不是最特别的人？魔镜：他们确实很特别，但是特别的人还有很多。请你随我再来找一找。.出示三胞胎图片。师：让我们再去找

4、一找吧，看看谁来啦？幼：两个一样的人。师：两个一样的人我们就叫他双胞胎。师：真的是一样的？（录音，妹妹：姐姐姐姐还有我。）是什么？师、幼：三胞胎。师：是的，三胞胎，她们长得一样吗？远远地看好像确实一模一样，请他们 走近一点，让我们仔细看看好不好。到底他们三个是不是一模一样。师：再走近一点吧，字认识吗？他是老三、老二、老大。都认识字，给你们 点赞。师：瞧瞧告诉你们，老大、老二、老三三个人当中有两个人长的是一模一样。 有一个人和另外两个人不一样。一起告诉我那个人是谁？幼：老三。师：都确定吗？老三好像和老大、老二长的不一样，问题来了，他到底特别 在哪里？幼：他的牙齿缺了，所以她最特别。（幼儿仔细观察

5、找出牙齿、鞋、痣、耳 朵不同点，讲述完整连贯）小结：刚刚出来的是三胞胎都差不多，其实每个人都有不一样的地方。我就 是我，不一样的我。.请幼儿观察老师,看看老师有哪些特别之处。提问：老三有特别的地方，那我想请个小朋友上来和我比一比，老师我有没 有特别的地方？（请幼儿自由说）看看我的脸，我的手，我的脚，我的肤色。师：那么小都被你发现了。这个地方一般没人会发现。谢谢你们。我没有你 们的班服，所以显得我很特别。有时候配饰也会让人看起来很特别。.找找自己好朋友的特别之处师：老三有特别老师也有特别，你们也有特别。现在给你们1分钟去找找你 好朋友她们的特别之处。（放音乐幼儿讨论，讨论过后上台介绍好朋友特别之

6、处）师：大家都有眼睛，那眼睛的形状有没有不一样？辫子造型有没有不一样？师：请你和你的好朋友一起上来，来介绍一下你的好朋友。他有什么很特别 的地方呢？ （2-3对）师：有没有不一样的，除了发型、衣服，有更特别的不同的。.出示音频，初步感受人内在的不同。师：老三、老师、小朋友的特别处都有了，老大和老二他们说：你们不要以 为我们两个人是一模一样的，我们也有特别之处，我们来看看。老大录音：我就是我，不一样的我。老二录音：我就是我，不一样的我。师：她们什么不一样？幼：声音不一样。师：每个人的声音都一样吗？我怎么听不出来呀，那我们一起做个游戏好不 好？（三）游戏听一听.讲解游戏规那么。师：我们要请5个小朋

7、友上来做游戏，请你分别躲在相应的数字位置后面, 然后我会轮流请你们说一句话：“我就是我，不一样的我。”其他小朋友要来猜一 猜其中一个小朋友躲在哪里？先请你们站在布的前面。我们来先听听这位小朋友的声音，你叫什么名字？他的声音有什么特别吗？ 我觉得他的声音粗粗的很男子汉哟。待会我们一起找出这位小朋友哦。现在请你们5位小朋友都躲在后面依次的说：“我就是我，不一样的我”，然 后你们听听声音找出刚刚那位小朋友在几号布后面。.挑战不同声音进行游戏。师：你为什么猜他躲在3号。哇，给所有孩子鼓掌，都被你们发现了。师：那我们现在要难一点了，只说一个字“嗨”，看看你们还能不能猜出来。师：你先来和小朋友打个招呼吧。

8、他的声音有什么特别的？幼：声音很大师：再和大家打个招呼吧，你们仔细记住哦，下面的老师们也听一听看看能 不能猜出来。师：是他吗？你们猜对了吗？那给自己掌声啊。虽然他的声音变小了但是你 也可以从他独特的声音中发现他。小结：原来每个人除了身高不同、肤色、长相不同，连声音都是特别的，那 到底那个最特别的人是谁呢？国王：魔镜魔镜，世界上到底有没有最特别的人呢？（四）发现自己的特别师：其实每个人都很特别，每个人都是独一无二的。比方说章老师不仅长得 和你们不一样，声音和你们不一样。我还特别喜欢玩闯关游戏，会开动脑筋快速 闯关，是不是显得我也很特别？那你们有什么特别的，可以和我提供一下呢。师：世界上特别的人还

9、有很多，今天我想给你们介绍一位名叫霍金的科学家 爷爷，我们来听听他的故事。（视频）师：霍金爷爷虽然身体残疾，但是他依旧做着自己擅长的事情，成为了一名 伟大的科学家。他是独一无二的，他是特别的。世界上还有很多这样的人，他们 可能长得不是那么完美，还有很多人去嘲笑他们，但他们会接纳自己，还继续在 自己擅长喜欢的方面努力拼搏。每个人都是独一无二的，每个人都很特别。今天： 我就是我，不一样的我章老师，和你们玩游戏就玩到这里结束啦。期待可以去你 们的班级做客，看到你们更多特别的地方。【活动反思】升入大班的幼儿，经过两年的幼儿园生活，身体外形在不断变化，能力在不 断增强，情感在日益丰富，他们会从各个方面发

10、现自己长大了幼儿在发现 自己变化的过程中，体会在幼儿园中角色的变化感受并喜欢自己的特别之处，不 断增强自我意识，提高自信心。自我意识开始有了飞速的开展，在自我评价方面， 他们能独立地从多方面评价自己。大班幼儿在关注自身成长的同时，也会更加关 注同伴，共同的成长会带给他们很多的话题，而发现同伴的特别之处，也可以让 大班幼儿在悦纳自我的同时，学会尊重他人。本次主题活动选自体验式探究材料成长你我他中的第三板块“特别的我 和你”中。3-6岁是自我意识开展的第一个飞跃期，与此同时，5-6岁也是心理 理论开展的关键阶段。在日常观察中我发现，孩子们已经具备了初步的自我意识, 尤其是生理状况和心理特征方面，所以我设计了这节活动，旨在营造一系列愉快 的互动气氛让幼儿正确认识自我，悦纳自我，体会每个人都是独一无二的，也就 是要让幼儿有一个良好的自我意识。让他们了解自己，感受到自己的独一无二, 从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。我将本次活动的活动目标制定为1.仔细观察图片内容，知道世界上的人是 各种各样的。2.愿意与同伴讨论、提供，介绍好朋友的不同之处。3.在游戏中了 解人的不同特征,感受每个人都是独一无二的自己。通过魔镜、国王的动画媒介 引起幼儿的兴趣，从观察卡通人物的特点延伸到发现老师、同伴、自己的外在