数学人教版七年级下册22.2.1配方法_第1页
数学人教版七年级下册22.2.1配方法_第2页
数学人教版七年级下册22.2.1配方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页22.2.1 配方法张旺教学目标：1、通过复习可直接化成_2=p（p0）或（m_+n）2=p（p0）的一元二次方程的解法，引入不能直接化成上面两种形式的解题步骤2、理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题3.理解解方程中的程序化，体会化归思想。教学重点：用配方法解数字系数的一般一元二次方程。教学难点：配方的过程。教学过程：一、复习引入请同学们解下列方程（1）9_2=1 （2）_2+6_+9=4老师点评：上面的方程都能化成_2=p或（m_+n）2=p（p0）的形式，那么可得_=或m_+n=（p0）二、探索新知教科书31

2、页 问题2：要使一块长方形场地的长比宽多6m，并且面积为16，场地的长和宽应各是多少？1、引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路。（1）、设未知数： 设场地的宽为_ m,则可知长为（_6）m.（2）、找等量关系：长宽=面积.（3）、列方程：_（_6）=16 即 _2+6_16=02、设问1：怎样解这个方程？它能否直接化成_2=p或（m_+n）2=p（p0）的形式？3、设问2：怎样才能使它向（m_+n）2=p（p0）的形式转化？_2+6_16=0移项 _2+6_=16两边加9 _2+6_+9=16+9左边写成完全平方形式 （_+3）2=25开平方降次 _+3=5即 _+3=5 ， _+3=5解一次方程 _1=2 _2=84、设问3：以上方程的两根，它们都符合问题的实际意义吗？5、回顾解方程_2+6_16=0的过程导出配方法的概念（强调讲解该如何配方）。三、课堂练习教科书34页 练习第1题四、课堂小结这节课我们学习了用配方法解一元二次方程，现在请同学们想一下，用配方法解一元二次方程有哪些步骤；移项：方程的一边为二次项和一次项，另一边为常

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论