五年级下册英语教案Unit5 第五课时_人教PEP（2018秋）_第1页
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文档简介

1、.*;第 PAGE3 页课时第五课时教学重难点重点：掌握四会句子：Zoom is eating. Hes jumping.并能在实际情景中灵敏运用。难点：掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的才能。教学准备录音机，本课时的磁带，单词卡片和音标卡片教学 步骤.Warm-up Revision备注活动：边做边说全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。活动:你说我说老师说一句，学生也说一句，但学生说的句子必须和老师说的意思大致一样。.PresentationLets spellRead ,listen and chant.老师出示long, sing, ring, young,

2、think, ink, trunk, pink的图片，要求学生听录音，感知单词发音。老师再次播放录音，请学生认真听，并考虑字母组合ng和nk在单词中的读音。老师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规那么。老师播放录音，学生跟读。学生自读单词，并总结这些单词的拼读规那么。拼读擂台老师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang, sung, link, sink.Read , write and listen.请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将一样发音的单词写在方框中，

3、然后听一听，读一读。Look and write以书面的形式要求学生用如今进展时来描绘以下四幅图。如：Zoom is eating. Hes jumping. Zip is drinking. Shes singing.Lets check学生完成Listen and number.部分的练习，要求学生认真听，并对以下四幅图进展排序。学生完成Listen again and choose the right answers.部分的听音选择练习，然后核对答案，并请两个学生进展问答练习。如：S1: What is the cat doing? S2: Its climbing.Lets wrap it up学生完成Complete the sentences 部分的练习，然后核对答案。核对完答案，老师要进一步强调形容词性和名词性物主代词的不同用法。.Summary活动：认领衣物S1: Whose shirt is this? Is this yours Li Hong?S2: No, it isnt mine. Its Peters. Its his. My shirt is yellow作业设计完成活动手册配套练习板书设计Unit 5 W

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