人教统编版二年级语文下册《1 古诗二首 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文下册第1课时课前导入猜一猜像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。谜底（ 风筝 ）我们就来学习一首和风筝有关的古诗。助学资料高鼎生平介绍：字象一，又字拙吾， 清代诗人，浙江仁和(今浙江杭州)人，擅长在诗歌中描绘 自然景物。主要作品:拙吾诗稿等。字词乐园我会读居草 长 莺 飞 二 月 天，yn村f拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，yun忙 趁 东 风 放 纸 鸢。dlizu加一加莺拂艹醉鸢扌弗酉卒弋鸟冖 鸟比一比提堤莺拂柳醉 鸢堤我会写诗趁童sh结构：左右结构部首：讠组词：古诗诗人诗文 造句：古诗是我国的文化瑰 宝。书写

2、指导：左窄右宽。“寺”上部的“土”，上横短 下横长，“寸”的横笔在横中线下侧，点在竖中线上。tng结构：上下结构部首：立组词：儿童童话童年 造句：儿童是祖国的花朵。书写指导：上扁宽，下窄长；第五笔的横最 长；“里”中间的竖压在竖中线上。词语解释拂：轻轻的抚摸。拂堤杨柳：长长的柳枝随风摆动， 像是轻轻地抚摸着堤岸。醉：陶醉。春烟：指春天水边草木中散发 出来的雾气。初读感知村居清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。村居清 高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。品读鉴赏草长莺飞二月天，“二月天”是什么时节？ 农历

3、二月，大概是阳历三月份，早春时节。春光明媚，诗人走在河堤上，放眼望 去，他看到了什么？草长莺飞指黄莺，又叫黄鹂， 叫声清脆悦耳。看到村子周围的山野渐渐变绿，耳边回响着 清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的感受？早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四 个字，把春天的景物写活了，感受到了 春天万物复苏、欣欣向荣。诗人目光由远 及近。近处，他看 到了什么景象？拂堤杨柳醉春烟。“拂堤杨柳”是什么样子的？拂堤杨柳醉春烟。长长的杨柳枝 条随风摆动，轻 轻地抚摸着堤岸， 陶醉在春天的雾 气中。“拂堤杨柳醉春烟”中拂和醉有什么作用？“拂”“醉”二字，用拟人的手 法，把杨柳人格化，写活了柳树

4、的娇 姿、柔态和神韵。其中的“醉”字能不能替换，为什么？不能，诗人用一个“醉”字赋予 了杨柳生命，将杨柳写活了，写出了杨 柳的娇柔和神韵。“草长莺飞”是描写春天的词语，这样 的词语还有哪些？春暖花开 花红柳绿 鸟语花香莺歌燕舞 百花齐放 春风拂面儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。放风筝放学春风这两句诗写的是春天所见之人，描述了一群活 泼的儿童放学后放风筝的生动情景。将明媚醉人的 春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，突显 出春天的朝气蓬勃。“儿童”“东风”“纸鸢”为 美好的春光平添了几分生机和希望。全诗由景及人， 展现了春天生机勃勃的景象。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。朗读古诗。想象画面，用

5、自己的话说说 诗句中春天的美景。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄 莺在空中欢快地歌唱，杨柳披着长长的绿枝 条随风摇摆，轻拂着堤岸，似乎陶醉在这美 丽的景色中。傍晚，孩童们放学后早早地回 来了，他们正趁着这和煦的春风，在开满野 花的乡间小路上，三三两两地放风筝呢。春天，除了放风筝，还能进行哪种活动？春游板书设计写景写人拂堤杨柳春景图儿童放 纸鸢乐景图生机勃勃 充满希望 喜爱春天村 居 草长莺飞 主旨提炼村居再现了早春二月轻快明丽的景色， 刻画了儿童放学归来兴致勃勃放风筝的欢快景 象，景人合一，相映成趣，展现了（春天）生 机勃勃的景象， 抒发了诗人对春天来临的（喜悦和赞美之情 ）。课外拓展你还知道哪些关于春天的诗句？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。课堂练习一、给下列字组词。诗（）童（）趁（）寺（）里（）付（）诗人儿童趁机寺庙里面付钱