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文档简介

1、小学X年级“的”“地”“得”的区分XX市XX镇XX小学 XXX我会认“的”左边白，右边勺，名词跟在后面跑。例子：茫茫的大海 青青的小草 蓝蓝的天空 茂密的森林聪明的孩子你发现了什么？“的”后面的都是些什么性质的词呢？我发现“的”后面的大海、小草、天空、森林、孩子都是名词！我会认“地”左边土，右边也，地字站在动词前。例子：开心地笑大声地喊婉转地歌唱自由自在地游逛你又发现了什么？“地”都站在哪种性质的词前面呢？我发现“地”都站在动词的前面！我会认“得”左边双人得，形容词前要用得。例子：跑得快爬得慢起得早睡得晚你发现了什么？“得”都用在什么性质的词前面呢？我发现“得”都用在形容词前面，形容做得怎么样

2、！我会区别与联系1、相同之处：它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起链接作用。2、不同之处：它们的搭配及用法各不相同。（1）、怎样的什么（2）、怎样地干什么（3）、干得怎样3、小儿歌：名前白，动前土，形容词前双人来。我会区分1、形近区分静静（ ）河面静静（ ）写字欢乐（ ）山谷欢乐（ ）歌唱满意（ ）点头满意（ ）作品的地的的地地我会区分2、类别区分（1）、跑（ ）飞快 飞快（ ）跑（2）、愉快（ ）旅行 旅行（ ）愉快（3）、强烈（ ）渴望 强烈（ ）渴望地地的的得得我会区分3、综合运用清晨，可爱（ ）文文高高兴兴（ ）来到五彩缤纷（ ）花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。小鸟飞到高高（ ）大树上，高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！而且飞（ ）很高呢！小结：能填对以上两个句子的你肯定就已经学会它们的用法啦！恭喜你！地地地地地的的的得得的特殊情况质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？例子：我从书包里拿出书交给她们，她们高兴（ ）围着我跳起舞来。（出自二年级上册日记两则）质疑：为什么这里要使用得呢？释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳起舞”而非“围”。现在你明白了吧！得小结归纳同学们，你们都掌握了吗？只要你们记住

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