MOD法培训-Allppt课件

1、MOD法的原理与方法MODAPTS记号21个L14KgE2R2D3？F3A4C4W5B17S30G0G1G3M1M5M4M3M2挪动动作P2P5P0终了动作触摸、放置终了动作拿、取其他动作脚腕动作步行分量补偿运用眼睛拿起后调整方向判别、手指用力压回转动作蹲下、站起从椅子上站起又坐下将作业动作用21个记号来表示及换算成时间的一种动作分析手法。其作用是预测作业时间、改善作业现场共21个要素 21个编号挪动动作终了动作下肢动作其他动作 各编号的数値用时间単位来表示,前面英文字母表示动作的代码，后面的阿拉伯数字表示该动作的MOD数动作时间值21种根本动作记号动作时间值“MODMODAPTS记号后面的数

2、值表示该动作的时间值单位：MOD； 1MOD=0.129秒企业在实践运用时，思索疲劳恢复以及其他生理需求，在实际值上可参与适当的余裕度。普通制造行业有空调的车间按10.75%的余裕度作为补偿，1MOD=0.143秒假设要拿取一个零件，1天需求来回伸手5,000次。 按M4动作来操作的话 4MOD*5,000*2(来回)=40,000MOD 40,000MOD*0.143秒=5,720秒(95.3min) 假设改善为M2动作的话 只需1/2的时间就够了动作的改善效果用口算/办公室就可以做到了1 挪动动作MODAPTS挪动动作 M1 手指动作M1：手指动作挪动动作只需求用手指部分即可完成。挪动间隔

3、大约为2.5cm用手拧螺母的动作M1挪动动作 M2 手腕动作M2M2：手腕动作动作要涉及手腕部分的手掌和手指的动作，挪动间隔大约为5cm(2inch)的动作。旋转手腕也属于M2在笔记本上自在的画一条长约5cm的线的动作当前后方向画线时，前臂多少会有连带挪动，但对于主体动作， 这只是附属动作，这属于辅助动作，忽略不计。(只关注主要动作部 分)挪动动作 M3 前臂动作M3M3：前臂动作动作要动用到前臂的手腕和手指的动作，动作间隔约为15cm(6inch)的动作。在笔记本上自在的画一条长约15cm的线的动作手在画此线是手肘多少会有连带动作，这属于辅助动作，可以略不 计。挪动动作 M4 上臂动作M4M

4、4：上臂动作以上臂为主，从肩膀处开场，用手腕全体进展的动作。动作间隔约为30cm(12inch)的动作。挪动动作 M5 伸长手臂的动作M5M5：伸长手臂的动作伸长手的动作。动作间隔约为45cm(18inch)以上的动作。*手伸到很高的棚车上拿东西*坐在椅子上，弯要伸手去触摸本人的脚趾*右手伸到身体的左边，或者左手伸到身体的右边：进展以上的动作的时候，随着身体的拉伸，多少会产生痛楚的觉得：动作间隔虽然到达了45cm，但仍可以随意做到的时候，动作按M4计；另 外手向前方伸出45cm的同时为了配合伸手动作身体也向前倾斜，当没出现 “哎哟痛感时，动作仍按M4计特殊的挪动动作M例用锤子钉、用锉子锉、用锯

5、锯东西 发生发射动作的速度比较快的反复动作，可以没有终了动作 无终了动作的延续挪动动作的时间值 单次时间 表示方法手指(M1P0) 的反复动作 1/2MOD M1/2手(M2P0)的反复动作 前臂(M3P0)的反复动作 上臂(M4P0)的反复动作 伸长手臂(M5P0)的反复动作 不能够做到这种动作不能够做到M5上肢动作：挪动动作负担程度M1，M2，M3， M4，M5大约挪动的间隔(cm)2.55153045M1M5M4M3M2动作时间(S)記 号能量耗费(倍)0.1290.2580.3870.5160.64512301601902 终了动作MODAPTSG0：用手指或手触摸目的物的动作将手伸到

6、水杯里面，手指碰到水面的瞬间G1：简单的合拢手指即可实现抓取的场所拿取橡皮擦；拿起机听筒G3：拿取难以抓起的物品的复杂动作*从光滑的桌面上拿起1元的硬币 *从钉子箱抓起1根钉子假设不用心抓取的话，就没法顺利进展的动作，G1是没法做到的！上肢动作：终了动作-触摸动作、抓的动作G0，G1，G3上肢动作：终了动作-放置动作P0，P2，P5P0：最简单的放置动作*将手中的书放在普通的桌面上 *将手中拿着的笔放到一个大箱子里 *拿着东西处于静止的形状，也用P0表示P2：稍加留意的放置动作，边看边调理方向的放置动作*将笔插入笔套；将插头出入插孔动作假设不集中精神就无法顺利完成P5：更需求留意的放置动作，看

7、的同时需求进展复杂的放置动作，放置过程中需求作2次以上的方向调理*将密封贴准确的贴于指定位置上；将钥匙插入钥匙孔里挪动动作与终了动作的分析表示方法手挪动30cm用拿取零件 + 法中，挪动动作与终了动作是成对出现的错对空手挪动30cm M4P0 M4方式上，要思索用来作为一个动作的终了，所以记作M4P0。错对分量补偿L1L14kg挪动分量时比挪动轻物破费时间。因此，按L1补充时间。挪动用手搬重物时,用挪动动作表示。 运送重物并步行的情况可不思索。有効分量不满2kg 不作分析有効分量26kg L1有効分量610kg L1*2有效分量单手实践破费分量参考 滑行1/3滚动1/10例将作业台上9Kg的物

8、品,用手扶住 并使其滑动 不滑动的情况眼睛的运用(独立 E2E2找寻某物，集中视觉焦点,确认O、X的眼睛的动作。一次眼睛的动作E2指只运用眼睛,其他动作无法实施的情况。例手拿制品,边挪动制品边用眼检查划伤等。不作为E2分析只分析挪动动作一次E2动作的有效范围是,其以上情况要累计例 挪动 伴随头部动作 拿起后调整独立R2R2手指拿起部品后，并转换拿取方向的,拿取后调整的动作。例拿起铅笔握正后在笔记本上写字留意 在挪动动作中进展的情况不作分析。 只分析停顿后进展的情况判别的动作独立D3？看着流水线上不断送来的制品,一旦有不良品就用手指将它挑出来的作业。判别“并反映到手指的动作留意用手(手腕以前部分

9、)以上挑出的情况,不作分析。分析为 留意是指瞬间看加以判别的情况,不适用于要仔细思索、调查 的判别。 留意 在园黑色与白色间作判别 运用脚的动作脚跟着地，脚踏踏板的动作。留意脚跟不着地的情况 用力压独立用手指或用手施加压力的动作以上停顿其他动作,用手指死劲儿施力的动作的分析。旋转动作为旋转目的物旋转手或手腕的旋转动作旋转盘的把手旋转削铅笔的手柄旋转擦透镜外表烧杯中的液体用搅拌器搅拌旋转一圈分析4。圈以上为四舍五入。 转圈圈 + 半圈 运用手腕 旋转特殊分析手腕中心的延续旋转的动作延续旋转动作的公式 : . 圈数圈 圈 圈 在C4中延续旋转和延续旋转没有区别，弯曲的直径也没有区别。歩行步行或脚踏

10、时,每步按W5 1次分析。脚踏方向不分横、前、后。为使身体转动而踏出的脚动作或停顿站立时的脚部托地动作均为W5分析。脚跟不踩踏板之动作，脚踏W5、收回W5分析。留意1当手臂伸向身旁时，为使身体平衡而伸出一 只脚的动作为M5,伸脚只是补助动作,所以不 视为W5分析。留意 到台面去拿取物品时,先走到台面，拿取目 标物时的动作一定是M2。由于最后脚接近台 面时，手自然会伸向目的物的缘由。弯腰回到原状拿地板上的物品时，弯腰去拿,随后回到原状的动作弯曲膝盖后站立的动作留意之后的手动作为M2,缘由为边蹲边把手自然 靠到物品处的动作从椅子站立再入座从作业用椅子起身后，再入座或反之动作时视为S30。(包括拉出椅子,推后椅子的时间)大量案例与练习打螺丝图例资料：1、打紧螺丝时间为0.5秒 2、电动螺丝刀头有磁性按教材附录表格分析运用举例1从上面的规范答案可以看出为85MOD，=2+1+30+5X10)+2+0，ST=85X0.129=10.9